免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/Thisismysister教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/Thatis…,These/Thoseare…以及询问人物的特殊疑问句Whois/are…?本单元生词较多，并且也开始涉及到名词的复数形式，对学生来说有一定的难度。整个单元的都是围绕照片来谈论介绍人物的。由最初单一的家人称谓到连贯的句子、到对话、到篇章，充分体现了教材内容的渐进性和层次性，在教师的指导下学生能不断地重复掌握本单元的生词和新句型，从而达到熟练运用所学内容介绍家庭成员的目的。学情分析大部分同学对于家庭成员的名称有所了解，如何使学生在已有知识的前提下，掌握本单元的知识并进行提升，是我们在备课中应考虑到的问题。该年龄段的学生有很强的记忆力和模仿能力，但知识的拓展和运用的能力有待培养。我们教师要充分利用这一点在教学课本知识的同时，教会学生创造性地使用所学知识运用于实践。明晰目标1.知识目标①学习和掌握家庭成员的英文表达。②用Thisis…/Theseare…/Thatis…/Thoseare…，句型确认人物。③用Who’sshe/he?Whoarethey?He’smybrother.Theyaremygrandparents.句型辨认人物。2.能力目标①学会向他们介绍自己的家庭成员。②能向他人询问、确认对方的家庭成员。③能对自己家人的个人情况进行描述。3.情感目标通过一系列的任务活动，鼓舞学生积极参与活动和积极学习英语，增加了学生用英语表达的自信。重点难点重点家庭成员的名称。询问、确定他人家庭成员的句型。难点利用所学单词与句型进行简单交际和写作。需用教具或器材ataperecorder,cards,pictures.教学流程Period3Teachingprocedures:Step1Warming-upandrevisionStep2Presentation、Herearesomesentences,canyoufillintheblanksin解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/groups?1.Myfather’sfatherismyg________.2．Myfather’smotherismyg________.3.Mygrandfather’ssonismyf______.4.Mygrandmother’sdaughterismym______.5．Myfather’ssistersaremya________.6．Myfather’sbrothersaremyu________.7．Myuncle’schildrenaremyc________.8．Myparents’d________ismysister.9．Iamaboy.I’mmyparents’________.Workon1，addthewordsintheboxtothefamilytree,andchecktheanswersStep3T:Welldone!Nowlet’spla...
