【03】心理学冲刺课-讲义.pdf

1第一章 心理学概述一、心理学研究对象一、心理学研究对象心理学是研究人的（心理现象）及其发生发展规律的学科。是一门既具有（自然科学）性质，又具有（社会科学）性质的（中间或交叉）科学，也有学者称之为（边缘）科学。（心理状态）是指人在某一时刻的心理活动水平，是联系心理过程和个性心理的过渡阶段或中间环节。（个性倾向性）是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素，决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向。二、心理学的产生与发展二、心理学的产生与发展1.心理学产生的历史背景包括（哲学渊源）理论基础、（实验生理学）方法论基础。2.（论灵魂）是历史上第一部论述各种心理现象的著作。3.（冯特）于（1879）年在（德国莱比锡大学）建立了世界上第一个心理学实验室，标志着（科学心理学的诞生）。4.心理学的独立宣言是（冯特）所著的（生理心理学原理）。三、心理的本质三、心理的本质1.心理是（脑）的机能（布洛卡解剖失语症病人）心理是脑的机能，脑是心理的器官。欢迎关注微信公众号 大鹏考资 获取更多精品资料22.心理是人脑对（客观现实）的反映客观现实是心理的源泉-（客观性），如“狼孩”心理是人脑对客观现实的主观印象-（主观性），如“仁者见仁智者见智”心理是人脑对客观现实的能动的反应-（能动性），如“改造世界”3.大脑相关知识点4.易混知识点心理活动的物质基础是（神经系统）。神经系统的基本构成单位是（神经元）。神经系统的基本活动方式是（反射）。反射的结构基础是（反射弧）。神经活动的基本过程是（兴奋）和（抑制）。5.反射的分类第二章注意一、注意的概述一、注意的概述1.（注意）是人的心理活动对一定事物的指向和集中，是心理活动的一种积极状态。2.注意的特点是（指向性）和（集中性）。3.注意的功能是（选择功能）、（保持功能）、（调节和监督）。其中，基本功能是（选择功能），最重要的功能是（调节和监督）。4.注意的外部表现：（适应性运动）、（无关运动的停止）、（呼吸运动的变化）。二、注意的分类二、注意的分类欢迎关注微信公众号 大鹏考资 获取更多精品资料3三、注意的品质三、注意的品质欢迎关注微信公众号 大鹏考资 获取更多精品资料4第三章 认知过程第一节 感知觉一、感知觉的分类一、感知觉的分类二、感知觉的规律三、感知规律感知规律例子1.强度律字体要大、声音要洪亮。2.差异律红笔批改作业、字体加粗3.活动律手势、动画切换4.组合律分段分节、间隔和停顿5.协同律多种感官共同活动四、观察（观察）是有目的、有计划、持久的知觉活动。是知觉的（高级形式），又叫（思维的知觉）。欢迎关注微信公众号 大鹏考资 获取更多精品资料5第二节 记忆一、记忆的概念1.记忆是指人脑对外界输入的信息进行（识记）（保持）（回忆与再认）的过程。运用信息加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进行（编码）（存储）（提取）的过程。二、记忆的分类根据记忆的内容和经验的对象形象记忆：对感知过的事物具体形象的记忆，包括图像记忆和声像记忆。逻辑记忆：以对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆。动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆。图尔文记忆分类情景记忆：人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆与个人的亲身经历分不开，如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方。语义记忆：人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中，如记住一年有四季。根据记忆内容保持的时间长短分类分类时间时间容量容量编码方式编码方式特点特点遗忘类型遗忘类型瞬时记忆瞬时记忆（感觉记忆、感觉登记）0.25-1/2/s容量较大图像记忆和声像记忆形象鲜明信息原始：记忆痕迹容易衰退短时记忆短时记忆一分钟以内/左右5s-2min15s-30s容量有限，72 个组块（米勒）听觉编码和视觉编码意识清晰操作性强易受干扰存储性障碍长时记忆长时记忆终身容量无限意义编码（语义编码和表象编码）容量无限保存时间长久提取性障碍欢迎关注微信公众号 大鹏考资 获取更多精品资料6三、关于遗忘的知识点四、联想的规律（1）接近律（1）接近律。时间、空间相近的事物容易形成联想。例如，提起天安门想到人们大会堂；提到元旦想到春节等。（2）相似律（2）相似律。外形或性质相似的事物容易形成联想。例如，由春天想到生机和繁荣；由苍松想到坚忍不拔；由秋天想到丰收等。（3）对比律（3）对比律。事物间相反的特征也容易形成联想。例如，由白想到黑、由胖想到瘦等。（4）因果律。（4）因果律。事物间的因果关系也容易形成联想。注意区分相似律。相似仅仅是有类似的地方，而因果律是前因必然会引起后果，例如，人们看到阴云密布，就会想到下雨；看到冰雪就会想到严寒等。五、记忆的品质良好的记忆品质包括（敏捷性）（持久性）（准确性）（准备性）。其中，（准确性）是最重要的品质，（准备性）是其他三种品质的综合体现。欢迎关注微信公众号 大鹏考资 获取更多精品资料7第三节 表象与想象一、表象1.表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的（形象）。属于（记忆）范畴。2.表象的特征包括（直观性）（概括性）（可操作性）。其中（可操作性）可以用（心理旋转）实验来说明。二、想象1.想象是人脑对已经储存的（表象）进行加工改造，形成新形象的（心理过程）。属于（思维）范畴。2.想象的分类3.想象的功能有（预见功能）（替代功能）（补充功能）（调节功能）。4.想象的加工方式综合方式黏合如美人鱼、猪八戒、飞马、孙悟空等。多用于艺术创作和科技发明，如水路两用的坦克，就是坦克和船的某些特征的结合。夸张例如，千手佛、九头鸟、大人国、小人国等形象。典型化装饰图案画中的花瓣、树叶等形象，就是来自各种植物的共同特征。例如，鲁迅笔下的阿 Q 的形象、祥林嫂的形象的创造，就是鲁迅综合某些人物的特点之后创造出来的。拟人化雷公、电母、封神演义西游记聊斋中的狐妖、蛇妖、花仙等。联想一位诗人在某种情绪状态下，看到修理钟表几个字，便会联想到“修理时间”，进而想出“请替我修理一下年代吧，它已不能按时间度过”。欢迎关注微信公众号 大鹏考资 获取更多精品资料8第四节 思维一、思维的概念思维是人脑对客观事物（间接的）（概括的）的反映。二、思维的特征特点定义案例间接性所谓思维的间接性，是指思维总是以一定事物为媒介来反映那些不能直接作用于感官的 事物。例如，内科医生不能直接看到病人内脏的改变，却能以听诊、化验、切脉、试体温等手段为中介，经过思维加工间接判断出病人的病情；地震工作者可以根据动物的反常现象或其他仪表的数据来分析与预报震情。概括性把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括；将多次感知的事物之间的联系和关系加以概括，得出事物之间的内在联系的结论。例如，把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性称为“果树”等；例如，每次看到“月晕”就要“刮风”，础石“潮湿”就要“下雨”，就能得出“月晕而风，础润而雨”的结论。三、思维的分类四、思维的品质思维的品质思维的广阔性即思维的广度，是指思路广泛，善于把握事物各方面的联系，全面细致地思考和分析问题。思维的深刻性即思维的深度，是指善于透过表面现象把握问题的本质，达到对事物的深刻理解。思维的独立性，是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质。思维的批判性，是指根据客观标准进行思维并解决问题的思维品质。思维具有批判性的人，有明确的是非观念，善于根据客观指标和实践观点来检查、评价自己和他人的思维活动及结果。欢迎关注微信公众号 大鹏考资 获取更多精品资料9思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化。思维的敏捷性反映了思维的速度，是指能单刀直入地指向问题核心，迅速把握事物的本质与规律，能在短时间内提出解决问题的正确方案。思维的逻辑性与严谨性，是指考虑和解决问题时思路清晰，条理清楚，严格遵循逻辑规律。思维的逻辑性和严谨性是思维品质的中心环节，是所有思维品质的集中体现。五、思维的过程思维的过程分析与综合（基本过程）分析：在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程。综合：在头脑里把事物的各个部分、方面、各种特征结合起来进行考虑的思维过程。比较和分类比较就是把各种事物和现象加以对比以确定它们的相同点和不同点及其相互关系的思维过程。分类是在头脑中根据事物或现象的共同点和差异点，把它们区分为不同种类的思维过程。抽象和概括抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。概括是在头脑中把抽象出来的事物共同的、本质特征综合起来并推广到同类事物中去，使之普遍化的思维过程。具体化和系统化具体化：用一般原理去解决实际问题，用理论指导实际活动的过程。系统化：把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。六思维的形式思维的基本形式包括（概念）（判断）（推理）。其中，（概念）最基本形式。七言语1.言语和语言是两个不同的概念。（语言）是社会现象，是语言学研究的对象；（言语）是心理现象，是心理学研究的对象。2.言语的分类欢迎关注微信公众号 大鹏考资 获取更多精品资料