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023学年六年级数学上册第三单元布艺兴趣小组__分数除法信息窗3做蝴蝶结__已知一个数的几分之几是多少求这个数第一课时教案青岛版六三制.doc
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023 学年 六年级 数学 上册 第三 单元 兴趣小组 _ 分数 除法 信息 蝴蝶结 已知 一个 几分 是多少 这个 第一 课时 教案 青岛 版六三制
第三单元 布艺兴趣小组——分数除法 信息窗3 做蝴蝶结—— 已知一个数的几分之几是多少,求这个数 信息窗3 做蝴蝶结 —— 已知一个数的几分之几是多少,求这个数 教学目标 1.使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法。 2.培养学生分析问题、解答问题的能力,以及认真审题的习惯。 教学重点 会用方程的方法解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的分数除法应用题。并掌握检验方法 教学难点 正确用方程的方法解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的分数除法应用题。并掌握检验方法。 课前准备:课件 课时安排:2课时 教学过程 一、 第一课时 二、 旧知铺垫 老师这里有一个等量关系式:全班人数×2÷5  =女生人数,谁能说说你是怎样理解的?谁能画一个线段图帮助同学理解这个等量关系式? 学生独立思考   根据提供的信息,仿照上面列几个等量关系式: ①第二小组有6人,是第一小组的3÷5. ②大熊猫的寿命约20年,想当于猩猩的 2÷5. 二、探究新知 谈话:观察情境图,你获得了哪些信息?你能提出什么数学问题? 教师根据学生的提问,有选择的进行板书:   第一小组计划做多少个蝴蝶结? 把其他学生提出的合理问题先放进问题口袋,下节课再解决。   学生尝试画图,指名板书: 1.方程法 计划做的×2÷5=已做的个数 学生尝试独立解决,集体交流 学生尝试解决第二个红点。   交流答案和检验。   教师小结: 分析数量关系(画图)----找等量关系----根据单位“1”的已知与未知确定解决方法---如果单位1未知就用方程法解答比较简便。   2.算术法 谈话:还有别的解决方法吗?    交流第二种方法:用算术方法计算,直接列除法 比较两种解决的方法。 小组讨论,交流。 三、巩固练习  自主练习2、3   学生独立完成,指名上黑板计算。 课后札记: 2

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