免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/Unit5Whydoyoulikepandas课标要求：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。七年级学生达到的目标应该是：对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在的文化差异。单元内容分析：本单元的中心话题是运用一些描述性的词语来描述一些动物，并说明自己对这些动物喜好的原因以及简要的介绍动物的源地。第一部分通过动物与图片的配对，引导出本部分中关于各种动物的名称的重点词汇和句型，利用问句Whydoyoulike…？及回答Becausetheyare…来练习巩固目标语言。在第二部分主要训练学生的听说演及归纳总结的能力，并且通过调查和谈论自己或他人喜爱的动物来巩固目标语言。第三部分在训练听力的同时，又增加了自己喜爱动物的原因，并对学生进行热爱动物的情感教育。第四部分主要是让学生自己运用描述性词语来综合介绍自己所喜爱的动物，巩固整单元目标语言。教学目标：1.知识目标：单词及短语：panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,animal,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,Australia,south,Africa,pet,leg,cat,sleep,friendly,shy,save,symbol,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,kill,ivory,over,kindof,southAfrica,befriendlyto,getlost/belost,beindanger,cutdown,bemadeof,let’s,kindofinteresting,befrom/comefrom,walkontwolegs,haveapet,sleepallday,agoodnameforher,blackandwhite,savetheelephants,oneoftheThailand’ssymbols,asymbolofgoodluck,foralongtime,losetheirhomes,savethetrees句型：Whydoyoulikepandas?—Becausethey’rekindofcute.Whatanimalsdoyoulike?Ilikelions.Wherearethelionsfrom?They’refromSouthAfrica.Sheisbeautifulbutsheisveryshy.Theycanalsorememberplaceswithfoodandwater.语法：⑴特殊疑问句(特殊疑问词+一般疑问句)与特殊疑问词What，Who，Where，Why，Whose，When，How，Whereareyoufrom？Whoishe?Howisyourmother?Whydoyou...
