免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/Unit2THISISMYSISITER(The2ndperiodSectionA2a,2d,3a---3c)Teachingaims(教学目标)Languagepoints（语言点）1．要求学会以下句式：(1)Thisis…/Theseare…(2)Who’s…/Who’rethey?2．要求掌握以下词汇：she,he3.要求掌握以下缩写：he’s=heis,she’s=sheis(上述缩写应在第一课中出现过，在本课中作为重点可渗透到课堂各个活动中，加深学生对所学知识的印象，使之能被更灵活地运用。)Difficulties（难点）：学习含有be动词的一般疑问句的句式及其回答。Teachingsteps（教学步骤）1.Warming-upandrevision（课堂热身和复习）T:What’syourname,please?S:Iam(Mynameis)…T:(tothewholeclass)Sothat’s….1(1)Revision（复习）Workon2a(完成P8-2a)T:Now,pleaseopenyourbooks,andturntopage8.Lookat2a.Iwillplayarecording.Listencarefullyandcirclethewordsyouhear.Iwillplayittwice.Thefirsttimeyoujustneedlisten.Youcanfinishthispartatthesecondtime.2T:Now,let’schecktheanswer.S:---T:Youareright.Thankyou.解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com教学设计说明1.通过对学生姓名的询问后，用“That’s…”向大家介绍这位同学，复习了介绍的相关句型，也为课文3a部分做了铺垫。2.在这里，当教师用英语说完之后，可以适当加以中文说明，务必让学生明白做听力题的策略。3.复习本单元的基本句型。4.叫几位同学单独回答，个别空格也可全班一起回答。鼓励同学大声读出自己的句子，老师及时鼓励，注意指导学生一般疑问句的语调。教学设计说明1.这几个问题是为了让学生尽快进入英语课堂氛围，练习含有be动词单数的句子。2.T拿出自带来的某些著名明星的家人照片，学生猜测图片中的人物。这是复习前一课内容，难度不大，所以可以多让中等生参与，使他们获得成功感，从而激发他们学习英语的兴趣。3.学生可能会有不同的回答，如果学生出现本课将要教授的新单词，T及时将新单词板书，加深学生对他们的印象。T根据学生回答给出多种评价。对课堂直接生成的新单词和知识，及时板书，并带读，也可在学生回答时适当加入课外常识。4.创设真实情景，当学生不能正确说出新单词,如cousin,grandfather时，鼓励他们换种方式或中文来表达他们想要表达的含义，同时培养他们在语境中理解新单词的能力。新单词呈现后，可加入小竞赛等小活动，如老师提示mother’ssister,看哪位学...
