19春快乐魔方作文升级版升华篇第6讲：我的理想——学会自我设计.doc

作文品牌服务体系缔造者 升华篇(春季） 第六讲 我的理想 ——学会自我设计 一、教学目标 1.引导学生畅谈理想，展开想象，学会对未来进行自我设计。 2.引导学生写出自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及怎样去实现。 3.通过习作过程让学生认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。 二、教学重点 引导学生写出自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及怎样去实现。 三、教学难点 引导学生写出自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及怎样去实现。 四、教学准备 PPT、小奖品等。 五、 教学过程： 第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟 1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集） 温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。 第二课时（45分钟） 第一，快乐出发 （3—5分钟) 1.生动讲述教材提供的小故事。 温馨提示： 1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。 2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。 3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。 2.（以下导入仅供参考） 师：《灯光》的主人公郝副营长的故事我们都很熟悉了。你记得郝副营长的理想是什么吗？ 生：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！ 师：是的，正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。你们还记得周恩来总理《为中华之崛起而读书》的故事吗？ 生：记得。 （温馨提示：学生讲述故事，可以相互补充或由老师讲述。） 师：是呀，我们应该向周恩来学习，“为中华之崛起而读书”，从小就立下远大的人生目标，然后为实现这个目标而坚持不懈地勤奋学习，为国家，为社会做出贡献，这样才有真正的人生意义! 那么你的理想是什么呢？今天，我们就一起来说一说。 第六讲 我的理想 ——学会自我设计 （板书课题：第六讲 我的理想——学会自我设计） （温馨提示：导入的方式有很多，大家可以根据课堂需要灵活运用。） 第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材） 师：“理想”这个词大家都不陌生，那谁能说说什么是理想呢？ 生：理想就是自己将来要做什么。 师：简单点理解是有这个意思。确切地说，理想是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念，是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求。许许多多的名人也给我们留下了很多关于理想的名言，你能说一说吗？ 生一：列夫·托尔斯泰说过：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。 生二：还有苏格拉底说的：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 生三：理想的实现只靠干，不靠空谈。 …… 师：同学们真了不起，知道这么多关于理想的名言，给自己掌声鼓励。老师也收集了几句，大家一起来看一看。 （课件出示） 师：人类因为有了理想，社会才会不断进步；你我因为有了理想，才会不断努力；人的一生因为有了理想，才变得特别精彩，特别有意义。我们要学会自我设计未来，你的理想是什么呢？你愿意自豪地说出来和大家分享吗？ 生一：我以后想做一名歌手，为大家唱出动听的歌曲。 生二：我的理想是做足球运动员，带领国家队，冲出亚洲，走向世界！ 生三：我想做清洁工，我会不怕苦，不怕累，更不怕脏，让我们的城市更美好。 …… （学生畅所欲言，说出自己的理想。） 师：老师真为你们欣慰，我们每个同学都树立了自己的理想。那你最欣赏谁的理想？为什么？ 生一：我最欣赏xx的理想，因为他的理想是给人带来好处的。 生二：我最欣赏xx的，因为他的理想是基于现实，切合实际而能够实现的。 …… 师：同学们，理想没有好坏、对错、贵贱之分。但如果说，我们的理想既能够基于现实，又能够为人民服务，是对别人有益的，那我们的人生将会很有意义。你们说是吗？ 生：是的。 师：我们已经明确了自己的理想，不管你有什么样的理想，我想，每一个理想的背后，都应该有一定的原因或者一个小小的故事，就像12岁的周恩来，在租界亲眼看到了中国人受到了不平等的待遇，他忧国忧民，立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。那你又是为什么要树立这样的理想呢？ 生一：我很喜欢踢足球，也喜欢看球赛，但每次看足球赛，中国队很少有赢的，我很伤心，所以我要当足球运动员，为国争光。 生二：我看到路上经常有很多垃圾，影响我们的城市形象，我要当清洁工，为美化我们的城市尽自己的力量。 生三：有一次我和妈妈出去买东西，看到一个人的包被小偷抢走了，是警察叔叔追回来的，那时开始，我就想自己长大后也要当一名警察。 …… （学生说说自己为什么有现在的理想，老师及时予以讲评。） 师：刚才大家说了自己为什么有现在的理想，下面我们来比较一下两个同学写的片段。 （课件出示） 师：你觉得哪一个写得好？为什么？ 生：我认为第二个好，不仅原因具体，而且有真情实感。 师：是的，我们在写的时候，不仅要把原因说得具体、有条理，而且还要有真情实感。 师：一个理想，就是一段故事，也是一份幸福的期待！有人说：理想是用来追的，不是用来想的。为了实现理想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！你知道这样的人有哪些吗？ （学生讲述自己知道的有关为实现理想而努力的故事。） （温馨提示：学生说不出时，可以老师讲述。课件出示。） 师：我们的心里已经播下了理想的种子，你怎样让它生根、发芽、长叶、开花、结果呢？也就是说你准备怎样实现你的理想呢？可以想想你将来从事的职业需要哪些要求，为了达到要求你准备怎样做？ 生一：我想当运动员，现在就要每天坚持跑步、练球。 生二：我要当警察，我也要坚持跑步，练好身体。 …… 师：刚才，我们围绕理想畅谈了这么多。同学们，今天的理想与激情对于你的将来会是一笔宝贵的财富，如果将它们记录下来，一定会成为你人生旅途中的一份美好回忆。那我们怎样把它写好呢？为了让文章写得更精彩，你有哪些写作小窍门呢？ 生：要有真情实感。 师：是的，我们写作文真情实感很重要，真实，才能打动读者的心。 生：还要详略得当，重点突出，才能给读者留下深刻的印象。 师：那你觉得哪部分要详写呢？可以怎样写？ 生：“为什么会有这样的理想”要略写，“准备怎么做”部分要详写，可通过写事来使文章显得更具体。 师：说得没错，详写的部分一定要写具体。 生：老师，我觉得还要做到前后照应，使文章内容完整，结构紧凑，突出表达作者的思想感情。 …… 师：知道了这么多的小窍门，我们还要注意，一篇文章的开头和结尾非常重要，别人第一眼看的就是你文章的开头，要想吸引读者就必须有个很有文采的开头。此次文章以“理想”为题，我们可以用上以下几种方式开头： （课件出示，让学生读一读。） 师：有了好的开头，还要有一个好的结尾。结尾与开头不同，开头是以“理想”为中心的，而结尾既要体现出“理想”，又要结合自己的具体职业，给文章一个完美的结尾。你打算怎样结尾呢？ （指名学生说一说，教师再课件出示范例。） 师：好的，现在我们已经明白了开头和结尾的方法，回顾一下，这篇作文我们可以分几部分来写？ 生：可以分三部分来写，先写“我的理想是什么”，再写“为什么会有这样的理想”，然后写“为实现理想现在要怎么做”。 师：说得很好！掌声送给他。我们作为风华正茂的青少年，更应该及早树立远大的理想和志向。但是人生之路充满坎坷和挫折，理想的实现必须经过长期、艰苦、不屈不挠的努力奋斗，希望同学们扬起理想的风帆，努力为实现理想而奋斗。 第三，魔方旋转（1—2分钟） 简要介绍本讲训练题目“我的理想”。 温馨提示： 1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。 3. 如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。 第四，神奇口诀（1—2分钟） 温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。 第五，佳作品悟(2—3分钟) 温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。 第六，日积月累（1—2分钟） 温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。 第七，板书设计参考样式 第六讲 我的理想 ——学会自我设计 理想是什么 有真情实感 详略得当 为什么会有这样的理想 具体的事（略写） 前后照应 为了实现理想应该怎么做 （详写） 第三课时（45分钟） 学生写作（40--45分钟） 教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。 教师收作文。 第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材） 温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。 六、教学管理课后评定 家庭作业 主管评价 主管评分 课后反思 成功之处 不足之处 整体感觉 温馨提示： 1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。 2.文字简明扼要。 3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。 中国区域总部：中国义乌市江滨西路279号 加盟热线：400 - 1010213