02-专题二　声现象.docx

5年中考3年模拟 让每一位学生分享高品质教育 专题二　声现象 五年中考 考点1　声音的产生和传播 1.(2021河北,16,2分)如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟。关于编钟下列说法正确的是 (　　) A.悠扬的编钟声是由钟的振动产生的 B.大小不同的钟振动幅度相同时,发声的音调相同 C.敲钟时,用力越大钟声在空气中的传播速度越大 D.通过钟声能判断钟是否破损只利用了声波传递能量 答案　A　钟声是由钟振动产生的,故A正确。大小不同的钟发出的声音的音调不同,故B错。用力敲钟,钟声的响度变大,不会改变钟声的传播速度,故C错。通过钟声可以判断出钟是否破损,因为破损的编钟与完好的编钟所发出的声音的音色不同,这利用了声音可以传递信息,故D错。 2.(2021山西,12,3分)“五四”青年节期间,学校举办了以“奋斗百年路,启航新征程”为主题的庆祝中国共产党成立100周年歌咏比赛。下列说法正确的是 (　　) A.合唱声是由空气振动产生的 B.合唱声是通过空气传入人耳的 C.合唱声可以在真空中传播 D.将音箱音量调大改变了合唱声的音色 答案　B　人歌唱发出的声音是由声带振动产生的,故A选项错误。合唱声是通过空气传入人耳的,声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播,故B选项正确,C选项错误。音量调大是改变了声音的响度,故D选项错误。 3.(2020山西,12,3分)小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中,超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗,洗碗机发出的超声波(　　) A.是由物体振动产生的　　　　　　　B.只能在水中传播 C.传播速度是3×108m/s　　　　　　　D.不能传递能量 答案　A　超声波是声,声都是由物体振动产生的,所以A项正确。声除了可以在水中传播,还可以在其他液体和气体、固体中传播,故B项错。3×108m/s是真空中的光速,声速远小于光速,故C项错。超声波洗碗就是利用超声波传递能量来工作的,故D项错。 4.(2019四川成都,A3,2分)如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉,另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明 (　　) A.声音能够传递能量 B.声音传播不需要介质 C.声音传播不需要时间 D.物体不振动也可产生声音 答案　A　一个音叉振动时能够引起相同频率的另一个音叉振动,这说明声音传播时也传递了能量,故A项正确;声音的传播需要介质,B项错误;声音的传播需要时间,故C项错误;声音是由物体振动而产生的,不振动的物体不可能产生声音,D项错误。 5.(2021重庆A,9,2分)如图甲所示,阵阵鼓声是鼓面的　　　　产生的;图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱,说明真空　　　　(选填“能”或“不能”)传声。  甲 乙 答案　振动　不能 解析　声音是由物体振动产生的,鼓声是由鼓面振动产生的。声音的传播需要介质,图乙实验可得出声音不能在真空中传播。 6.(2021河南,3,2分)豫剧是我国五大戏曲剧种之一,如图。演唱时常用梆子进行伴奏,梆子受敲击时由于　　 　　而发声;人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词,就知道是《花木兰》选段,这是利用了声可以传递　　　　。  答案　振动　信息 解析　梆子发出的声音是由梆子振动产生的。声音可以传递信息和能量,观众能从声音中听取唱词的内容,是从声音中获取了信息。 7.(2020福建,18,2分)如图,小儿垂钓时的鱼竿是　　　　(选填“省力”“等臂”或“费力”)杠杆,“怕得鱼惊不应人”是因为　　　　可以传声。  答案　费力　水(或空气、大地、气体、液体、固体) 解析　鱼线的拉力是阻力,手对鱼竿的力是动力,阻力臂大于动力臂,故鱼竿属于费力杠杆。“怕得鱼惊不应人”说明人发出的声音可以通过空气、水、大地这些介质传播给鱼。 考点2　声音的特性 1.(2021福建,2,2分)满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出,江老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌,其依据是声音的 (　　) A.响度　　　　　B.音调　　　　　C.音色　　　　　D.音速 答案　C　音色由发声体本身的材料和结构决定,不同人说话的音色是不同的,辨别声音可以根据声音的音色不同来判断,C正确。 2.(2021广东,2,3分)如图是八个相同的玻璃瓶,装有高度不同的水。用筷子分别敲击瓶口,下列说法正确的是 (　　) A.声音主要是由瓶内空气振动产生的 B.声音主要是由玻璃瓶振动产生的 C.a瓶的音调最低 D.d瓶的音调最低 答案　B　敲击瓶口时,主要是瓶子振动产生声音,A错误,B正确;a中的水最少,振动最快,音调最高,C错误;h中的水最多,振动最慢,音调最低,D错误。 3.(2021江苏南京,2,2分)小明和小华读出ɑ、o、e三个拼音字母,利用软件采集到的数据如表,分析可知(　　) 字母 小明 小华 ɑ 109.2Hz 261.2Hz o 115.4Hz 279.0Hz e 120.5Hz 282.8Hz A.小明声音音调低　　　　　B.小明声音响度大 C.小华声音音调低　　　　　D.小华声音响度大 答案　A　表中数据为小明和小华发声时声音的频率,频率越大,音调越高,故A正确,C错误;响度与振幅有关,从表中数据无法判断振幅大小,故B、D错误。 4.(2020北京,7,2分)古诗《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”,诗人辨别出是玉笛的声音,是依据声音的 (　　) A.音调　　　　　B.响度　　　　　C.音色　　　　　D.速度 答案　C　音色是由发声体本身的材料、结构决定的,不同乐器演奏时,音色是不同的,C正确。 5.(2021安徽,2,2分)在一些闹市区,常会看到如图所示的监测设备,显示屏上的数据(65.7分贝)反映的是声音的 　　　　(选填“音调”“响度”或“音色”)。  答案　响度 解析　65.7分贝是监测仪器监测噪声大小的数值,反映的是声音的响度。 6.(2020河南,2,2分)如图所示,将正在发声的音叉插入水中,会看到水花飞溅,这说明声音是由物体的　　　　 产生的。频率为256Hz的A音叉和频率为440Hz的B音叉中,　　　　(选填“A”或“B”)音叉声音的音调较高。  答案　振动　B 解析　声音是由物体振动产生的。发声体振动的频率高低决定了声音音调,频率越高音调越高,440Hz大于256Hz,所以B音叉发出的声音音调较高。 考点3　噪声的控制及声的利用 1.(2021天津,1,3分)在医院、学校附近,常常有禁止鸣笛的标志,如图所示。这种控制噪声的措施属于 (　　) A.防止噪声产生 B.阻断噪声传播 C.减小噪声传播速度 D.通过监测减弱噪声 答案　A　控制噪声的方法:①防止噪声的产生;②阻断噪声的传播;③防止噪声进入耳朵。在医院、学校附近禁止鸣笛,明显属于防止噪声的产生,A正确。 2.(2021云南昆明,1,3分)为响应国家号召,城市建设中积极践行绿色发展理念,如城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等,这些措施的共同目的是 (　　) A.减小大气污染　　　　　B.减小噪声污染 C.绿化美化环境　　　　　D.减小水污染 答案　B　城市道路两旁植树、高速铁路两旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声,工人戴耳罩是在人耳接收处减弱噪声,禁止鸣笛是在声源处减弱噪声,故这些措施的共同目的是减小噪声污染。B正确。 3.(2020内蒙古呼和浩特,3,2分)在对环境声音的监测中,监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表,经对比,以下说法正确的是 (　　) 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 100 500 A.甲的响度大于乙的响度 B.声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数 C.甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度 D.甲、乙两种声音都属于噪声 答案　B　分贝表示声音强弱的等级,即响度的大小,根据表格可知,甲的响度小于乙的响度,故A错误;频率是指每秒钟振动的次数,甲的频率大于乙的频率,说明甲每秒振动的次数大于乙每秒振动的次数,故B正确;声音传播的快慢与响度和频率均无关,甲和乙在空气中传播的速度相同,故C错误;大于50分贝的声音会影响睡眠和休息,乙属于噪声,故D错误。 4.(2021云南,9,2分)音乐课上,同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国,一刻也不能分割……”,歌声是由声带　　　　产生的。在需要安静环境的医院、学校附近禁止鸣笛是在　　　　处减弱噪声。  答案　振动　声源(“发声”也给分) 解析　声音是由物体振动产生的。鸣笛中的汽车是发出噪声的声源,禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。 5.(2020云南,13,2分)我国自主创新研发成功的全磁悬浮人工心脏为心衰患者带来重获新生的希望,被医学界亲切地称为“中国心”。若人工心脏推动血液流动的功率为1.6W,则每分钟心脏对血液做功　　　　J。医生利用听诊器检查心脏的工作情况,说明声音可以传递　　　　。  答案　96　信息 解析　每分钟做功W=Pt=1.6W×60s=96J。声音可以传递信息和能量,医生在检查心脏工作情况时,利用了声音传递信息。 三年模拟 A组　基础题组 一、选择题(每题3分,共12分) 1.(2021四川南充一模,1)在教学楼墙面上常有“轻声慢步”的文明提醒标志。这里的“轻声”是指声音的 (　　) A.音调　　　　　B.响度　　　　　C.音色　　　　　D.频率 答案　B　“轻声”指的是声音的大小,也就是声音的响度,故选B。 2.(2021广西北海一模,1)“东方红3”是我国首艘,同样也是世界第4艘获得静音科考级证书的科考船,这说明,我国在静音考察船领域的发展,已经达到了世界先进水平。该船配有静音螺旋桨,其低噪声控制指标达全球最高级别。根据以上介绍,下列说法正确的是 (　　) A.噪声不能在水中传播 B.噪声是由物体振动产生的 C.声呐探测是向海底发射电磁波 D.该船的静音螺旋桨是在传播过程中控制噪声 答案　B　声的传播需要介质,声能够在固体、液体、气体中传播,故A错误;发声的物体在振动,声是由物体振动产生,故B正确;声呐探测是向海底发射声波,故C错误;该船的静音螺旋桨是在声源处控制噪声,故D错误。 3.(2021江苏苏州外国语一模,1)有关大自然中的声音的描述很多,请欣赏下面这段描写:“听,那是黄莺在歌唱,它像一位熟练的女高音,唱出婉转柔和的曲子,令人不能不拍手叫好……吱吱,这只小虫的声音如音乐家的小提琴……许多虫、鸟的声音在我耳朵里汇成了一首独具特色的交响乐,它是多么令人陶醉、着迷!”以下是关于声音的描述,其中说法正确的是 (　　) A.“听,那是黄莺在歌唱”是根据声音的音调来判断 B.虫、鸟发出的声音是由空气振动产生的 C.“它像一位熟练的女高音”是指声音的响度大 D.虫、鸟的声音不同是通过音色来分辨的 答案　D　“听,那是黄莺在歌唱”是根据声音的音色来判断的。故A不正确。虫、鸟发出的声音是由各自的发声部位振动产生的,不是空气振动产生的。故B不正确。“它像一位熟练的女高音”是指声音的音调高。故C不正确。虫、鸟的声音不同是通过音色来分辨的。故D正确。 4.(2021江苏无锡滨湖六校联考,1)以下活动中,用来探究声音产生原因的是 (　　) 答案　A　将发声的音叉触及面颊,感觉音叉在振动,说明发声的物体在振动,故A符合题意;用大小不同的力敲鼓,鼓面振幅不同,响度不同,研究的是响度与振幅的关系,故B不符合题意;从密闭瓶内抽出空气,手机发出声音明显减小,说明声音的传播需要介质,故C不符合题意;快划和慢划对应梳齿振动频率不同,音调不同,所以研究的是音调和频率的关系,故D不符合题意。 二、填空题(每空1分,共10分) 5.(2021江苏无锡江阴南菁中学一模,13)如图所示,在大连的星海广场,一个老人发出“呦吼”的呼喊声,召唤远处的海鸥进行喂食,形成了人与自然和谐共处的优美画卷。老人的呼喊声是由声带的　　　　产生的,海鸥听到喊声能迅速飞过来觅食是因为声能够传递　　　　。  答案　振动　信息 解析　声音是由物体振动产生的,老人的呼喊声是由声带的振动产生的;声音可以传递信息,所以海鸥听到喊声能迅速飞过来。 6.(2021安徽合肥瑶海一模,2)如图所示,学校门口安装的噪声监测LED电子屏上某一时刻显示数据为57.6dB。这个数据描述的是声音的　　　　(填写声音的特征)。  答案　响度 解析　人们以声强级表示声音强弱的等级,其单位为分贝,声音的强弱指的是响度,所以57.6dB描述的是声音的响度。 7.(2021辽宁抚顺新抚一模,13)如图是一新款小度智能屏,它可以和“主人”进行语音交流,接收“主人”指令,播放音乐,播报天气。还具有模仿父母的　　　　(填“音调”“响度”或“音色”)讲故事哄娃入睡的功能。它和“主人”进行语音交流是通过　　　　传播的。它能够正确执行“主人”指令,说明声音可以传递　　　　。  答案　音色　空气　信息 解析　区分不同的声音主要靠音色,模仿声音主要是模仿音色;小度和“主人”进行语音交流是通过空气这种介质传播的;小度听到声音执行指令,说明了声音能传递信息。 8.(2019广东河源一模,8)如图所示,“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟。用钟锤敲击编钟,编钟会因　　　　而发出声音,轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的　　　　不同(选填“音调”、“响度”或“音色”)。大小不同的编钟用相同的力敲击,发出声音的　　　　不同(选填“音调”、“响度”或“音色”),其原因是大小不同的编钟发声　　　　不同。  答案　振动　响度　音调　频率 解析　用钟锤敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的,用大小不同的力敲击编钟,编钟振动的幅度不同,产生的响度不同,轻敲,响度小,重敲,响度大。用相同的力度敲击大小不同的编钟,编钟的质量不同,体积不同,振动的频率不同,音调不同。 B组　提升题组 一、选择题(每题3分,共18分) 1.(2021山东青岛北区模拟,1)下列说法中正确的是 (　　) A.乐音就是乐器振动发出的声音,噪声不是由振动产生 B.月球上可以通过超声波传递信息,而不能用次声波,因为次声波不能在真空中传播 C.中考、高考的时候施行交通管制,是在声源处减弱噪声 D.声波在传播过程中受到阻挡,便不再传播 答案　C　乐器振动发出的声音影响人的生活、工作时,它就是噪声,任何声都是由物体的振动产生的,故A错误;超声波和次声波都属于声,声不能在真空中传播,故B错误;中考、高考的时候施行交通管制,使汽车远离考场或者不要鸣笛,是在声源处减弱噪声,故C正确;声波在传播过程中遇到障碍物,有一部分声波被反射回来,但会继续传播,故D错误。故选C。 2.(2021江苏宜兴外国语模拟二,1)图甲是一手工艺品,由竹筒(A、B两端开口,C处开一小口)和“活塞”组成。将活塞从B处塞入,在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音,如图乙所示。下列说法正确的是 (　　) A.哨音在真空中也能传播 B.哨音是由筒内空气振动产生的 C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调 D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度 答案　B　真空不能传声,故A错误;声音是由物体振动产生,用嘴吹筒的上端,可以发出悦耳的哨声,声音是由筒内空气振动产生的,故B正确;吹出的哨音响度由吹气的力度决定,故换用更大的力吹气改变了哨音的响度,故C、D错误。 解题关键　管乐器是通过空气柱振动发声,空气柱越长振动越慢,发出声音音调越低;空气柱越短,振动越快,发出声音音调越高。 3.(2021河南安阳一模,9)请你想象一下,如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s”,小华看到前方小李正在不远处等他,于是一边奔跑一边对着小李大声喊道:“我来也。”此时发生的情况是 (　　) A.和正常时一样 B.小华先追上小李,然后听到“也来我” C.小李什么也听不到 D.小华先追上小李,然后听到“我来也” 答案　B　由于声速小于小华奔跑的速度,在小华奔跑的过程中,他会听到自己的声音,但先听到的是后发出的声音,后听到的是先发出的声音,因此他听到的声音是“也来我”;小华追上小李后,声音才传到小李位置处,小李听到小华的声音是“也来我”,故B符合,A、C、D不符合题意。 解题关键　要知道人步行的速度约是1.1m/s,大于声音的传播速度0.1m/s,运动相同的路程,人步行需要的时间小于声音的传播时间。 4.(2021安徽C20教育联盟模拟,12)为了安全,有些轿车装有倒车雷达,当轿车倒车时,尾部在非安全距离内遇到障碍物,雷达就会发出警报,方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离。倒车雷达工作过程中,应用了大量的物理知识,下列知识没有得到应用的是 (　　) A.声可以传递信息　　　　　B.声可以传递能量 C.回声　　　　　 D.超声波 答案　B　倒车时,由装在车尾保险杠上的探头发送超声波,超声波碰到障碍物后被反射回来,装置计算出车尾与障碍物间的实际距离,发出警报提示给司机。所以倒车雷达工作过程中,应用了超声波、回声、声音可以传递信息等知识,没涉及声音可以传递能量这一知识。故选B。 5.(2021江苏南通模拟,2)如图所示,小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水,制作了一个“水瓶琴”,下列说法正确的是 (　　) A.将玻璃瓶换成铁瓶,音色相同 B.用不同力度敲击,声音的响度相同 C.敲击瓶子,水柱最高的瓶子振动最慢,音调最低 D.敲击瓶子时,只有水振动发声,由于水柱高度不同,瓶子振动的快慢不同,所以音调不同 答案　C　发声体的材质和结构不同,发出的声音的音色不同,则将玻璃瓶换成铁瓶,音色会不同,故A错误;响度的大小与发声体的振幅有关,振幅越大,响度越大,则用不同力敲击时,声音的响度不同,故B错误;敲击瓶子时,水柱和瓶子振动而发声,不是只有水振动发声,由于水柱高度不同,瓶子振动的快慢不同,所以音调不同,水柱最高的瓶子振动最慢,音调最低,故C正确,D错误。 6.(2020江苏苏州二模,6)如图是一静止在水面上的测量船利用声呐测量海底深度的显示装置,图中两个波形是发出和接收到的信号。已知发射信号持续时间为0.2s,声波在海水中传播速度为1500m/s,则该处海水深度为(　　) A.150m　　　　　B.450m　　　　　C.600m　　　　　D.900m 答案　B　由题可知,信号持续时间为0.2s,对应图上两个小格,所以从发出至接收到声音信号共0.6s,声波从发出至到达海底用时0.3s,故海水深度h=vt=1500m/s×0.3s=450m,故选择B。 二、填空题(每空1分,共3分) 7.(2021四川自贡一模,19)“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”,这些声音都是由物体的　　　　产生的。在抗日战争中,八路军为了伏击日军火车,侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车,这是利用声音在铁轨中的传播速度　　　　(选填“大于”、“小于”或“等于”)声音在空气中的传播速度。  答案　振动　大于 解析　声音都是由物体的振动产生的。在不同介质中声音的传播速度是不同的,一般在固体中传播最快。 8.(2020江苏灌南一模,12)如图所示,将手机置于封闭的玻璃罩内。把罩内的空气用抽气机抽走,使之成为真空,再拨打该手机号码,发现手机屏幕上显示有来电,但却听不到来电提示音,这说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  答案　声音不能在真空中传播,电磁波可以在真空中传播 解析　声音的传播需要介质,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播。电磁波传播不需要介质。 一年创新 1.(素养题)(2020河南平顶山二模,7)有一种电动牙刷,它能发出超声波,可以直达普通牙刷刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服,下列说法正确的是 (　　) A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B.超声波能传递能量 C.超声波不是由物体振动产生的 D.超声波的音调很低,所以人听不到 答案　B　超声波也是声波,能够在固体、液体、气体中传播,故A错误;超声波可传递能量,电动牙刷就是利用了这个特点,故B正确;超声波是由物体振动产生的,故C错误;超声波的频率高于20000Hz,频率太高,不在人耳的听觉范围之内,故D错误。故选B。 2.(情境题)(2021贵州贵阳,14,2分)近期报道十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几百公里。一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行,实际上它们可以用低于20Hz的　　　　声波交流。  答案　次 解析　人们把频率高于20000Hz的声音叫作超声波,频率低于20Hz的声音叫作次声波。 3.(情境题)(2020山东济南莱芜,16节选)如图所示的“苍峡雷鸣”,是莱芜八大景之一。每逢雨季,大雨倾盆,瀑流直泻。那飞泻的瀑布声,若龙声虎啸,似惊雷远震,可闻数里,这里的“若龙声虎啸”形容瀑布飞泻发出声音的　　　　(选填“音调”“响度”或“音色”);“似惊雷远震,可闻数里”形容瀑布飞泻发出声音的　　　　。(选填“音调”“响度”或“音色”)  答案　音色　响度 解析　“若龙声虎啸”是指像龙声虎啸一样,我们辨别发声体是根据声音的音色;“似惊雷远震,可闻数里”形容瀑布飞泻发出的声音较大,即声音的响度大。 4.(5·3改编题)阅读短文,回答问题: 双耳效应和立体声 人们利用两只耳朵听声音时,利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的,从而大致确定声源的位置。如图1所示,在人们的右前方有一个声源,由于右耳离声源较近,声音就先传到右耳,然后才传到左耳,产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大,“时间差”就越大。两耳之间的距离虽然很近,但由于头颅对声音的阻隔作用,声音到达两耳的音量就可能不同,产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时,“声级差”最大可达到25分贝。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的,频率越高的声波,衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异,也就是“音色差”。 图1 甲　　　　　　　　　乙 图2 一般的录音是单声道的。用一个拾音设备把各种声音记录下来,综合成一种音频电流再通过处理后由扬声器发出。这时我们只能听到混合的乐器声,而无法听出每个乐器的方位,即声音缺失了原来的空间感。用两个拾音器并排放置,如图2甲,同一声源发出的声音信号由这两个拾音器共同拾取,然后产生左、右两个声道的信号。当声源不在正前方时,声源到达两拾音器的路程不一样,因此,两个拾音器拾得的信号既有“声级差”又有“时间差”,等于模拟了人的双耳效应,产生了立体感(空间感)。立体声在播放时,如图2乙,至少有两个音箱或耳机放音。 (1)双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、　　　　不同和　　　　不同。(选填“音调”“响度”或“音色”)  (2)若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大,则声源可能在人的　　　　。(选填“正前方”“左后方”“右前方”或“右后方”)  (3)以下判断正确的是　　　　。  A.一只耳朵也会产生双耳效应 B.单声道录音和放音也可以还原交响乐队中每个演奏者的方位 C.将两只耳机的位置对调,听到的立体声效果会受到影响 D.电影院里,单个音箱(扬声器)无法实现立体声播放 (4)下面不是由于双耳效应达到的效果的是　　　　。  A.雷电来临时电光一闪即逝,但雷声却隆隆不断 B.将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 C.有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 D.舞台上的立体声使人有身临其境的感觉 答案　(1)响度　音色　(2)左后方　(3)D　(4)A 解析　(1)根据短文中的“两耳之间的距离虽然很近,但由于头颅对声音的阻隔作用,声音到达两耳的音量就可能不同,产生了‘声级差’。”和“于是人的双耳听到的音色就会出现差异,也就是‘音色差’。”可知同一声音传到两只耳朵的响度和音色不同; (2)因为左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大,可知声源距离左耳较近,所以声源可能在人的左后方; (3)根据短文中“人们利用两只耳朵听声音时,利用‘双耳效应’可以分辨出声音是由哪个方向传来的,从而大致确定声源的位置”,可知A错误;单声道录音和放音,无法利用“双耳效应”听出每个乐器的方位,故B错误;将两只耳机对调,听到的声音还是会有声级差和时间差,所以听到的立体声效果不会受到影响,故C错误;短文中“立体声在播放时,至少必须有两个音箱或耳机放音”,故D正确; (4)雷电来临时电光一闪即逝,但雷声却隆隆不断,雷声在传播的过程中,经地面、山丘等障碍物多次反射,传来隆隆不断的雷声,不是双耳效应的原因,故A符合题意;将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位,有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置,舞台上的立体声使人有身临其境的感觉,都是利用“双耳效应”,故B、C、D不符合题意。 — 18 —