0703五年级语文（统编版）-全册梳理课-2PPT课件.pptx

全册梳理课五年级 语文,主讲人：李之彤东城区府学胡同小学,资料,资料,资料,资料,资料,掌握书后要求会读会写的生字词。,整理易读错、易写错的字词。,再读读课文，回忆课文的主要内容和作者表达的情感，加深对重点语句的理解。,掌握单元导读中提到的阅读方法。,背诵要求积累的内容，比如：古诗、文言文和“日积月累”等。,了解课本中的一些篇目的作者和出处。,了解课后的阅读链接和资料袋中的内容。,阅读“快乐读书吧”中推荐的书目。,整理写过的习作和小练笔。,字词,积累,阅读,习作,词 语 备 忘 录,旖y旎 撩lio乱 擂li鼓镌jun刻 踌chu躇 发怔zhn 吾w辈 窈yo窕 憎zn恨z z龇牙（呲牙）,承 督 插 陷 凳庸：最后一笔是“竖”巫：第二笔是“竖”承认 军令状 手疾眼快 心惊胆战 诚实 强壮 紧急 站立,要写对,承 督 插 陷 凳,承 督 插 陷 凳庸：最后一笔是“竖”巫：第二笔是“竖”承认 军令状 手疾眼快 心惊胆战 诚实 强壮 紧急 站立,要写对,承 督 插 陷 凳庸：最后一笔是“竖”巫：第二笔是“竖”承认 承：承担，担当诚实 诚：真心,要写对,手疾眼快 紧急,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。,鲁,我家楼下有家鲁菜馆，生意兴隆。历史记载中的鲁肃是个有雄才大略的人。这个人的行为举止有些粗鲁。,字词,积累,阅读,习作,掌握书后要求会读会写的生字词。,整理易读错、易写错的字词。,再读读课文，回忆课文的主要内容和作者表达的情感，加深对重点语句的理解。,掌握单元导读中提到的阅读方法。,体会课文表达的思想感情。初步学习阅读古典名著的方法。通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物内心。了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。体会静态描写和动态描写的表达效果。感受课文风趣的语言。,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个,瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去?太阳也不知道。,秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。,脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”,阅读攀在树梢上的童年节选 思考：这篇短文蕴含了作者怎样的情感？作者又是如何表达这种情感的？,春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑透剔润玉般的水饺。,阅读短文邮局里的小男孩 思考：你觉得这是一个怎样的小男孩？你是从哪些描写中感受到的？,因为刚才的跑，小家伙的脸蛋红扑扑的，两只大眼睛透着那么清亮，额上的汗珠也亮晶晶的。这可爱的小家伙八九岁的样子，穿一身校服，背着书包，系着红领巾，像是附近学校的小学生。,“爸爸妈妈，您们在那里干活很累吧”。“累”字小男孩不会写，用“li”代替了。“家里的老母羊生了四只小羊，都活了。放学后，我给小羊拔草吃。羊长得很快。鸡下蛋很多，我每天放学都去捡鸡蛋，鸡蛋给爷爷奶奶吃”，写到这里，小男孩停顿住了，沉思了一会儿，接着写下去，“前几天，奶奶生病了，花了很多钱”。,写完，小男孩嘴里叼着铅笔，又沉思了一会儿，然后嘴里又嘟囔了几句，从铅笔盒里，掏出橡皮，一点点擦去了，然后又念念有词，“爷爷奶奶身体很好，我一定会照顾好他们的。”,“爷爷奶奶身体很好，我一定会照顾好他们的。”“过年一定要回来啊”。小男孩把“一定”两个字描了两遍，这两个字变得粗粗的，重重的。,字词,积累,阅读,习作,那一刻，我长大了读有感他 了形形色色的人神奇的探险之旅中国的世界文化遗产漫画的启示,课后作业 结合今天所学，根据自己的学习需要，梳理全册学习内容。,