2020年山东教师招聘模考大赛（第一季）心理学【题干+答案】.pdf

1 2020 山东教师招聘模考大赛（第一季）心理学 一、单项选择题（本题一、单项选择题（本题 3434 小题，每小题小题，每小题 0.0.6 6 分，共分，共 20.420.4 分）分）84.我们在机场接人时如果穿颜色鲜艳的衣服，如红色黄色等，会更容易被看到，这体现了知觉的（）。A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 85.课堂上，当学生听课不认真时，有些老师会敲讲桌，以引起学生的注意。那么此时引起的是学生的（）。A.有意注意 B.无意注意 C.随意注意 D.有意后注意 86.我们常说“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”，这指的是情绪情感具有（）。A.信号功能 B.动机功能 C.感染功能 D.健康功能 87.张老师临时有事想找其他老师换课，但由于不太熟悉怕被拒绝。这时张老师面临的冲突情境属于（）。A.双趋冲突 2 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 88.张晓同学热情直率，但暴躁易怒；王刚同学做事认真稳重，但沉默寡言，这两位同学分别属于（）气质类型。A.黏液质 胆汁质 B.多血质 抑郁质 C.胆汁质 抑郁质 D.胆汁质 黏液质 89.在某教师招聘备考群里，大家普遍认为：“山东考生都是学霸。”这反映的心理效应是（）。A.近因效应 B.首因效应 C.刻板效应 D.投射效应 90.人是教育的对象奠定了俄国教育科学的科学研究基础，该著作的作者是（）。A.卡普捷列夫 B.乌申斯基 C.桑代克 D.涅恰耶夫 91.小朋友在地上看到一只蚯蚓，老师告诉他这是“虫”，后来他又看到一条毛毛虫，他也说是“虫”，这种认知方式属于（）。A.图式 B.同化 C.顺应 3 D.平衡 92.根据维果斯基的观点，个体心理发展从低级心理机能向高级机能转化的过程中，形成的心理结构是以（）为中介。A.概括 B.个性 C.符号 D.问题 93.小明在中学阶段基本不会想将来自己适合什么工作，只是不断学习，提高考试成绩。等到高考填志愿的时候，他根本不知道自己想报考什么专业，也不知道哪些专业比较适合他。依据埃里克森的人格发展理论，小明在个体发展危机中没有处理好（）。A.主动性内疚感 B.勤奋感自卑感 C.基本信任基本的不信任 D.同一性角色混乱 94.小罗在做判断的时候，容易受到老师的影响，一旦失去了老师的意见参考，就会变得六神无主。由此可知，小罗的认知风格属于（）。A.场依存型 B.场独立型 C.沉思型 D.冲动型 95.经过一学期的观察，雷老师发现班上的学生小乔上课的时候不停地乱动，就像安了马达一样，而且还经常和其他同学发生冲突，学习成绩也不好，根据这些症状，小乔可能患有（）。A.多动症 B.学习困难 4 C.强迫症 D.焦虑症 96.在心理辅导中要承认和尊重学生的主体地位，激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性，这体现了学校心理辅导的（）。A.尊重与理解学生原则 B.学生主体性原则 C.个别化对待原则 D.整体性发展原则 97.炎热的 6 月，郑老师送走了第十五届中考毕业生，望着空荡荡的教室，他感到非常的迷茫，重复的工作，没有任何新意的课本，郑老师觉得自己像一个教学机器，工作没有任何意义。郑老师的状态属于职业倦怠中的（）。A.低成就感 B.情绪耗竭 C.去人性化 D.角色冲突 98.某天因班级的学生完成作业情况非常不理想，高老师严厉的批评了大家，课后高老师偷偷地问同事：“学生们会不会因为我这么严厉的批评就不喜欢我啊？”由此可知，高老师处于（）。A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自身阶段 99.某天，吴主任对四位老师进行了评价：郑老师非常关注课堂上的细节；李老师的在课后评价的时候把注意力放在学生对新材料的理解上；雷老师觉得练习就是检查学生学习的一种手段；5 陈老师能够灵活应对课时的变化；根据上述描述，下列选项中，（）是新手型教师。A.郑老师 B.李老师 C.雷老师 D.陈老师 100.在做英语单词单复数转化这类题目时，学生需要知道英语单词单数变成复数的规则，后面有“e”的直接加“s”，比如“candidate”的复数形式要变成“candidates”，并利用规则解决这类题目。根据加涅的学习分类，这属于（）的学习。A.言语信息 B.认知策略 C.智慧技能 D.抽象概括 101.李老师班上有两个学生是一对双胞胎姊妹，由于两个人长得很像，李老师总是喊错他们的名字。这属于（）。A.刺激的获得 B.刺激的泛化 C.刺激的分化 D.刺激的消退 102.小豪经常上课和同学讲话，为了纠正小豪的问题，李老师让他一个人坐特殊位置，并对他说：“如果安静不下来，就一直坐在那里”，因此，小豪说话的行为有所减少。李老师运用的是（）。A.正惩罚 B.负惩罚 C.正强化 D.负强化 6 103.小明学习了一个新的符号“”，这个符号在物理中叫做角速度（与圆周运动相关），在化学中表示质量分数，在热力学中表示偏心因子。根据奥苏贝尔的有意义学习理论可知，小明的这种学习属于（）。A.表征学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.命题学习 104.小明很喜欢逛博物馆，每次逛完后都有新的收获，他会将这些收获与历史老师分享，并且提出自己的疑问，历史老师在听完小明的分享之后，会引导小明在原有认知的基础上生长出新的知识经验。由此可知，历史老师的做法符合（）的观点。A.人本主义 B.建构主义 C.行为主义 D.认知主义 105.（）提倡内在学习，认为内在学习就是依靠学生的内在驱动，充分开发潜能，达到自我实现的学习。A.马斯洛 B.苛勒 C.加涅 D.布鲁纳 106.小明对于学习数学并没有太大的兴趣，但偶然发现同桌因为数学成绩优异经常受到老师、家长的赞许，小明为了得到同样的赞赏开始努力学习数学。对于小明来说这属于（）。A.认知内驱力 7 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.兴趣内驱力 107.考试前一个月，洋洋在每天睡觉前都回顾一遍所学的知识，这说明洋洋使用了（）。A.组织策略 B.调节策略 C.复述策略 D.精细加工策略 108.在学习英文单词中，已经学过了“there”，之后学习“three”，将已经掌握的字母重新组合，形成新的单词。这属于（）。A.同化性迁移 B.重组性迁移 C.一般迁移 D.顺应性迁移 109.下列表述中，对应错误的是（）。A.“等腰三角形是一种特殊的三角形”属于概念学习 B.“儿童可以用pencil来代表他手中的笔”属于符号学习 C.“太阳能是指太阳的热辐射能”属于概念学习 D.“干冰遇到空气里的水会冒气”属于命题学习 110.属于技能的选项是（）。A.吃饭 B.刷牙 C.舒展身体 D.化妆的指导书 8 111.教师在演示加法运算时，会让学生明了加法运算的目的在于求几个数量之和，了解运算的客体是事物的数量，知道运算的操作程序和方法，懂得运算的关键是进位等，以便学生更好的学习加法运算。结合心智技能形成的理论，学生处于（）阶段。A.活动的定向 B.出声的外部言语活动 C.物质与物质化 D.内部言语活动 112.在解决问题时，人们往往会凭借经验、方法、解决问题的思路和习惯，这一影响问题解决的因素是（）。A.经验 B.写作 C.定势 D.习惯 113.小王毕业后成为某中学的老师，他要求自己的行为与教师角色行为一致。这时他所处的态度阶段属于（）。A.服从阶段 B.认同阶段 C.内化阶段 D.自动化阶段 114.在给小严的作业签字时，妈妈说：“家里只剩下红色的笔了，我用红色的笔给你签字吧”。小严却说：“不行，老师说了让用黑色的笔签字”。这说明小严处于（）。A.前道德阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 9 D.公正阶段 115.布鲁姆的认知目标分类影响非常的深远，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平。下列选项中，属于分析的是（）。A.小明运用全等三角形定理证明菱形 B.小红能够准确地指出某句英语的语法结构 C.课堂最后花花不但总结本节课所学还能提出新想法 D.冬冬认为要一分为二的看待秦始皇的功与过 116.教学设计需要根据理论依据和现实依据来完成，现实依据不包括（）。A.系统科学的原理与方法 B.教学的实际需要 C.学生的需要和特点 D.教师的教学经验 117.下列选项中，哪个老师关注到了教学设计的核心？（）A.科学性是李老师选择教学内容最重要的标准 B.情感态度价值观的升华是张老师这节课计划达成的目标 C.陈老师发现兴趣小组可以提高学生的学习积极性 D.王老师分析八年级一班学生的分析能力弱于二班 二、多项选择题（本题二、多项选择题（本题 8 8 小题，每小题小题，每小题 1 1 分，共分，共 8 8 分）分）118.下列属于感觉适应的有（）。A.入鲍鱼之肆，久而不闻其臭 B.厨师做菜，越做越咸 C.忘足，履之适也 D.万绿丛中一点红 119.下列关于遗忘规律表达不正确的是（）。A.遗忘规律最早是由美国心理学家艾宾浩斯研究得出的 10 B.遗忘的发展是均衡的 C.遗忘的发展是先快后慢的 D.及时复习能较为有效地减少或防止遗忘 120.与“失明后觉得世界都灰暗了”处于同一情绪状态的有（）。A.月月在自己心爱的宠物丢失后长期处于消沉的状态 B.走在路上被窜出的小狗吓了一跳后尖叫出来 C.夕阳西下，断肠人在天涯 D.果果得知自己面试通过后欣喜若狂 121.下列表述中，属于再造想象的是（）。A.小欧根据书中的描述画出百鸟朝凤的图案 B.糖糖亲自设计了自己的毕业晚礼服 C.优优梦想着自己拥有七十二变的能力 D.美甲师根据小黄人的图案设计美甲 122.根据皮亚杰认知发展阶段理论，刚刚满六岁的城城（）。A.越来越多地使用符号来表示外部世界 B.只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付环境中的刺激 C.守恒观念已经形成 D.常以自己的经验为中心 123.下列可能属于场独立型学生的是（）。A.小涵的自然科学成绩好，社会科学成绩差 B.鑫鑫容易受周围同学的影响和干扰，善于察言观色 C.尤尤是“内部定向者”，做事情从来不会受到舍友泷泷的干扰和影响 D.勋勋在回答问题时很快就作出反应，但错误较多 124.关于斯金纳操作性作用条件理论说法无误的是（）。A.小慕考试成绩进步明显，老师取消之前罚打扫卫生的处分，这属于负强化 11 B.小瑾最近上学经常迟到，班主任说如果再迟到就让小瑾去操场跑圈，这属于惩罚 C.妈妈说如果小沫这次比赛能够取得第一名，就给小沫买她最爱的星黛露玩偶，这属于正强化 D.依依上课一直做各种小动作想引起老师的注意，这时候老师故意不理睬依依，这属于消退 125.下列关于认知主义学习理论表述有误的是（）。A.认知派的学习理论认为学习不是在外部环境的支配下被动地形成 S-R 联结，而是主动地形成即 S-R。B.完形顿悟说认为学习过程中问题的解决，都是由对情境中事物关系的理解面构成一种“完形”来实现的 C.“小白鼠走迷宫”实验是典型的认知主义学习理论实验 D.布鲁姆主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知一结构论或认知一发现说。三、判断题（本题三、判断题（本题 5 5 小题，每小题小题，每小题 0.0.6 6 分，共分，共 3 3 分）分）126.人们常说的“墙头草，两边倒”是在描述一个人缺乏意志的果断性。（）127.遇到问题时，场独立的人喜欢集思广益，从别人那里得到启发，而场依存的人的喜欢自己思考解决。（）128.“今天的知识是错误的，明天可能证实是正确的。”这种观点符合建构主义理论的教学观。（）129.“光说不练假把式”说明了一个人的行为很重要，但最重要的是有良好的的动机。（）130.一个人的智商如果测得是 120，那么他一定具有高创造性。（）12 【答案】【答案】单项选择题：单项选择题：84-88：ABDCD 89-93：CBBCD 94-98：AABAA 99-103：ACBAA 104-108：BACCB 109-113：ABACB 114-117：BBAB 多项选择题：多项选择题：118：ABC 119：AB 120：AC 121：AD 122：AD 123：AC 124：ABCD 125：AD 判断题：判断题：126：错误 127：错误 128：错误 129：错误 130：错误