秋季启蒙篇第16课捉尾巴.docx

作文品牌服务体系国际标准缔造者 第十六课 捉尾巴 教学目标 1.培养学生的观察能力，抓住活动过程中人物的动作和神态进行描写。 2.指导学生学会抓住重点，有条理地把活动过程说清楚、写清楚。 3.让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。 教学重点 1.通过游戏活动，培养学生的观察能力，抓住活动过程中人物的动作和神态 进行描写。 2.指导学生学会抓住重点，有条理地把活动过程说清楚、写清楚。 教学难点 指导学生学会抓住重点，有条理地把活动过程说清楚、写清楚。 教学准备 红领巾 PPT课件 范文 教学过程 一、魔方导入（4分钟） 师：小朋友，今天老师带来了一个非常有趣的故事，想不想听？ 生：想。 师：从前呢，有只小猫，非常活泼好动。有一次，它回过头去，突然发现自己身 后有一根毛茸茸的东西在摆动，越看越不喜欢，于是它生气了，摆动身躯回头就 咬，谁知道那毛茸茸的东西非常敏捷，竖得高高的，摇摇晃晃往后就躲。小猫兴 趣来了，头朝后，腾身便咬，但那东西也不甘示弱，躲得更快。小猫顿时激动起 来，不停地追，犹如一只陀螺在原地直打转，引起围观者哄堂大笑。老师的故 事讲完了，现在到了提问的时间了，小猫一直在捉的到底是什么呢？ 生：自己的尾巴。 师：我们班的小朋友真是了不起，为了奖励大家，今天老师就带你们玩一个捉尾巴的游戏，你们想不想玩？ 生：想。 出示课题:第十六课 捉尾巴 二、魔方体验（33分钟） （一）现场游戏，感受乐趣 老师拿出准备好的红领巾 师：看看这是什么呢？ 生：红领巾。 师：这就是我们平常上学时戴的红领巾，但今天在我们的课堂上呢，它有另一个重要的作用，同学们猜猜！ 生：难道是我们今天捉的尾巴？ 师：对，这就是今天游戏的尾巴。现在有尾巴了，那想不想知道怎么玩这个捉尾巴的游戏呢？ 生：想。 师：是游戏就有游戏规则，在宣布游戏规则之前呢，老师要先采访采访你们。当你们听说要玩游戏的时候，心情是怎样的呢？请用一个词来回答。 生：高兴。 师：那谁能把高兴的样子形容一下？ 生：高兴得一蹦三尺高。 师：非常好！老师现在要宣布游戏的规则，大家可要记清楚哦。 出示游戏规则： 1.全班分为两组，每组选一位同学上台进行比赛。 2.在一定的范围内进行比赛，出界者当场出局。 3.参赛者将红领巾别在裤子上做“尾巴”。再去捉别人的“尾巴”，同时还要躲避其他人捉你的“尾巴”。并且不能用手护住“尾巴”，如果被捉住了当场出局。 4.比赛胜利的个人奖励5个大拇指，小组加5分。 比赛过程 比赛前： 师：看完游戏规则，同学们此刻的心情是怎样的呢？ 生：想马上就开始游戏。 师：那现在有请参赛的队员上台。同学们有没有看到他们两个是怎样地走上来的呢？ 生：他们很开心地走上了台。 生：××一路小跑地上了讲台。 生：××很有信心地大步走上台。 师：同学们观察得非常的仔细，现在老师来采访两位参赛队员。你此时的心情是怎样的呢？ 生：很紧张，怕自己会输。 生：恨不得马上开始比赛，我相信自己一定会赢的。 师：话不多说，台上的同学在热火朝天地比赛，台下的观众也有任务的，请认真仔细地观察他们比赛过程中的动作和表情，老师待会儿从你们中间选出一个“最佳赛事评论员”，而且当选的同学还有大拇指奖励的哦。 第一轮比赛结束 师：刚才的比赛太精彩了，比赛结束了，老师来采访一下台上的两位参赛者的心情。首先，我来采访这次比赛的失利者，你现在的心情是怎样的呢？ 生：很难过，有点不甘心。如果再来一局的话，我一定会赢的。 师：相信你通过这次比赛肯定会有所收获。那再来采访一下今天胜出的选手，你现在的心情激动吗？ 生：很激动，也很开心，还想再玩一局。 师：现在老师请几个同学来说一说，刚刚比赛时他们的表情和动作是怎么样的？ 生：老师一声令下，台上两个人表情立刻紧张了起来，都瞪大眼睛盯着对方的“尾巴”，比赛结束后两个人都累得上气不接下气。 生：台上的人弓着腿，弯着腰，一边要想尽方法去捉对方的尾巴，一边还要护着自己的尾巴不让别人捉住。 生：他们不停地在转圈圈，几轮下来两个人都很疲惫了，满头大汗。突然，××趁××不注意的时候，以最快的速度向左扑去，一下子就捉住了他的尾巴。 师：同学们观察得都非常仔细，现在请一个同学把游戏过程说具体、说完整。 生：首先，老师从两个队里各选了一名队员参加比赛。接着，双方做好准备，老师一声令下，比赛开始了。只见××和××目不转睛地盯着对方，转起了圈，就像热锅上的蚂蚁一样。僵持了好长时间，突然，××用百米冲刺的速度跑到××的面前，像只猛虎一样向左扑去，一下子就捉住了对手的尾巴。 师：说得非常棒！老师奖励你5个大拇指。现在开始我们的第二轮比赛了，你们也要认真地观察，待会儿也会有问题提问的哦，现在有请两位同学上台。 第二轮比赛结束 师：比赛结束了，看来你们还意犹未尽呢！老师看看谁观察得最认真？刚才有没有同学观察到选手在台上比赛的时候，台下的各位观众在干什么呢？记住要用上“有的……有的……还有的……”的句式。 生：台上的同学在热火朝天地比赛，台下的观众有的在很激动地为自己的队员助威；有的笑得前仰后翻；还有的站了起来，伸长脖子在认真地看比赛……真是热闹极了。 师：说得真棒！那么通过这次比赛，你们有什么收获呢？ 生：要想赢得比赛，必须要动脑筋。 生：这次捉尾巴的游戏真好玩。 （二）佳作品悟 阅读文中的佳作品悟，后回答问题。 问题： 1. 请用“——”画出文中的好词。 2. 文中哪一段写得最精彩？为什么？ 四、魔方指路（4分钟） 写作指南 1.开头：开门见山、先声夺人…… 2.中间：写一组同学的游戏的情形，抓住比赛双方的神情和动作，将比赛过程写完整。 3.结尾：写活动后的感受和收获。 写作要求 1.以“捉尾巴”游戏为内容写一篇作文。 2.题目自拟。如：《有趣的捉尾巴》、《捉出来的快乐》 …… 3.表达有条理，内容连贯紧凑。 4.字数：200字左右。 五、魔方超市（3分钟） 瞪着眼 屏住气 直跺脚 伸出手 弓着腿 弯着腰 东闪闪 西躲躲 笑呵呵 慢吞吞 兴冲冲 懒洋洋 满头大汗 左闪右躲 欢歌笑语 高高兴兴 1.今天作文课上，老师说要带我们玩一个叫“捉尾巴”的游戏，大家七嘴八舌地议论开了：“奇怪！我们身上又没尾巴，怎么捉尾巴啊……”大家好奇地望着老师。 2.听到这句话，我心里十分紧张，像十五个吊桶打水——七上八下。 六、板书设计 七、作业布置（1分钟） 八、教学反思（不少于60字） 整体效果 优点 不足 （改进措施） 中国区域总部：上海虹桥CBD SOHO中山广场A栋8楼 加盟热线：400 - 1010213