免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/Unit2Thisismysister.Period4（SectionB3a—4c）【学习目标】（1）学习目标：知识、技能目标：熟练读出并能写出本节的5个单词。理解本课短，能够写出描述家庭成员照片的文章。过程与方法目标：采用Summarizing，Accumulating，Role-playing和Comparing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习介绍家庭成员的目标语言。情感态度价值观目标：该课时给学生提供了一些实际活动的训练。利用图片。用文章表达出对家庭成员的喜爱。【自主梳理】（一）课前预习1、写出下列词语照片________这里________亲爱的____________为了----而感谢________________我的家庭照片_______________一张你的家庭照片__________________你的朋友_______________我的父母_______________她的婶婶______________2写出下列各词的对应词father__________grandmother__________brother__________boy___________son__________white______________come___________ask____________no_____________【重点领悟】运用所学句型写文章【探究提升】学习任务一:熟悉掌握本课5个单词1、自读并记忆单词2分钟2、两人一组，相互提问3、展示交流，小组竞赛学习任务二:学习描述家庭照片的文章1、个人自读3a中的短信，找出信中的2个短语2、翻译出句中的汉语意思3.跟着录音机读课文，并且背诵课文。4、小组合作，描述书信格式5、自己写一篇文章，介绍你的一张照片6、展示交流解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/学习任务三合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组讨论，如何写出3b中的描述照片的文章【学法引领】先学后教，达标过关【巩固训练】（一）、选择(1)IsLiMing_______friend?----Yes,______is.A.your,youB.my,hisC.your,HeD.she,he(2)MissLi,this_______myfather.A.amB.isC.areD.'s(3)_________aremysister.A.ThisB.sheC.ThatD.these(4)Thanks_________yourphotoofyourfamily.A.toB.forC.withD.on(5)________myparents.A.ThisisB.TheseareC.ThisisD.sheis（二）句型转换(1)Thisismybrother.（改为一般疑问句）_______________________________________(2)Thisismysister.(改为复形式数)______________________________________(3)Aretheyyourparents?(做肯定、...
