第十一课快乐传递教学目标1.活动学生的四肢，开发想象力，将成语用肢体语言表达出来，通过游戏锻炼学生的观察和领悟能力，团队配合能力。2.通过游戏，认真观察人物的神态、动作；关注自己的真实感受。3.运用神态、动作、心理等的描写，抓住精彩的细节把游戏过程写具体。教学重点1.通过游戏，认真观察人物的神态、动作；关注自己的真实感受。2.运用神态、动作、心理等的描写，抓住精彩的细节把游戏过程写具体。教学难点运用神态、动作、心理等的描写，抓住精彩的细节把游戏过程写具体。教学准备教学PPT成语词条教学过程一、魔方导入（3分钟）师：同学们，今天老师特别开心，你们知道为什么吗？生：因为又有游戏玩了。师：是啊，今天这节是活动课，又到了和同学们游戏的时间，所以老师特别开心，今天的课堂我们会有一个非常有趣的游戏，但在游戏之前，大家要回答一个问题，看哪组能又快又准确地答出来。（出示PPT）师：猜一猜，这是哪个游戏？生：快乐传递！师：太棒了，我们真是心有灵犀。今天我们要玩的就是“快乐传递”!出示课题：第十一课快乐传递二、魔方体验（34分钟）（一）赛前（4分钟）师：既然是游戏，那肯定有规则，我们先来看看游戏规则。出示PPT（人数要求：该游戏可以多人参与，分组进行。可派6名选手排成一列，是胸对背的一字型排列。）1.出示游戏规则：（1）6名选手上台，按一字型侧身排开。第一个人面对老师，其余人向后转，背向第一个人。（2）第一个人看老师给的成语。看完后第一个人拍第二个人的肩膀示意让其转身。第一个人通过肢体语言，把看到的词语的含义表示出来。（3）第二个人根据自己的理解，同样通过肢体语言把这个词语传递给第三个人，以此类推。传到该组最后一个人时，这个人需要说出是什么成语。2.老师说要注意的地方。提示：比赛过程中不得以语言或口形提示。能准确说出成语的组加10分；没有说出成语的组接受惩罚。（老师组织比赛，由易到难共两轮）（二）开始游戏（20分钟）1.选手上台游戏。2.游戏后小记者采访快乐传递员。师：你听了游戏规则后心里是怎么想的？生：我心里觉得这个难不倒我，不就是把成语用动作表演出来吗，于是我高高地举起了手。师：你是第几个人？生：我是第三个人，站在阳阳后面。师：当你们站成一列，其他同学是怎样的动作和表情？生：我们组的五人站成了一列，然后老师让站第一的阳阳面朝她，我们都往后转，不能往后看。我看到我前面的同学一点也不紧张，两个手悠闲地甩来甩去。师：比赛开始...
