2020.04.18+理论攻坚-言语4+梅宇+（笔记）（2020非联考职业测验综合应用系统班-1期）.pdf

理论攻坚-言语 4（笔记）主讲教师：梅宇 授课时间：2020.04.18 粉笔公考官方微信 1 理论攻坚理论攻坚-言语言语 4 4（笔记笔记）【说在课前】本节课继续讲解语句表达，其中比较难的排序题已经讲过，本节课讲解剩余两种题型（语句填空题和接语选择题）。第二节 语句填空题 提问方式：填入画横线部分最恰当的一句是 理论要点：横线在结尾：总结前文【注意】语句填空题：1.提问方式：无需关注太多，文段少了一句话，需要大家补充完整，这就是语句填空题。2.一般情况下，语句填空题有三种情况，第一种情况是横线在结尾出现：（1）总结前文：要找到前文的重点、核心话题，尾句对前文进行总结、概括，要体现重点。（2）提出对策：上文在提出问题，尾句可能给出对策，相对而言较少，大部分是对前文进行总结。【例 1】（2017 年河南）经济学家曾打过一个有趣的比方：股市就像一杯啤酒，如果没有一点泡沫，说明它不新鲜（没有活力）；可如果泡沫太多，啤酒就少了。事实也是如此，一个繁荣的市场自然交易活跃，当然也就不可避免地会存在一些投机现象，但是如果投机盛行，成为市场的“规律”，那么这个市场一定要出问题。因为说到底，。填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.啤酒的总量是有限的 B.理性抑制了泡沫的产生 C.泡沫是由执着的投机者造成的 D.支撑市场的是“啤酒”而非“泡沫”2 【解析】1.横线出现在尾句，要认真阅读前文。“经济学家问题”中的“投机现象”指泡沫。“说到底”即想要说明市场的根本属性不是投机、泡沫，而是啤酒，对应 D 项，前文讲述一旦市场中投机盛行，就会出现问题，所以泡沫不能多，能够支撑市场的不是泡沫，而是啤酒。A 项：与“市场”无关，文段后文都在提及“市场”，选项未提及“市场”，排除。B 项：未提及“市场”，文段讲述市场靠的不是泡沫，而是啤酒，排除。C 项：这是现象描述，尾句要对前文进行概括，要概括其关系，文段前文讲述啤酒、市场、泡沫之间的关系，选项只是讲述泡沫，排除。【选 D】【例 2】（2017 年河南）庐山与其说是文人的隐处，不如说是历代文人渴望超拔俗世而达到跨时空沟通的寄托点。于是李白、白居易、欧阳修、苏东坡、陆游、唐寅等文化艺术家纷至沓来，周敦颐和朱熹则先后在山崖云雾之间投入了哲学的沉思和讲述。如果把时态归并一下，。填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.庐山就堂而皇之地进入了中国文化史 B.庐山本来倒是文人的天地 C.庐山实在是一个鸿儒云集、智能饱和的圣地 D.庐山便承载了中国文人的孤寂和无奈【解析】2.横线出现在尾句，要认真阅读前文，起到总结、概括作用。“庐山寄托点”说明可以起到沟通的作用。“于是李白讲述”都和文人有关，如果划分时态，尾句要总结前文，也要和文人有关。A 项：未提及“文人”，排除。D 项：从感情色彩上看，文段语境比较积极（渴望超拔俗世、跨时空沟通、文化艺术家纷至沓来、投入了哲学的沉思和讲述），“孤寂和无奈”与文段的感情色彩不一致，文段讲述可以跨越时空沟通，可能唐代人和宋代人沟通、宋代人和明代人沟通，排除。B 项：“文人”表述不明确，文段是比较积极的，且是正面的（哲学的沉思和讲述，文化艺术家），文人中也有斯文败类，排除。3 C 项：“鸿儒云集、智能饱和”感情色彩与文段相一致，当选。【选 C】【注意】A 项未提及“文人”，故排除。B、D 项与文段感情色彩不相符，故排除。C 项“鸿儒云集、智能饱和”相当于对“文人”进行同义替换，当选。【例 3】（2017 年天津）当前，中国是美国第一大进口来源国、第三大出口目的国和最大的贸易逆差来源国。而对中国而言，美国是第一大出口目的国和第六大进口来源国。从中美各自的进出口产品构成上看，中美商品间存在较强的贸易互补性。中国出口的商品主要是附加值相对较低的中间品和产成品，而进口的大多是资源品和附加值较高的产成品。而美国的出口则以高价值的产成品为主，进口的主要是低附加值商品。从中美两国之间的商品贸易来看，美国对华出口主要包括农产品、机械设备和高端仪器等，而从中国进口的主要是电子产品、办公用品等中低端消费品和日常用品。总体来看，。填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.中国对美出口在短期内仍然是难以被替代的 B.美国将中国列为贸易保护的重要靶向不尽公平 C.中美两国生产的商品之间直接的竞争领域并不多 D.中美两个大国之间的贸易走向影响着全球经济的复苏【解析】3.本题文字量较大，横线出现在尾句，是对前文进行总结、概括，要认真阅读前文。“当前来源国”讲述中国对于美国的情况。“而对中国附加值商品”讲述中国进出口的东西和美国进出口的东西不太一样。“从中美日常用品”讲述二者进出口的东西不太一样。尾句对前文进行总结，要体现中国和美国进出口的东西不一样。A 项：选项“中国对美”表述片面，文段不仅仅是讲述中国对美国，还有美国对中国，即两国相互之间的，排除。B 项：选项只是讲述一方对另外一方，且文段未提及“贸易保护”，排除。C 项：符合文意，二者进口的、出口的完全不一样，所以竞争领域不多，可以总结上文，当选。D 项：尾句对上文进行总结、概括，总结的内容必须是文段前文出现过的，4 但文段未提及选项中的内容，选项属于无中生有，排除。【选 C】【注意】横线出现在尾句，起到总结、概括的作用。【例 4】（2017 年浙江）当看到热锅从炉灶上滑落时，我们会不自觉地伸手试图将锅接住，但是在手即将碰到热锅的刹那，或许又会瞬间把手收回以避免烫伤，因为大脑的执行控制中心会“插手”打断这一系列无意识的指令。最新发现的一些证据表明，这样的“插手”行为也会在我们不自觉回忆过去时出现 。填入画横线处最恰当的一项是（）。A.微小的电流对大脑的刺激能够唤回短时记忆 B.尝试忘掉一段记忆确实会降低大脑的某段记忆 C.大脑会阻止我们回忆那些可能带来痛苦的记忆 D.一个记忆可以让另一个记忆不自觉地“涌上心头”【解析】4.横线出现在尾句，要认真阅读前文。“当看到指令”讲述马上受伤的时候大脑就会“插手”。“最新发现过去时出现”说明有可能会回忆一些不好的内容，是消极的、不好的事情，通过“锅炉”这件事知道马上烫伤的时候大脑就会“插手”，此处也一样，回忆一些不太好的事情它才会“插手”。A 项：关于“短时记忆”，不知道是好还是不好，表述不明确，排除。B 项：未提及伤害、好、不好，选项表述不明确，排除。C 项：明确提及“大脑”，文段前文讲述“大脑”插手、阻止，“痛苦”会伤害自己，犹如被烫伤一样，选项体现大脑的功能，且和“痛苦”相关，当选。D 项：“记忆”表述不明确，不知道是否和痛苦有关，文段讲述大脑的作用，选项未体现大脑的作用，排除。【选 C】【注意】横线出现在结尾，是对上文进行总结，要认真阅读前文，看看前文的主要内容、重点、核心话题是什么，还可以从感情色彩方面进行排除。理论要点：5 横线在开头：需概括文段的中心内容【注意】横线在开头：上来就少了一句话，后面出现很多内容，一般首句会引领全文，从这个角度考查，是“总-分”结构，前面是总句，后面进行论述，此时要仔细阅读后文的内容，概括后文的内容，横线放在首尾，相当于找中心句。【例 5】（2018 年四川）“。”形势在发展，时代在进步。要跟上时代前进步伐，就不能身体已进入 21 世纪，而脑袋还停留在冷战思维、零和博弈的旧时代。填入画横线处最恰当的一项是（）。A.功以才成，业由才广 B.国不以利为利，以义为利也 C.前事不忘，后事之师 D.明者因时而变，知者随事而制【解析】5.上来就少了一句话，要认真阅读后文，概括后文的中心从而找到首句的内容。文段讲述要能够随着时代一起进步，对应 D 项，跟着时代的步伐、跟着时代走，“明者因时而变，知者随事而制”指聪明的人因时期的不同而改变，形势在发展、时代在进步，自己不能不进步，随着事情的发展而制定相应的方法。A 项：“功以才成，业由才广”强调才，即才能，指功绩是凭借才能而成就的，事业是由于才能而扩展开来的，和“才能”相关，没有体现出时代的变化、发展，排除。B 项：“国不以利为利，以义为利也”指国家不以利益为根本利益，以正义、道义为根本利益，和时代进步无关，排除。C 项：“前事不忘，后事之师”比喻人们应当牢记以前的经验教训，作为今后行事的借鉴，没有体现时代的不同、进步，排除。【选 D】【例 6】（2018 年联考）。新闻媒体只有牢牢把握正确导向，把那些巨匠大师和无名英雄从幕后推到台前，用他们书写的绚丽篇章去感动社会、影响社会，使之成为人人景仰的明星，才不辱成风化人、凝心聚力的职责和使命。填入画横线部分最恰当的一项是（）。6 A.文章千古事，得失寸心知 B.文章本天成，妙手偶得之 C.骨气秋江月，文章春苑花 D.铁肩担道义，妙手著文章【解析】6.横线出现在文段首句。“新闻媒体使命”重点讲述媒体要多报道一些正能量的事件，不能天天报道娱乐八卦，要能把握好正确导向，要能够承担起使命和责任，传播真、善、美，对应 D 项，“铁肩担道义，妙手著文章”形容有志之士敢于匡扶正义、担当重大责任，对应文段中“把握正确导向”，传播正能量的事件，传播真、善、美。A 项：“文章千古事，得失寸心知”指文章是传之千古的事业，而其中甘苦得失只有作者自己心里知道，和责任、使命、把握正确导向无关，排除。B 项：“文章本天成，妙手偶得之”形成技艺相当纯熟，技艺高超的人可以迅速写一篇文章，和职责、把握正确导向无关，排除。C 项：“骨气秋江月，文章春苑花”形容人品格高尚，文章华丽动人，和文段中多传播正能量、承担历史使命、责任无关，排除。【选 D】【注意】1.考试时如果不理解这几句话，就看哪一个选项与文段最为接近，D 项“道义”“铁肩”说明要承担一些责任、肩负起使命，与文段对应恰当，当选。2.横线出现在首句，要找到文段的中心、核心话题、文段强调的是什么。理论要点：横线在中间：1.注意与上下文的联系 2.保证文段话题一致【注意】横线在中间：没有必要看文段的中心是什么，起到过渡的作用，像一座桥梁一样连接前后，可以承上启下，既能够承接上文，又能够引导下文，需要看看上文、后文讲述什么话题，如前文讲 A，后文讲 B，中间这句话需要把 A、B 都要提及到（承上启下）；再如前文讲 A，后文讲 A，中间这句话需要把 A 讲明 7 白即可，所以横线出现在中间，起到承上启下的作用，没有必要看文段的中心，只需要看前后的话题，横线处和前后话题保持一致。【例 7】（2018 年四川）填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一句是（）。临高远眺，思潮如流，良辰美景，总看不够。；晴看日丽天高远，雨看船行水迷蒙；春看雏燕吻桃红，夏看荷风剪莲舟，秋看风凉月如钩，冬看雪白洁如玉。A.凭栏看天上的流云，红了朝霞，醉了夕阳 B.朝看晨鸟啼柳绿，夕看晚霞染山红 C.看雾润古树新苔绿，看风吹叶舞烟雨中 D.遥看水作青罗带，山如碧玉簪【解析】7.横线出现在中间，承上启下，需要看前后文。根据前文的内容可知横线处要讲述看什么样的良辰美景，后文是句式相同表并列，为排比句，一方面横线处和“看”相关，另一方面能和文段构成排比句，体现出相对的关系，对应项，和“看”相关，与后文形成排比句，文段讲述“晴看、雨看”，选项讲述“朝看、夕看”，既能承接上文，又能引出下文，从形式上看，排比句需要保持一致，字数上需要保持一致。A 项：从字数上看不一致，且文段前后是相对的关系（晴看、雨看），该项没有相对的关系，排除。C 项：文段讲述“晴看、雨看”，选项也应该是“XX 看”，而不是“看雾、看风”，排除。D 项：选项没有相对的关系，且字数不一致，排除。【选 B】【例 8】（2017 年河南）弗拉门戈舞是歌舞和吉他、音乐三位一体的艺术。一般认为它是从北印度出发的吉卜赛人，几经跋涉来到西班牙南部，带来的一种融合印度、阿拉伯、犹太、拜占庭及西班牙南部元素的乐舞。因为被居住在西班牙安达卢西亚的吉卜赛人创立传承，所以被称为弗拉门戈舞。就像提起桑巴，人们会想巴西，提起踢踏舞，会想到爱尔兰，那么说到弗拉门戈舞，你一定就会想到西班牙。8 填入画横线部分最合适的一项是（）。A.弗拉门戈舞已经成为西班牙的文化符号 B.弗拉门戈舞代表了西班牙人的生活方式 C.想了解弗拉门戈舞必须要了解她的发展历史 D.弗拉门戈舞是西班牙舞坛最流行的舞种之一【解析】8.横线出现在中间，需要看前后文的核心话题，前文是围绕“弗拉门戈舞”这一话题讲述。后文“就像西班牙”讲述国家的标志。横线处这句话要讲述弗拉门戈舞，还要体现国家标志，对应 A 项，“西班牙的文化符号”可以体现西班牙的标志。B 项：文段讲述“像提起桑巴，人们会想巴西，提起踢踏舞，会想到爱尔兰”，应该是国家，而不是西班牙人，排除。C 项：和西班牙无关，要体现国家标志，排除。D 项：要体现国家这一概念，而不是西班牙舞坛，概念的范围缩小，排除。【选 A】【注意】语句填空题：1.提问方式：填入橫线部分最恰当的一句/一项是 2.横线在结尾：（1）总结前文。（2）提出对策：这种情况很少，前文提出问题，尾句可能针对问题给出对策。9 3.横线在开头：需概括文段的中心内容。4.横线在中间：关注前后的话题，要和前后的话题保持一致，起到承上启下的作用，如果前文讲述 A，后文讲述 B，横线处要体现 A、B 这两件事；如果前文讲述 A，后文讲述 A，横线处要把 A 这件事说清楚。第三节 接语选择题 【注意】接语选择题：是三种题型中最简单的，属于选考的题型，有时候会考，有时候不考，比较简单。提问方式：作者接下来最有可能讲述的是 理论要点：重点关注文段最后一句话 干扰项特征：文段中已经论述过的内容【注意】接语选择题：1.提问方式：作者接下来最有可能讲述的是/下面作者将要描述的是，看到“接下来、下面”可知本题是接语选择题。2.理论要点：重点关注文段最后一句话，要把握最后一句话，大致阅读前文，认真分析尾句，找准尾句的核心话题、重心、中心。3.干扰项特征：如果 A、B 两个选项都是尾句的核心话题，此时就看这两个选项中有没有文段中已经论述过的内容，这样的选项要排除掉，接下来就没必要论述。【例 1】（2018 年河南）政府通过限购、限价等直接干预房地产达到房价降低的目的无论是从实践效果还是经济发展的规律来看都变得非常困难。经济的复杂性和住房公共品的属性使得原本目标明确的规则行动带来越来越多的非意图后果。这正是市场规制权与对策权博弈的后果，也是房地产市场调控面临的挑战。是故，政府致力于一般性规则的制定与推行可能使房地产市场调控目标能够看到曙光。房产税则是这场博弈当中的必然选择。作者接下来最有可能讲述的是（）。10 A.房产税成为市场规制权与对策权博弈的原因 B.限购、限价等直接干预房地产达到房价降低的意义 C.房地产市场调控面临的具体挑战 D.房地产调控政策复杂性的表现【解析】1.问“作者接下来最有可能讲述的是”，快速通读全文，但最终落脚点是文段的尾句。尾句“房产税则是这场博弈当中的必然选择”中的“则是”是程度词，表示强调，强调房产税，对应 A 项，出现核心话题，和尾句核心话题保持一致。B 项：未提及“房产税”，排除。C 项：未提及“房产税”，排除。D 项：未提及“房产税”，排除。【选 A】【注意】找准尾句的核心话题即可快速做题。【例 2】（2018 年江苏）一个故事是有关美国的一个自封的皇帝的，了解点美国历史的人都知道，美国的历史和现实中有许多稀奇古怪的事情，但有一样东西是没有的，就是皇帝。因为美国从来就没有实行过帝制，因而也就不可能有所谓的皇帝。然而，1880 年 1 月 9 日的旧金山主要报纸之一的旧金山纪事报却在头版头条刊登了这样一条消息：“君王驾崩”，宣布“美国皇帝和墨西哥保护者诺顿一世逝世”。根据上文推断，作者接下来最可能讲述的内容是（）。A.美国没有实行帝制的原因分析 B.对该报纸的性质、宗旨进行简要介绍 C.告诉读者美国政治制度的演变过程 D.介绍诺顿一世的传奇故事【解析】2.通读全文，快速阅读前文，重点关注文段尾句。尾句“然而逝世”中的“却”表示转折，转折之前不重要，转折之后围绕诺顿一世逝世这件事讲述，诺顿一世是美国的皇帝，接下来可能讲述诺顿一世到底是怎么回事、如何成为美国皇帝，介绍这个人，和文段核心话题保持一致，对应 D 项。11 A 项：文段转折之后未提及诺顿一世这件事，排除。B 项：“报纸”非重点，文段重点是讲述诺顿一世逝世这一消息，排除。C 项：尾句转折之后未提及政治制度演变，而是讲述这个人逝世，接下来应该讲述这个人到底是怎么回事，是如何成为美国皇帝的，选项与文段话题不一致，排除。【选 D】【注意】关于接语选择题，往往重点关注尾句，看看尾句的核心话题，要和其保持一致，不一致的需要排除。【例 3】（2018 年河南）西部地区旅游资源十分丰富。大漠孤烟、长城烽燧、丝绸古道、帝王陵寝、江河源头、葡萄美酒、古寺梵音无不引人入胜。就资源而论，文物古迹是旅游业发展的重要资源，文物保护与旅游发展，两者关系处理得当，就可以相互促进，相得益彰。如果处理得不好，破坏了文物，也破坏了旅游资源，就会两败俱伤。因此，在旅游业高速发展中，保护文物，刻不容缓。由此可推知作者接下来最可能谈论的内容是（）。A.保护文物的原因 B.如何保护文物 C.怎样发展旅游业 D.保护文物和旅游业的关系【解析】3.问“由此可推知作者接下来最可能谈论的内容是”，为接语选择题，考试时快速看前文，重点关注文段尾句。尾句“因此刻不容缓”出现对策，强调要保护文物，正确答案要有这一核心话题。A、B、D 项：均提及“保护文物”这一核心话题，先保留。C 项：未提及“保护文物”这一核心话题，排除。A 项：“因此”之前都是原因（破坏文物就是破坏旅游资源，有可能导致两败俱伤），故上文提及过原因，后文不会再讲述，排除。D 项：文段分析原因的时候就是从旅游这一角度进行分析，故上文提及过，后文不会再讲述，排除。B 项：尾句讲述保护文物刻不容缓，接下来应该讲述如何保护文物，当选。12 【选 B】【注意】有的题目比较简单，找到尾句的核心话题即可直接选出正确答案；有的题目比较难，通过尾句的核心话题只能排除个别选项，此时就要看看剩余选项中有没有上文提及过的，上文提到过的内容要排除。【例 4】（2018 年河南）吃着涪陵榨菜，喝着二锅头，出门共享单车，购物拼多多在有些人看来，时下这些挂在不少人嘴上的口头禅所映射的问题是，因为口袋瘪了，许多老百姓不得不购买和消费那些低价商品，用学术语言来说就是国内市场出现了消费降级。接下来作者最有可能论述的是（）。A.选择低价使用商品是消费心态的升级 B.强化消费升级的持续动能 C.支撑市场出现的消费降级的事实依据 D.国内市场消费升级趋势不可逆转【解析】4.快速阅读前文，重点关注文段尾句。“吃着拼多多”是在讲述现象。“在有些人消费降级”对前文进行概括，即消费降级，核心话题是“消费降级”，正确答案要与文段尾句核心话题保持一致，对应 C 项。A 项：文段未提及“消费心态的升级”，选项无中生有，排除。B、D 项：文段讲述消费降级，而不是消费升级，排除。【选 C】【注意】找准尾句的核心话题即可做对题目。【例 5】（2018 年天津）打造特色小镇是推进以人为核心的新型城镇化、实现乡村振兴的一项重要举措。近年来，各地建设了不少特色小镇，有力推进了农业农村现代化和城乡融合发展。但是，也有一些地方的特色小镇在发展过程中出现了特色不够鲜明、低水平重复建设、产业联动不畅、无序竞争等问题。解决这些问题，必须推动特色小镇创新发展。这段文字接下来最可能谈论的是（）。13 A.特色小镇应怎样结合自身资源禀赋，找准产业定位 B.如何塑造特色小镇的独特气质 C.建设特色小镇应如何抓住新科技革命的机遇 D.如何推动特色小镇创新发展【解析】5.快速阅读前文，重点关注文段尾句。“解决这些问题，必须推动特色小镇创新发展”中的“必须”表示对策，要创新发展，对策就是这句话的核心，正确答案要体现创新发展这件事，对应 D 项，文段尾句讲述必须推动创新发展，接下来就应该讲述如何推动创新发展，话题一致。A 项：和“创新发展”无关，排除。B 项：和“创新发展”是否有关不明确，排除。C 项：选项讲述“新科技革命”，而文段的核心话题是“创新发展”，故选项属于偷换文段的核心话题，排除。【选 D】【注意】“如何推动”表明对策，核心话题是“创新发展”。【例 6】（2018 年内蒙古）中国制茶历史悠久，自发现野生茶树起，从生煮羹饮，到饼茶散茶，从绿茶到多茶类，从手工操作到机械化制茶，期间经历了复杂的变革。各种茶类的品质特征的形成，除了茶树品种和鲜叶原料的影响外，加工条件和制造方法也是重要的决定因素。根据上述文段，作者接下来最可能介绍的是（）。A.中国茶的饮法 B.茶叶的贸易历史 C.中国饮茶习俗的演变 D.中国制茶史【解析】6.本题不难，快速阅读前文，重点关注文段尾句。“各种因素”中的“除了也/还”表示递进，说明尾句的前半部分非重点，后半部分才是重点，尾句的重点讲述要加工制造，故正确答案要体现出加工制造。A 项：未提及“加工制造”，排除。B 项：未提及“加工制造”，排除。14 C 项：与“加工制造”无关，排除。D 项：“中国制茶史”符合文意，既然文段讲述加工制造很关键，那么接下来就应该讲述如何加工、如何制造，当选。【选 D】【注意】找准尾句的核心话题是破题的关键。【例 7】（2017 年辽宁）豪放历来被认为是男人的专利，如“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方”的刘邦；再如“东临碣石，以观沧海”的曹操；又如“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白；还如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的苏轼，等等，他们那种豪放的气魄和胸襟，让多少后人为之倾倒。然而，当我们了解了唐朝才女的豪放之后，就会感到这些豪放并不只是男人的专利，而唐朝才女的豪放更令历朝历代的自以为豪放的男人们望尘莫及。接下来作者最有可能介绍的是（）。A.分析唐朝才女豪放的原因 B.举例说明唐朝才女如何豪放 C.唐朝才女为何成为历史上的特殊群体 D.论述豪放并非男人的专利【解析】7.快速阅读前文，重点关注文段尾句，本题尾句比较长。“然而望尘莫及”中出现“然而”，说明前面的内容不重要，重点关注“然而”之后的内容，尾句的核心话题是强调唐朝才女的豪放。C 项：未提及“豪放”，排除。D 项：未提及“唐朝才女”，文段讲述唐朝才女的豪放，核心话题不一致，故排除。A、B 项：均提及唐朝才女的豪放，需要对比之后选出最恰当的选项，文段论述唐朝才女很豪放，让历朝历代的男人们望尘莫及，作为读者，接下来最想知道的是唐朝才女是如何豪放的，和上文语境联系最紧密的是 B 项，当选，接着论述唐朝才女如何豪放，之后可能才论述唐朝才女豪放的原因。【选 B】15 【注意】接语选择题：1.提问方式：作者接下来最有可能讲述的是。2.理论要点：重点关注文段最后一句话，找到尾句的核心话题（最关键），未提及尾句核心话题的选项要排除。3.干扰项特征：有的题目难一点，通过尾句核心话题无法选出正确答案，就要看选项是否是文段中已经论述过的内容，上文提到过的选项不能选。4.粉笔提示：理解要紧紧依托文段，不能无中生有，如最后一题，要看哪个选项与文段联系最紧密，文段讲述唐朝才女很豪放，要知道唐朝才女是怎么豪放的，不能无中生有。第三章 逻辑填空 【注意】逻辑填空题的学习需要双管齐下：1.积累：一方面积累遇到的不会的词语，另一方面积累高频词语。不要通过背词典积累，而是通过真题积累，因为通过真题积累效率最高，感悟词语在真题中的语境，判断词语在真题中如何运用。2.掌握解题技巧：巧妇难为无米之炊，除了米，还需要巧妇，方法包括两大类型，一方面是词的辨析，另一方面是语境分析。本节课讲解词的辨析中的词义侧重和固定搭配，下节课讲解词的辨析中的程度轻重、感情色彩和语境分析。第一节 词的辨析 16 一、词义侧重 辨析方法：1.用不一样的字组词 2.整词进行搭配组词【注意】词义侧重即音近形近的词语，两个词语相差一个字。1.词义相近，但侧重点不同。（1）用不一样的字组词。例如：“鉴别”的“别”组词为“区别”，“鉴赏”的“赏”组词为“欣赏”，若文段论述欣赏某些事物，选择“鉴赏”；若文段论述分别某些事物，则选择“鉴别”（2）整词进行固定搭配，如：“推脱”搭配“责任/义务”，“推托”搭配“邀请”。2.例：（1）勉励 vs 勉力：“勉励”指鼓励，“勉力”指力量、能力、尽力，如：面对艰难险阻，要勉力为之；再如；老师勉励我们。（2）传颂 vs 传诵：“传颂”的“颂”组词为“颂扬”，是积极词语，“传诵”的“诵”组词为“背诵”，是中性词语，如：舍身救人的感人事迹广为传颂；再如：诗文传诵。（3）圣地 vs 胜地：“圣地”的“圣”组词为“神圣”，如：佛教圣地；“胜”组词为“风景名胜”，如：避暑山庄是避暑胜地。（4）勾通 vs 沟通：“勾通”的“勾”组词为“勾结”，是一种串通，“沟”组词为“山沟”，“沟通”指正常的交流。二者语境不同，如：反华势力勾通在一起；再如：加强东部沿海地区与西部地区的沟通。【例 1】（2018 年四川）广阔的东海大陆棚海底平坦，水质优良，又有多种水团交汇，为各种鱼类 了良好的繁殖、索饵和越冬条件。填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.提供 B.提及 C.提倡 D.提出【解析】1.文段论述“东海”，且搭配“条件”，拆字组词和整词固定搭配都 17 可以。从搭配的角度，A 项“提供”指供给（意见、资料、物资、条件等），搭配为“提供条件”，拆字组词，“供”组词为“供应/供给”，可以搭配“条件”，当选。B 项“提及”指提到、谈起，可以表述为说起某个人或某个事，不能与“条件”搭配，排除。C 项“提倡”指出事物的优点鼓励大家使用或实行，“倡”组词为“倡导”，与“东海”搭配不当，可以表述为国家、社会提倡说普通话、勤俭节约，填入搭配不当，排除。D 项“提出”指提请考虑、讨论、接受或采纳，可以搭配为“提出问题/方案”，不能搭配“条件”，也不能形容“东海”，排除。【选 A】【例 2】（2018 年河南）爱国主义教育是一项 的工程，必须从娃娃抓起。推进中小学的爱国主义教育需要文火熬粥的“慢功夫”，要少一些急功近利的 ，多一些 的滋润。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.长期性 灌制 如沐春风 B.艰巨性 灌注 潜移默化 C.基础性 灌输 春风化雨 D.系统性 倒灌 和风细雨【解析】2.第一空，“必须从娃娃抓起”起解释说明的作用，横线处体现从娃娃抓起。A 项“长期性”填入恰当，文段论述从娃娃抓起可以体现长期性，保留。B 项“艰巨性”说明很难，文段未体现难，排除。C 项“基础性”填入符合文意，文段论述从娃娃抓起可以体现基础性，保留。D 项“系统性”指很多部分，涉及的面广，如：老师怎么做，学校怎么做，社会怎么做，国家怎么做，媒体怎么做，排除。第二空，与“爱国主义教育”有关，A 项“灌制”的“制”组词为“制作”，指用录音设备录制，如：整词搭配为“灌制唱片”“灌制磁带”，填入文段搭配不当，排除。C 项“灌输”指输送（思想、知识等），文段“爱国主义教育”即思想、知识，填入符合文意，保留。B 项“灌注”含注入之意，如：把心血灌注在 18 孩子上。D 项“倒灌”指海水等因潮汐、台风等原因由低处流向高处，与文意无关，排除。第三空，A 项“如沐春风”比喻沉浸在美好的环境中，形容心情愉快舒服，如：她说话时语气柔和，让人如沐春风。B 项“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。C 项“春风化雨”比喻良好的薰陶和教育，文段表述为“少一些急功近利多一些春风化雨”，“春风化雨”填入可以与前文形成相反的关系，当选。D 项“和风细雨”比喻方式和缓，不粗暴，如：同事之间开展批评应该和风细雨，不能简单粗暴。【选 C】【注意】1.耳濡目染：指听得多、看得多受到影响，往往指技能方面（1）如：他的父亲是一名指挥家，或许因为耳濡目染，孩提时的小刘便对乐器演奏显现出很好的天赋。（2008 广东）。其中“父亲”是指挥家，说明他从小听得多，看得多，且与“乐器”（技能）有关。（2）再如：早期的葡萄牙华人教育并没有如今的便利条件，所以华人家长往往把子女送往当地学校学习，孩子耳濡目染的是葡语以及葡国文化。（2014 黑龙江政法干警）。例句体现到当地学习，所以从小听得、看得与当地有关，“耳濡目染”填入合适。2.潜移默化：指不知不觉受到影响，往往指性格、思想、习惯等。（1）如：艺术的助人伦、成教化，不是如演说家那样带有着直接的目的性。它在潜移默化中，使人心悦诚服，趋向社会的崇高、激励着人们的心灵（2017辽宁监狱）。例句中“不像演说家有目的性”说明演说家直接传达，与之不同即不知不觉，“心悦诚服”与思想相关，填入“潜移默化”合适。（2）再如：儒学对生活的浸润，体现在每一个细微的环节上，每个观念或者行为都可能有一些潜移默化的印记，有时候可能是比较清晰的一种灌输，有时候则是一种生活态度和行为细节上不经意的顺应（2019 联考）。其中“浸润”说明快不起来，即慢慢来，“潜移默化”不知不觉受到影响，且有“生活态度和行为”有关，填入“潜移默化”恰当。19 【例 3】（2018 年贵州）西周时期建立起的较为完善的宫廷雅乐 以及一系列的礼乐制度，对中国古代政治文明和社会生活产生了 的影响。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.体系 深远 B.系统 悠远 C.编制 长远 D.体例 久远【解析】3.第一空，“以及”体现并列，“一系列”说明完整，后文出现“完善”，横线处体现完善、完整。A 项“体系”指组合成一个整体，填入恰当，保留。B 项“系统”可以体现成为一个有组织的整体，保留。C 项“编制”指组织中人员的定额，如：我们考的编制，填入不当，排除。D 项“体例”形容书籍、文章的写作形式，如：地方志撰写大多采用统一的体例，即撰写地方志的格式相同，排除。第二空，搭配“影响”。A 项“深远”：（1）整词搭配：可以与“影响”搭配；（2）拆字组词：“深”组词为“深刻”，可以搭配“影响”，当选。B 项“悠远”的“悠”组词为“悠久”，整词搭配为天空深邃悠远，指时间长、距离远，可搭配“天空/意味/意境”，与“影响”搭配不当，排除。【选 A】【例 4】（2017 年河南）简报是机关、团体、企事业单位内部 的 情况、交流经验、揭露问题、沟通信息的事务文书。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.编辑 反映 B.编发 反映 C.编辑 反应 D.编发 反应【解析】4.第一空，搭配“简报”，A、C 项“编辑”指对稿件、资料进行整理、修改、加工等工作；B、D 项“编发”含义更丰富，指编辑发布，文段“交流经验、揭发问题、沟通信息”说明简报需要“发布”，不能只是“编辑”，保留B、D 项。第二空，A、B 项“反映”：（1）比喻把客观事物的本质表现出来，如：文学作用能够反映现实生活；（2）把情况或意见等向上级报告，文段强调反映情况，填入恰当，保留。C、D 项“反应”指物质受作用而引起变化的现象，如：化学反应；再如：双方踢球，对方一脚球，守门员没反应过来，填入不当，均排除。20 锁定 B 项。【选 B】【例 5】（2017 年河北）氢是自然界存在最 的元素，除空气中含有氢气外，它主要以化合物的形态 于水中，而水是地球上最广泛的物质。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.普遍 贮藏 B.普通 贮藏 C.普通 贮存 D.普遍 贮存【解析】5.第一空，“除空气中含有氢之外广泛的物质”说明氢广泛。A、D 项“普遍”的“遍”组词为“遍地/遍布”，体现广泛，填入恰当，均保留。B、C 项“普通”的“通”组词为“通常”，指平常、一般，文段体现氢广泛，而非普通、一般，均排除。第二空，A、B 项“贮藏”的“藏”组词为“躲藏、捉迷藏”，文段讲述客观情况，水中有氢，而非躲藏，排除。锁定 D 项。【选 D】【例 6】（2018 年天津）让优秀教师流动起来，让好老师辐射更多学生，这正是“区管校聘”这一制度实施的 。为满足基础教育发展对教师的需求，市教委一方面在“开源”上想办法，另一方面还在“提质”上下功夫，即着力创新教师管理体制机制 。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.初衷 革命 B.初衷 改革 C.苦衷 革命 D.苦衷 改革【解析】6.第一空，C、D 项“苦衷”指数不出来的痛苦或为难的心情，文段未提及痛苦，难言之隐，均排除。A、B 项“初衷”强调最初的愿望、目的，“初”组词为“最初”，均保留。第二空，A、C 项“革命”填入文段程度过重，指大事，如：辛亥革命，文段讲述体制机制的改革，排除。锁定 B 项。【选 B】二、固定搭配 理论要点：21 找准搭配对象（常用词、热点词）【注意】固定搭配：考查难度不较高，涉及到积累，需要积累词语的含义，且积累角度较多。1.常用词搭配：秉承精神、原则；敬畏历史、文化、自然。日常词语可以通过读书看报积累。2.热点词搭配：全面 小康社会（建设/建成），填入“建成”。京津冀 发展(协调/共同/协同），填入“协同”。可通过领导人讲话，时政材料，政府文件/报告，学习公基的时候积累。3.搭配角度：（1）人物：如：文段论述人，可以用“刻板、死板”搭配；“单调”不能搭配“人”，只能搭配“物”。（2）上下下上：文段论述上级对下级，应填入“爱护”，如：爱护小朋友；文段论述下级对上级，应填入“爱戴”，如：爱戴领导、长辈。（3）具体抽象：“充足”搭配具体的事物，如：水源充足、阳光充足；“充沛”搭配比较抽象的事物，如：体力、精力充沛。（4）词性：也为患者家属减轻了不少 。（担负/负担），“减轻”是动词，填入名词“负担”。在手术室 耗费体力的工作。（担负/负担），缺少谓语，填入动词“担负”。4.成语搭配，需要积累。当积累足够多时，看到题目可以瞬间选出。（1）根深蒂固思想观念，体现思想观念难以动摇。（2）呕心沥血文学创作，形容文学创作方面艰辛，如：狄德罗 21 年创作一本书，说明文学创作艰辛；再如：司马迁写史记。“废寝忘食”指短时间辛苦，时间不能太长；“呕心沥血”指长时间劳累。（3）筚路蓝缕创业，形容创业艰辛。（4）鬼斧神工大自然。考试中可以和“大自然”搭配，但是在字典上并非与“大自然”搭配，而是搭配“建筑/雕塑”，所以积累时不能通过背字典，而是通过真题积累。“鬼斧神工”有时会与“巧夺天工”一起考查，“巧夺天工”搭配“手工艺品、手工物品”，不能搭配“大自然”。（5）汗牛充栋藏书多，并非单纯指书多，而是指藏书多，侧重“藏”，22 如：图书馆的书汗牛充栋。若单纯形容书多，可以用“浩如烟海”“卷帙浩繁”。（6）焕然一新面貌。（7）钟灵毓秀神州大地，指孕育优秀人才。（8）入木三分刻画得。如果文段中表述为“体现得”，搭配为“体现得淋漓尽致”。（9）浓墨重彩写下浓墨重彩的一笔。（10）另辟蹊径开创方式、方法，文段与“方法、道路”相关。（11）栩栩如生：指文学艺术形象、生动，表述为“栩栩如生”。【例 7】（2017 年湖北）在广大贫困地区，扶贫观念的转变是亟须推进的工作之一，“喊破嗓子，不如做个样子”，可 通过树立扶贫典型的方式来发挥作用，让更多的扶贫干部与贫困户“结亲”，扎扎实实推动扶贫工作。此外，还应树立贫困户脱贫致富 ，提高贫困户主动脱贫 。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.探索 典型 意识 B.搜索 模范 思想 C.探讨 带头 观念 D.摸索 标准 想法【解析】7.第一空，“喊破嗓子，不如做个样子”说明横线体现寻找一种方式发挥作用。A 项“探索”如：探索道路、奥秘，填入恰当，保留。B 项“搜索”指仔细查找，不能搭配“方式”，排除。C 项“探讨”从搭配的角度判断，“讨”组词为“讨论”，不能搭配“方式”，常搭配“问题”，排除。D 项“摸索”可以搭配“方式/方法”，填入恰当，保留。第二空，搭配“树立”，考查固定搭配，常搭配为“树立典型”，锁定 A 项“典型”。D 项“标准”常搭配为“制定标准”，排除。C 项“带头”指行动起来带动别人，不能搭配“树立”，排除。文段论述树立扶贫干部的典型，“此外”表并列，说明还树立贫困户脱贫致富的典型，涉及到并列，并列前后保持一致，前文论述树立典型，后文也应论述树立典型，锁定 A 项。验证第三空，与“提高”搭配，A 项“意识”可以搭配“提高”，当选。【选A】23 【例 8】（2019 年北京）长期以来，职业教育之所以被人 ，吸引力不强，除