2020山东教师招聘模考大赛（第八季）心理学.pdf

山东教师招聘模考大赛 第八季 心理学部分主讲：杜小玥 1、针对山东地区的教师招聘考试2、公基、教育学、心理学同时开讲，上课时间为晚上7:009:30 3、讲课速度以照顾多数学生为主，课后可听回放4.课程最后，针对本堂课内容进行答疑被安排的明明白白！被安排的明明白白！分数段人数0-1074510-2030120-3023130-4036140-50109750-60177960-70171670-8087080-9014190-1005CONTENTS目录1单选题2多选题3判断题单 选 题Single Choice84.小明对妈妈说：“时隔多年，拿到录取通知书时候激动的心情，至今想起来仍然热血沸腾。”小明的这种记忆属于（）。A.形象记忆B.逻辑记忆C.动作记忆D.情绪记忆85.萌萌对小组长说：“等下等下，别着急，我马上想起来了，就在嘴边的话。”萌萌会出现这种情况的原因可能是（）。A.记忆痕迹衰退说（不复习）（不复习）B.干扰抑制说（前摄（前摄&倒摄）倒摄）C.动机说（压抑、紧张）（压抑、紧张）D.提取失败说（缺少线索）（缺少线索）86.得知自己骨折后，点点很长一段时间都表现的非常颓废。这种情绪的状态我们称之为（）。A.激情（短暂、强烈、爆发式）（短暂、强烈、爆发式）B.应激（高度紧张）（高度紧张）C.心境（微弱、平静、持久）（微弱、平静、持久）D.以上都不对87.网友们调侃说：“有一种冷叫做你妈觉得你冷。”这反映了（）。A.光环效应（晕轮效应）（晕轮效应）B.最初效应（首因效应）（首因效应）C.近因效应（最近效应）（最近效应）D.投射效应（将心比心）（将心比心）88.人的生物性需要和本能，受到了人的（）的制约。A.独特性（不一样）（不一样）B.整体性（统合性（统合性/整合性）整合性）C.功能性（推动作用）（推动作用）D.社会性（社会印记）（社会印记）89.被妈妈批评后，情绪低落的小红没办法提起兴趣学习。这说明情绪具有（）。A.适应功能B.动机功能C.感染功能D.组织功能关键词关键词常考例子常考例子 信号功能信号功能传递信息传递信息点头表示肯定，摇头表示否定；通过表情，去推测情绪状态点头表示肯定，摇头表示否定；通过表情，去推测情绪状态动机功能动机功能从不动从不动动动 去做去做适当的焦虑，能促使人积极思考并产生行动适当的焦虑，能促使人积极思考并产生行动感染功能感染功能影响别人影响别人忧者见之而忧，喜者见之而喜忧者见之而忧，喜者见之而喜适应功能适应功能生存和发展生存和发展伸手不打笑脸人；爱笑的女孩子，运气都不会太差伸手不打笑脸人；爱笑的女孩子，运气都不会太差健康功能健康功能身心保健身心保健一个小丑进城，胜过一打医生；笑一笑，十年少，笑一笑，百病一个小丑进城，胜过一打医生；笑一笑，十年少，笑一笑，百病消；怒伤肝，思伤脾，忧伤肝，恐伤肾消；怒伤肝，思伤脾，忧伤肝，恐伤肾组织功能组织功能有好有坏有好有坏积极的情绪有促进作用；消极的情绪有破坏作用积极的情绪有促进作用；消极的情绪有破坏作用90.计算机辅助教育系统问世至今已有40多年的历史了，计算机辅助教育的发展经历了三个阶段：研究试验阶段、普及应用阶段和综合发展阶段。其研究试验阶段最可能处于教育心理学的（）。A.成熟时期（研究试验阶段、普及应用阶段研究试验阶段、普及应用阶段）B.完善时期（综合发展阶段综合发展阶段）C.初创时期D.发展时期91学生在解决问题时会选择身边的实物作为依托，大多数情况下依赖由直接观察所获得的具体化经验和理解，在此基础上解决很简单的问题。按照皮亚杰的认知发展理论，这一阶段的学生处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段皮亚杰的认知发展阶段理论感知运动阶段前运算阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段 2岁 7岁 11岁 16岁0岁1.动作2.客体永恒性3.延迟模仿1.万物有灵论2.自我为中心3.不可逆4.不守恒5.集中化思维6.早期信号功能7.刻板8.不能推断事实9.不合逻辑的推理10.缺乏层级概念1.简单抽象思维2.去自我中心3.可逆4.守恒5.去集中化6.序列化各种推理、逻辑思维92.“超前教育”对学生成长很不利，容易挫伤孩子们学习积极性，不利于学生全面健康发展。根据维果斯基的理论，这是因为（）。A.教学应当走在发展的前面B.学习存在着最佳期限C.教学存在最近发展区D.教学要考虑自我中心言语93.萌萌是一个在意主观感受而不易受外界干扰的学生，能主动完成老师布置的各项任务，得到老师的充分认可。萌萌的认知方式属于（）。A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型场独立性场依存性学科兴趣自然科学和数学社会科学和人文科学学科成绩自然科学成绩好；社会科学成绩差自然科学成绩差；社会科学成绩好学习策略自觉学习；内在动机支配被动学习；由外在动机支配教学偏好结构不严密的教学结构严密的教学94.根据埃里克森的社会化发展理论，教师在教学过程中主要任务是促进学生勤奋感的形成，避免产生自卑感和失败感。这一阶段的学生正处于（）。A.青年期B.儿童早期C.学前期D.学龄期扔硬币：正面就去上网反面就去睡觉立起来就去学习95.某班主任谈到：“学生心理问题是我们在教育教学中常会碰到的，突出表现之一就是抗挫能力弱。我的一个学生高考前二十多天，担心自己考不好，所以长期处于紧张不安的状态，连续六昼夜不能合眼，家长用药物干扰也无济于事，成绩也比之前下降了很多。”该生可能出现的心理问题是（）。A.焦虑症B.抑郁症C.精神衰弱D.恐怖症96.班主任为了培养学生优良品质，绘制“光荣榜”，平时在学习生活中得到表扬，可以获得爱心印章一颗，8颗爱心可以获得笔记本一个。班主任的这种做法是（）。A.系统脱敏法（逐步消除恐惧或焦虑）（逐步消除恐惧或焦虑）B.代币奖励法C.行为塑造法（多次强化）（多次强化）D.肯定性训练（拒绝；请求；表达）（拒绝；请求；表达）97.近日，某中学因新型冠状病毒的影响，决定实行线上教学。该校教师群里的几位教师根据目前情况在群里进行了以下讨论：陈老师：新型肺炎太严重了，担心线上学习学生都不自觉，影响学习成绩。王老师：我刚入职呢，就因为肺炎线上开课，不能和学生零距离接触，真担心大家不喜欢我。李老师：这个线上教学固然是为了学生着想，可是学生也有个别差异性，担心部分学生适应不了。刘老师：学校的这个举措实施的非常棒！上述老师的讨论中，处于关注生存阶段的老师是（）。A.陈老师B.李老师C.刘老师D.王老师98.西南高中的几位老师在相互观摩彼此的教学后，分别描述他们所看到的情景，并进行讨论分析。这种教学研究方法属于（）。A.反思日记（反思经验）（反思经验）B.详细描述C.职业发展（跨校合作、共享方案）（跨校合作、共享方案）D.行动研究（教研合作、改进实践）（教研合作、改进实践）99.近段时间，任职五年的袁老师在工作上常常感觉力不从心，上课也失去了以往的热情，情绪波动大。说明袁老师可能出现了（）。A.去人性化（人格解体（人格解体冷漠、忽视、消极、否定冷漠、忽视、消极、否定）B.情绪耗竭（累（累+没热情）没热情）C.个人成就感低（贬低）（贬低）D.挫折感100.下列选项中，对于“学习”这一概念理解无误的是（）。A.学习与教育一样是人类特有的现象B.由学习产生的结果都是积极的C.学习不仅是包括结果，还包括从不会到会的行为变化的过程D.学习产生的行为是指可观察的外显行为101.历史课本上，对于“我国是最早开始种植水稻和粟的国家”的学习属于（）。A.言语学习B.智慧技能C.认知策略D.态度102.为了保证行车人员的安全，汽车都会配有安全带警示功能。有些驾驶人员为了不听到嘀嘀嘀的警报声，不得不把安全带系好。这属于（）。A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚103.在人本主义学习理论中，罗杰斯认为（）是最有用的学习。A.实现顿悟B.能够适应变化和知道如何学习C.个体自我实现的需要D.形成S-O-R的联结104.在（）阶段，学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉。学习者会依据他的动机和预期对信息进行选择，把注意放在那些和自己的学习目标有关的刺激上。A.动机B.了解C.获得D.操作105.“学生经验世界的差异性，每个人在自己的活动和交往中都形成了自己的个性化的、独特性的经验，每个人都有自己的兴趣和认知风格。”持有上述理论的理论流派是（）。A.人本主义学习理论B.行为主义学习理论C.建构主义学习理论D.认知主义学习理论106.因为这次新型冠状病毒的疫情，小敏有了明确的学习目标，她告诉自己要好好学习，一定要考上医学院，将来当一名医生，在祖国有需要的时候，有能力能冲在前面。这体现了学习动机的（）。A.定向功能（指向具体目标）（指向具体目标）B.激活功能（静态（静态动态动态）C.调节功能D.强化功能107.小马过河故事中的老牛说水很浅，是因为老牛个子高，腿长，很容易过河。小松鼠说河水很深，是因为它比较矮小，河水没过它的身体。最后，小马在妈妈的鼓励下，试探着过了河，发现既没有大黄牛说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。这说明影响自我效能感因素中最重要的因素是（）。A.言语信息B.情感经验C.成败经验D.替代性经验108.小艾将在数学中学习到的逻辑推理规则运用到物理中来解决问题，解释小艾这种迁移现象的最佳理论的实验是（）。A.小鸡啄米实验B.水下击靶实验C.陆钦斯的量杯实验D.迷箱实验109.语文老师通过引导学生学会观察生字，找出偏旁特点，使学生掌握运用偏旁归类的识字方法，语文老师运用的学习策略是（）。A.认知策略B.元认知策略C.支持策略（形成认知气氛）（形成认知气氛）D.基础策略(指向认知活动指向认知活动)110.王老师在讲三角形的高时，通过画多个锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的高，促进学生对“高”的理解，这是恰当运用了（）。A.正例B.反例C.变式D.以上三者兼有111.下列关于陈述性知识与程序性知识的表述，错误的是（）。A.陈述性知识的意识控制程度较高，程序性知识的意识控制程度较低B.程序性知识学习速度较慢，需要大量的练习才会达到熟能生巧的程度C.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础D.程序性知识常常可以为执行某个实际操作程序提供必要的信息资料关系维度陈述性知识程序性知识区别基本结构概念、命题、原理表征的意义对操作方法的熟练掌握输入输出静态、易用语言表达动态、不易用语言表达意识控制程度高、激活速度慢低、激活速度快学习速度学习速度快；遗忘快学习速度慢；遗忘慢记忆存储非独立的网络性独立的模块性测量方法口头、书面“陈述”“报告”观察行为 改变的难易易难联系陈述性知识为程序操作提供必要的信息资料；陈述性知识是学习程序性知识的基础，程序从知识促进陈述性知识的深化。112.关于操作技能的分类，下列说法错误的是（）。A.开车是连续性操作技能B.投掷铅球属于开放性操作技能C.游泳既属于非工具性操作技能，又属于闭合性操作技能D.标枪属于粗大的操作技能113.当有报道称双黄连口服液可以有效抑制新型冠状病毒后，人们纷纷通宵聚集在药房门口购买，淘宝上的双黄连口服液也被一抢而空，此时人们处于态度发展的哪一阶段？（）。A.盲从B.依从（盲目性、被动性、不稳定性）（盲目性、被动性、不稳定性）C.信奉（高度的自觉性、主动性、坚定性）（高度的自觉性、主动性、坚定性）D.认同（一定的自觉性、主动性、稳定性）（一定的自觉性、主动性、稳定性）114.由于受低年级学习的数的比较的影响，高年级学生看到甲比乙多25%，则错误的认为乙比甲少25%，这是受（）的影响。A.定势B.情绪C.问题情境D.心理眩惑115.下列例子中，不属于领会的是（）。A.小夏能把一篇英文作文翻译成中文B.化学老师让学生推断将氧气和水放在一起会产生什么现象C.小陈能叙述教育的概念D.小陆能将疑问句改写为陈述句认知例子知识能叙述牛顿三大定律，回忆“床前明月光”，匹配战争三大战役的名称和发起时间领会1.转换：用自己的话把原来的知识转变一下。说出一个词的近义词；对抽象概念举例；古文/外文翻译2.解析：对一项信息加以说明概括。对数学公式的含义说明S=r2 对文章大意概括3.推断：预测发展趋势。让学生判断放在光滑水平面上的小滑块受到推力如何运动应用学了加减法之后，可以到模拟商店自由购物；用运算法则解题；用所学电知识安装电灯演示能量守恒定律在生活中的应用分析区分新闻报道的事实与观点；外语复合句的构成成分；分析记叙文的构成要素综合写作文；发表演说；通过实验归纳自由落体运动的公式评价评定两篇报道哪一篇真实可靠；判断自己所写的作文是否切题；判断自己所证明的几何题的正确性116刚步入初中的小超是一名非常淘气的学生，每当小超想要在上课或自习期间做出引人注意的行为时，看到班上的其他同学都认真学习且遵守班规，于是他就默默收起自己的捣乱想法认真听课。这体现了（）的纪律。A.自我促成（看自己）（看自己）B.集体促成（看别人）（看别人）C.任务促成（看任务）（看任务）D.教师促成（看教师）（看教师）117一名教师在实施教学时，先呈现先行组织者，再提供学习任务和材料，最后增加认知结构。这种教学策略属于（）。A.直接教学B.发现教学C.接受学习D.合作学习多 选 题Multiple choice118.关于中学生心理发展的特点，下列表述无误的是（）。A.思维的独立性和批判性日益明显B.以无意注意为主，有意注意伴随发展C.以具体形象识记和机械识记为主D.想象逐步摆脱具体性、虚构性，内容更接近现实119.关于群体的影响，下列表述有误的是（）。A.时常公布整个团体的工作业绩和每个人的工作业绩，可以有效抑制社会抑制B.在考试的时候，当监考老师在身边时，考生一个字都写不出来，这属于社会惰化C.演员表演时如果台下有自己的朋友或领导常会内心紧张，甚至出现失误，这属于社会助长D.独自一人吃饭没滋味，几个人一起吃饭就会食欲大增，这属于社会助长120.下列关于学生心理发展的一般特征，表述正确的是（）。A.心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序B.心理发展的阶段之间是可逆的C.心理发展的速度可以有个别差异D.心理发展的阶段是不可逾越的121.下列选项中，属于皮亚杰认为的对个体发展具有重要影响的因素是（）。A.成熟B.练习与经验C.社会性经验D.个体性经验122.下列选项中，属于智慧技能学习的有（）。A.怎样将分数转换为小数B.课间做眼保健操C.知道了郭晶晶是奥运会冠军D.能正确使用“你、我、他”三个词进行交流123.下列选项中，能够激发学生学习动机的措施包括（）。A.实行启发式教学B.恰当控制动机水平C.充分利用反馈信息D.经常开展学习竞争124.下列属于创造想象的是（）。A.写生B.临摹C.摘抄D.写小说125.琳琳临近考试会莫名焦虑，经常失眠，难集中注意力。矫正这一症状的有效措施有（）。A.肌肉放松B.系统脱敏C.森田疗法D.自助性认知矫正判 断 题True or false126.“忠孝不能两全”属于趋避冲突。（）127.相比于流体智力，晶体智力受先天遗传因素影响较小，受教育文化影响较大。（）128.新手型教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。（）129.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象属于刺激泛化。（）130.学习动机越强，学习效果越好。（）正向一致负向一致正向不一致负向不一致学习动机-学习行为-学习效果-