免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/Unit3Thisismysister.【学习目标】知识、技能目标：熟练掌握本节课的单词及短语，能够利用所学句型询问家庭成员，简单介绍家庭成员，掌握关于家庭成员的词汇son,cousin,daughter,uncle,aunt,picture。方法目标：采用Summarizing，Accumulating，Role-playing和Comparing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和听力练习。复习“介绍家庭成员”的目标语言。情感态度价值观目标：该课时内容贴近学生的生活。通过互相询问和谈论自己或对方的家庭成员，培养学生良好的情感价值取向【自主梳理】1.学习新单词(p13),先跟读然后学生自读，最后学生个别读单词，教师纠正学生发音。2.独立完成1a，将人物和单词匹配，个别展示答案，师生共同核对。3.学生听录音完成1b。个别展示答案，教师纠正，点出错误。4.利用Unit2学到的句型：Isthis…?进行对话练习，导入新课中的对话。A:Isthisyoursister?B:Yes,itis./No,itisn’t.老师领读,学生练习对话.组内训练，并代表展示对话。5.讲解单复数的用法，并引入：A:Aretheseyoursisters?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.学生利用本课中的词汇进行对话，并选出代表进行展示，师生共同纠正错误。6.学生听录音完成2a、2b。个别展示答案，师生共同纠错。7.学生分组活动，练习2c,2d中的对话。学生代表展示成果。学习任务一:熟练掌握本课的5个单词1、个人自读，记忆本课单词．2、小组互相检查单词读写情况．3、根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二:熟练掌握识别part1中的家谱1、阅读familytree，用方框中的单词补全家谱.学习任务三:听录音,练习对话.1、听录音完成2a，再听一遍，选择2b中正确的图画.2、利用2分钟时间记住图中关于家庭成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词。3、模仿听力内容，利用照片或自制图片介绍自己的家人。【重点领悟】能熟练识别家谱,进一步熟练运用介绍家人的句型【探究提升】1.学习新单词(p13),先跟读然后学生自读，最后学生个别读单词，教师纠正学生发音。2.独立完成1a，将人物和单词匹配，个别展示答案，师生共同核对。3.学生听录音完成1b。个别展示答案，教师纠正，点出错误。4.利用Unit2学到的句型：Isthis…?进行对话练习，导入新课中的对话。A:Isthisyoursister?B:Yes,itis./No,itisn’t.老师领读,学生练习对话.组内训练，并代表展示对话。5.讲解单复数的用法，并引入：A:Aretheseyours...
