粉笔教师教育早期理论代表人物主张形式训练说（最早）沃尔夫以官能心理学为基础，重视训练，认为越难越好共同要素说桑代克、伍德沃斯存在共同成分，才能发生迁移（形状知觉实验）经验类化说（概括说）贾德对已有经验进行概括，更有利于迁移（水下击靶实验）关系转化说苛勒能否迁移取决于对各种关系的理解或顿悟（小鸡啄米实验）必备考点5：学习迁移的理论形状知觉实验早期理论代表人物主张形式训练说（最早）沃尔夫以官能心理学为基础，重视训练，认为越难越好共同要素说桑代克、伍德沃斯存在共同成分，才能发生迁移（形状知觉实验）经验类化说（概括说）贾德对已有经验进行概括，更有利于迁移（水下击靶实验）关系转化说苛勒能否迁移取决于对各种关系的理解或顿悟（小鸡啄米实验）必备考点5：学习迁移的理论小鸡啄米实验认知结构迁移理论§代表人物：奥苏伯尔§理论观点：一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。§认知结构迁移理论指出，学生学习新知识时，认知结构可利用性、可辨别性、稳定性，会影响新知识学习的迁移。必备考点5：学习迁移的理论来呀来呀来一道呀1.【单选】在以下不同迁移理论观点中，看重学习活动的形式而非具体内容的是（）A.共同要素说B.概括说C.关系转换说D.形式训练说2.【单选】心理学上“水下击靶实验”所支持的迁移理论是（）A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说学习策略分类内容或方法认知策略复述策略无意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多种感官参与、复习形式多样化、画线精加工策略记忆术（位置记忆法、缩略词法、谐音联想法、视觉想象、语义联想、关键词法等）、做笔记、提问、生成性学习、联系实际生活、充分利用背景知识、PQ4R方法。组织策略归类、纲要策略（主题纲要、符号纲要）、表格必备考点6：学习策略分类1.位置记忆法：看地图记城市；记忆宫殿2.缩略词法：钱禁兵馆3.谐音联想法：π=3.14159261818.5.5托福4.视觉想象：天马行空的想eg:飞机、箱子桌子、狗5.语义联想：根据已有经验记忆新材料eg:房间号3375数学家15的立方来记住6.关键词法：声音线索+视觉线索tiger(泰山上一只虎）；gas(该死）记忆术常见例子总结~来呀来呀来一道呀1.【单选】林琳在听课的时候，时常将学习的要点以画线的方式在书上做标记。这种学习策略属于（）。A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略2.【单选】地理老师教学生记忆...
