2023年变脸小班教案.docx

2023变脸小班教案 变脸小班教案 　　作为一名静默奉献的教化工作者，时常须要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的变脸小班教案，欢送阅读，希望大家能够喜爱。 变脸小班教案1 　　打算： 　　物质打算：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品假设干〔局部〕、红、黄、蓝、绿水粉颜料〔稀释〕、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。 　　阅历打算：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜嬉戏。 　　过程： 　　一、导入活动。激发幼儿参加活动的主动性。 　　师：今日，我们小挚友可真美丽，你们想看看自己吗？老师带来了一种好玩的“镜子〞，我们来看看自己美不美？ 　　幼儿运用涤纶纸视察自己五官的改变。幼儿探讨，老师总结。 　　二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。 　　师：我们的小脸变的真好玩，有一位画家，叫毕加索，他也喜爱玩变脸嬉戏，我们来看看他是怎么变脸的。 　　出示作品引导幼儿视察。 　　师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？〔线条、色调、图形等〕这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲解并描述，老师总结〔真能干，画家用线条、图形、和美丽的颜色把脸上的五官进行了改变，这样是作品看起来更好玩，是画面更美了。〕 　　三、幼儿操作，老师巡回指导。 　　师：我们也来学学毕加索玩好玩的变脸嬉戏好吗？你想怎么变脸？ 　　幼儿自主讲解并描述，老师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。 　　四、交代要求， 　　幼儿作画，老师随机指导。 　　〔1〕、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和漂亮的颜色画出改变的眼睛、嘴巴、鼻子等。 　　〔2〕、能大胆换颜色，尝试运用每一种颜色。 　　〔3〕、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。 　　幼儿作画，老师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法赐予确定，帮助实力弱的幼儿学习仿照画家的作品进行表现。 　　五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。 　　1、请个别幼儿介绍自己的作品。 　　师：请你介绍一下你的画哪里最美最特殊！ 　　2、相互欣赏，结束活动。 　　目标： 　　1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。 　　2、尝试运用图形、线条表现五官的改变。 　　3、在集风光 前情愿大胆讲解并描述。 变脸小班教案2 　　活动目标 　　1、培育对月亮改变的新奇心和主动探究意识。 　　2、开展视察、联想和扩散思维实力。 　　3、视察月亮改变，想象出与月亮相像的物体。 　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 　　5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 　　活动打算 　　挂图，幻灯片 　　活动流程 　　一、起先局部： 　　1、引导幼儿视察教室墙饰的改变，激发爱好，导入课题。 　　2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己视察到的月亮，师：圆圆的月亮像什么还有什么是圆圆的 　　3、老师依据幼儿的'描述分别出示四张不同形态的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。) 　　4、熬炼幼儿的扩散思维实力，师：月亮是怎样变脸的幼儿自由答复，开展口语表达实力扩散思维。 　　二、师讲故事：月亮姑娘做衣裳 　　夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，似乎小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，似乎弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。 　　活动反思 　　并且在通过讲解并描述故事让幼儿知道月亮每天都在改变，让幼儿更能加深印象和发挥想象，来想象月亮是怎样变脸的以及像什么 　　课后小结 　　本活动通过让幼儿视察变脸的月亮，幼儿爱好高，课堂气氛活泼，而且通过让幼儿视察月亮的改变，幼儿能够想象出与月亮相像的物体。在活动中培育了幼儿的新奇心和对事物主动探究的意识。 　　小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一。月球是的质量最大的卫星，月球外表布满了由小天体撞击形成的撞击坑。月球与地球的平均距离约38万千米，大约是地球直径的30倍。 变脸小班教案3 　　活动目标 　　1、感受空心图案和实心图案的不同。 　　2、通过玩套盒、正反拓印套盒，感受套盒在画面上留下的不同痕迹。 　　3、体验拓印活动的乐趣。 　　活动打算 　　1.幼儿相识圆形、方形、三角形，玩过套盒玩具。 　　2.不同形态的套盒玩具假设干。 　　3.加了糨糊的水粉颜料，每组一张黑色卡纸、两块抹布。 　　活动过程 　　1、幼儿自由玩套盒。 　　(1)老师：今日老师给小挚友带来了很多套盒玩具。这些套盒是什么形态的像什么呀我们来和它们玩一玩吧! 　　(2)老师：你刚刚是怎样套盒玩嬉戏的 　　(3)老师：套盒有大有小，有圆有方……它们可以排排队，可以套在一起，还可以反过来搭高。 　　2、幼儿随意拓印。 　　(1)老师：套盒还可以蘸点颜料印着玩呢!谁知道可以用套盒的哪里蘸颜料呢 　　(2)老师引导幼儿视察颜料盘中的套盒有什么不一样。 　　(3)幼儿尝试用不同的套盒进行拓印。 　　要点提示 　　颜料盘中的套盒，有的是正着放的，有的是反着放的。在印的时候老师 　　可以鼓励幼儿用大小不同的套盒交替印。 　　3、幼儿欣赏套盒正反拓印出的图案。 　　(1)老师：套盒的两张小脸印出来的图案一样吗哪里不一样像什么 　　(2)老师：点点是用套盒的哪边印出来的圈圈是用套盒的哪边印出来的 　　(3)老师：好多点点和圈圈在一起，它们在玩什么呀 　　活动建议 　　☆活动廷伸 引导幼儿在套盒正反两面不同的印迹上进行想象和添画，感受不同的画面效果。 　　☆区角活动 ①美术区：卒心、实心两种不同的玩具或蔬菜头(如圆柱积木和管状玩具、藕头和胡萝卜头)、颜料、画纸，让幼儿在拓印过程中，比拟感受印迹的不同。②智力区：不同形态的套盒玩具，让幼儿在操作中感受套盒的大小改变，以及正面“套〞，反面“搭〞的不同玩法。 　　☆环境创设 ①用幼儿的作品装饰班级的嬉戏区角，让幼儿感受套盒印画的装饰效果。②设置拓印展区，展示套盒添画的作品，激发幼儿的想象。 　　☆家园共育 家长可以引导幼儿视察衣服、装饰画上空心和实心的图案。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！ 第8页 共8页第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页