2023学年新教材高中历史课时分层作业13亚非拉民族独立运动（人教版）必修中外历史纲要下.doc

课时分层作业(十三)　亚非拉民族独立运动 (建议用时：40分钟) [合格基础练] 1．“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”裴多菲的自由宣言表达了人们对自由的无限向往。下列历史人物中因“捍卫民族的独立和自由”而永载史册的是(　　) ①圣马丁　②玻利瓦尔　③马赫迪　④孟利尼克 A．①②③　　　　　　 B．①③④ C．②③④ D．①②③④ D　[根据所学知识可知，①②是拉美独立运动的领袖，③④是非洲民族解放运动的领袖，因此①②③④均符合题意，故答案选D项。] 2．19世纪，印度掀起了反英大起义，拉丁美洲拉开了反对西班牙殖民统治的斗争序幕。如果为它们确定一个主题的话，应该是(　　) A．反对封建专制统治的斗争 B．建立资产阶级政权的革命 C．维护国家独立和主权的斗争 D．殖民地人民的抗争 D　[印度、拉丁美洲当时都处于西方国家的殖民统治之下，斗争对象也是西方殖民统治者，因此D项正确。] 3．19世纪末20世纪初，拉丁美洲人民面临着艰巨的反帝反封建的任务。其中“反帝”主要是反(　　) A．西班牙、葡萄牙 B．英国、美国 C．日本、俄国 D．德国、法国 A　[在拉丁美洲建立殖民统治的主要国家是西班牙和葡萄牙，因此拉丁美洲人民反帝任务指的是反对西班牙、葡萄牙和殖民统治，故A项正确。] 4．1905—192023年印度民族运动具备的新时代特点包括(　　) ①无产阶级作为独立的力量登上政治舞台　②民族资产阶级成为主要领导者　③主要以和平方式进行斗争 ④进入无产阶级革命阶段 A．①②③ B．①③④ C．①③ D．②④ A　[根据所学知识可知，①②③均属于印度民族解放运动的特点，当时并没有进入无产阶级革命的阶段，④不正确，因此正确答案为A项。] 5．1911年10月13日《申报》载：“余昨日方评革命党之泄事失机，而昨晚得新军之变，省城陷，总督走，督署毁……”该报道中的应是(　　) A．南京 B．广州 C．武昌 D．南昌 C　[由材料“1911年10月13日”“新军之变，省城陷，总督走，督署毁”可知，反映的是1911年10月10日武昌新军发动武昌起义，占领武汉，成立湖北军政府，故C项正确。] 6．亚非拉民族独立运动在19世纪末20世纪初掀起了高潮，其中下列反帝斗争取得完全胜利的是(　　) A．埃及的抗英斗争 B．中国的义和团运动 C．苏丹马赫迪反英大起义 D．埃塞俄比亚抗意斗争 D　[埃及的抗英斗争、中国义和团运动、苏丹马赫迪反英起义最终结果都是失败了，埃塞俄比亚经过全国各阶层人民的英勇抵抗，在1896年迫使意大利承认埃塞俄比亚是独立的国家，故选C项。] 7．“第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”上述评价意在指出辛亥革命(　　) A．增强了国民的民族民主意识 B．打击了帝国主义侵略势力 C．使民主共和的观念深入人心 D．开启了思想解放的闸门 A　[辛亥革命虽然最终以失败而告终，但它使民主共和的观念深入人心，使中国社会发生了一定的变化，而材料“凡不是中国人都没有权来管中国人的事”“凡是中国人都有权来管中国人的事”体现了中国人民反对外来干涉的民族、民主意识的增强。分析选项，A项表述最为全面，符合题意；B、C、D三项只是某一个方面，故选A项。] 8．19世纪末20世纪初，资本主义列强与殖民地半殖民地的矛盾空前激化，殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨。下列国家反帝斗争中，矛头指向英国的有(　　) ①印度　②埃及　③苏丹　④埃塞俄比亚 A．①②③④　　　　　 B．①②③ C．②③④ D．①②④ B　[本题旨在考查历史知识的再认再现能力。在19世纪末20世纪初的反帝斗争中，印度、埃及、苏丹主要反对英国的殖民统治，埃塞俄比亚主要抗击意大利的殖民侵略，故B项正确。] 9．阅读材料，完成下列要求。 材料一　第一条　中华民国由中华人民组织之。 第二条　中华民国之主权，属于国民全体。 第四条　中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权。 第五条　中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。 第六条　人民得享有左列各项之自由权…… 第十六条　中华民国之立法权以参议院行之。 ——《中华民国临时约法》节选 材料二　民国初年，全国报纸发行机构高达500余家，不少报纸以“民主”“民权”“民国”“国民”命名；全国报纸发行总数达4 200万份，“读报者虽限于少数人，但报纸发表之意见，有公众的或私人议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传”。 (1)根据材料一，谈谈你对《中华民国临时约法》的理解，根据所学知识指出19世纪末20世纪初，亚非拉民族独立运动中哪些国家颁布了与《中华民国临时约法》性质相同的法律。 (2)根据材料二，分析辛亥革命产生了怎样的影响。 解析：第(1)问第一小问，回答时要紧扣材料一的内容，如“中华民国之主权，属于国民全体”“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”“人民得享有左列各项之自由权……”等。第二小问根据所学知识列举相关国家即可。第(2)问，回答时应紧扣材料二中的“民主”“民权”“民国”等回答。 答案：(1)理解：①是一部资产阶级的民主宪法。②反映人民渴望民主、反对封建专制的要求，具有进步性。 国家：伊朗和墨西哥都颁布了资产阶级宪法。 (2)影响：辛亥革命使民主共和观念深入人心，大大提高了国民参政、议政的意识。 [等级过关练] 10．19世纪至20世纪初的亚洲民族解放运动中，民族资产阶级起领导作用的是(　　) A．朝鲜义兵运动 B．中国义和团运动 C．1905年印度人民反英斗争 D．伊朗巴布教徒起义 C　[本题旨在考查对亚洲觉醒的全面理解。解答本题最好采用排除法，D项伊朗巴布教徒起义与题干时间不符合；B项中国义和团运动的领导阶级是农民阶级；A项朝鲜义兵运动是朝鲜爱国官兵在人民支持下，反抗日本侵略的民族解放运动，故排除A、B、D三项；1905年印度人民反英斗争是民族资产阶级政党国大党领导的，故选C项。] 11．1935年林语堂曾痛心疾首地评论道：“1911年的革命不过在种族革命上获得了胜利，它不过是粉碎了一个皇权，而剩留下了一堆毁垣碎瓦和呛人的尘灰。”此评论(　　) A．全面否定辛亥革命的历史作用 B．认为辛亥革命基本实现了三民主义 C．为辛亥革命不彻底而深感惋惜 D．强调革命未根本改变中国社会性质 C　[根据题干可知，“种族革命上获得了胜利”说明辛亥革命推翻了清王朝的统治；“留下了一堆毁垣碎瓦和呛人的尘灰”说明存在一定的封建残余，即该评论为辛亥革命不彻底而深感惋惜，故选C项。] 12．阅读材料，完成下列要求。 材料　玻利瓦尔(1783—1830年)，通称西蒙·玻利瓦尔，拉丁美洲革命家、军事家、政治家、思想家，他与圣马丁遥相呼应，为南美洲脱离西班牙帝国统治而独立发挥了关键作用，南美殖民地独立战争领袖，19世纪拉丁美洲独立运动最杰出的领袖之一。 玻利瓦尔在1799年到1803年曾去西班牙学习哲学、历史和文学，游历了法国、意大利的许多地方，亲眼看到法国大革命后欧洲社会的改革和变化，深受鼓舞。 在欧洲，玻利瓦尔遇到了他的老师罗德里格斯。老师鼓励他积极投身到争取美洲解放的革命中去，并对他说：已经到了把西班牙人赶出美洲的时候了，你应该去完成这件事。玻利瓦尔当即向老师表示：“我准备把自己的生命贡献给这个事业。我以自己的人性和生命宣誓，在我没有打碎西班牙束缚着我的祖国的枷锁以前，我的手将要不停地打击敌人，我的心也不会安静。”这些誓言成为玻利瓦尔坚定不移的奋斗目标。从此以后，他返回祖国，投身于为独立和自由而斗争的洪流。 1810—1830年期间他领导了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁等地的独立战争，建立了联合委内瑞拉、哥伦比亚和厄瓜多尔的大哥伦比亚共和国及秘鲁、玻利维亚等国家，是南美共和制度的奠基者。 ——互动百科 (1)根据材料，分析玻利瓦尔能够领导南美革命，成为一代英雄人物的原因。 (2)有人称玻利瓦尔为“南美洲的华盛顿”，请谈谈你的看法。 解析：第(1)问，一个人物的成功取决于两个方面，一个是外在条件，一个是内在因素。外在条件是他的经历和社会环境使他有机会去建立事业。内部因素是他的个人精神品质，这两方面在他成功道路上缺一不可。抓住关键信息“曾去西班牙学习哲学、历史和文学，游历了法国、意大利的许多地方，亲眼看到法国大革命后欧洲社会的改革和变化，深受鼓舞”“老师鼓励他积极投身到争取美洲解放的革命中去”“投身于为独立和自由而斗争的洪流”进行分析概括。第(2)问，材料中将玻利瓦尔与华盛顿相对比，主要找寻二者的共同点，这也是玻利瓦尔被称为“南美洲的华盛顿”的原因。如两个人分别在自己国家领导了独立与解放，为各自地区人民的发展作出了重要贡献，结合这些回答即可。 答案：(1)原因：早年曾去西班牙学习哲学、历史和文学，游历了法国、意大利的许多地方，亲眼看到法国大革命后欧洲社会的改革和变化，深受鼓舞；老师鼓励他积极投身到争取美洲解放的革命中去；自身的聪明与睿智是他取得成功的内在因素。 (2)华盛顿作为美国“国父”领导了美国的独立战争，为美国的建立作出了重大贡献。而玻利瓦尔作为南美洲独立的领导者，为南美洲的发展同样做出了重大的贡献。因此他被称为“南美洲的华盛顿”。 - 5 -