第七章欧姆定律导学案(24页).doc

第七章 欧姆定律学案 第一节 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 一、学习目标： 1.通过实验探究，得出并认识电流、电压与电阻的关系。 2.会同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 3.通过实验学会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。 4.通过实验探究进一步熟悉科学探究中被广泛采用的方法 ——控制变量法。 二、知识链接： 1．电压是由什么提供的？它的作用是什么？ 2．什么是电阻？电阻的大小由哪些因素决定？ 三、学习过程： 知识点：电阻上的电流跟两端电压的关系 请你阅读下面的文字，并思考提出的问题 通过前面的学习，同学们一定已经意识到：电压是形成的电流的原因，加在导体两端的电压越高，流过导体的电流就会越大；导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。现在，我们想进一步了解，如果知道一个导体的电阻值，还知道加在它两端的电压，能不能计算出通过它的电流呢？换句话说，电流与电阻、电压之间有什么定量关系呢？ 现在我们就用实验的方法来探究 电阻上的电流跟两端电压的关系 提出问题（你能自己提出吗？） 电阻上的电流跟两端电压有什么关系？ 猜想或假设（回答下列问题，然后提出猜想） （1）给一只小灯泡两端加一节干电池，观察其亮度；再加两节干电池观察其亮度。分析思考：两次小灯泡的亮度不同的原因是什么？两次都是用同一只小灯泡原因是什么？归纳：有以上两个现象可以看出：在电阻一定时，导体中的电流可能与__________有关； （2）把一只小灯泡与一只定值电阻串联在电源的两端，观察其亮度；把定值电阻换成阻值较大的电阻后，灯泡的亮度有什么变化？原因是什么？ 在导体两端的电压一定时，导体中的电流可能与_______有关。 猜想与假设：电流可能与导体两端的电压、导体的电阻有关 实验设计 原理：实验时分别把阻值不同的几个定值电阻接在电路中，测量电阻两端的电压U和通过的电流I。对于不同的电阻，各进行几次测量，研究这三者之间的关系。 实验器材：电源、开关、不同阻值的电阻2个，电压表、电流表、滑动变阻器。 请在方框内画出你的电路图 进行实验 按电路图连接好电路，测量并记下几组电压和电流的值。 R=R1= Ω 电压U/V 电流I/A 换接另一个电阻，重复上述实验，并记下几组电压和电流的值。 R=R2= Ω 电压U/V 电流I/A 分析和论证 请在课本图7.1-1上画出每个电阻的U-I关系图象。 电流I、电压U的关系可以表示为： 结论：电流、电压、电阻的关系可以表示为： 。 。 知识梳理：本节课我们学到了什么？ I与U的关系：_____一定时，_______ 和 ________成正比 电流与电压 电阻的关系 I与R的关系：_______一定时，_______ 和 ________成反比 实验方法：__________________。 看看你学的怎么样？完成以下两个题吧！ 针对性练习：1.在“探究电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材如图1所示（各个电源两端的电压保持不变，各个定值电阻受温度的影响可以忽略）。请选用合适的器材，完成实验探究。 (1）你认为电流与哪些因素有关？答：____________________________。 (2）本实验中，需要保持______________不变。 (3）在方框内画出你设计的实验电路图。 ( 4 ）小杨设计的实验方案中，使用了滑动变阻器，在实验中，滑动变阻器不起到的作用是( ) A．控制电路中的电流大小，保护电路 B．保持定值电阻两端的电压不变 C．改变电源电压 四.达标测试;(动动脑筋,你一定会做的!) 1. 在“研究电流跟电压、电阻的关系”实验中，其实验步骤分为（　　　） A.保持电阻不变和保持电压不变两个步骤进行 B.保持电流不变和保持电压不变两个步骤进行 C.保持电阻不变和保持电流不变两个步骤进行 D.保持电压不变，电阻不变、电压不变三个步骤进行 图3 2.研究电流跟电压、电阻的关系，用如图3所示的电路，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步，实验要求是（　　） A.保持R’的滑片位置不动 B.保持R的电压不变 C.保持R不变，调节R’滑片到不同的适当位置 D.保持电路中的电流不变 3.某组同学在一次研究电流与电压、电阻关系的实验中，得到的实验数据如下表所示： R（Ω） 13.5 9 6 U（V） 2.7 2.7 2.7 I（A） 0.2 0.3 0.45 请分析他们研究电流跟电压、电阻关系的实验： （1）实验结果是　　　　　　　　　　　　　　　　； （2）结论成立的条件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 第二节 欧姆定律及其应用 一、学习目标： 1.能知道欧姆定律的内容，并会运用欧姆定律进行简单的计算。 2.能说出串并联电路的特点，会用串并联电路的特点得出串并联电路中电阻的关系。 3.会应用欧姆定律解决简单的电路问题。 二．知识链接： 1.在一段电路中，当电压一定时，电流与______成反比；当电阻一定时，电流与________成正比。 2.串联电路中电流特点是：_______________；电压特点是：__________________. 并联电路中电流特点是：_________________;电压特点是：____________________. 三．学习过程： 知识点一：欧姆定律（带着问题看课本） 自学课本欧姆定律部分，回答下列问题。 1.欧姆定律内容为_____________________ 。 表达式是__________ _。各个物理量分别表示______ _______ ________它们的单位分别是______ ______ ______. 2、思考：已知U、I、R三个物理量中的任意两个，能不能求第三个物理量？ 看课本例题，自己做一下 练习训练1： 1.关于公式R=U/I，下列说法中正确的是（ ） A.导体的电阻与导体两端的电压成正比 Ｂ.导体的电阻与通过导体的电流成反比 Ｃ.导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比 Ｄ.导体的电阻与导体两端的电压和通过导体的电流都无关 2.在某电阻两端加3V的电压时，通过的电流是0.5A；若在电阻两端加15V的电压时，通过的电流是_____A,电阻是____W。当两端的电压为零时，电阻为_____W. 知识点二：电阻的串联 要求：先看课本P29页上方的探究实验，注意看几次等灯泡的亮度变化。然后再根据串联电路中电流电压特点来推导电阻的特点。 如图所示的电路中，电阻R1两端的电压为U1,通过的电流为I1,电阻R2两端的电压为U2，通过的电流为I2。，电源电压为U，总电流为I。 则此串联电路中电压特点为：U=______________电流特点为:I=______________根据欧姆定律可知，电路中的总电压U=IR，U1=_________,U2=__________.将三者带入U=U1+U2中可得________.而此电路中电流特点为:I=I1=I2 ,得出串联电路中的电阻特点：_____________________. 电阻的串联相当于增加了导体的________，所以串联后的总电阻比其中任何一个电阻都要_______. 练习训练2： 1.把10W的电阻R1和30W的电阻R2串联接入12V的电路中，求串联电路中的电流是多少了？R1和R2两端的电压分别是多少？ 2.电阻R1和一个阻值为4W的小灯泡串联接入10V电路中，已知小灯泡两端的电压为2V，求电阻R1的阻值和电路中的总电阻。 知识点三：电阻的并联 要求：（1）观察两个电阻并联的演示实验，对比两次灯泡的亮度变化，小组讨论引起灯泡亮度变化的原因。 （2）看课本学习电阻并联的的特点，在小组中进行相互交流。 知识拓展：根据电阻的串联的推导方法，你能否推理出电阻并联的计算公式，试一下吧！ 针对性练习： 1.有两个电阻R1=24W，R2=12W，把它们并联起来接在电压为6V的电路中，则并联后的总电阻为_________W，电路中的总电流为_______A,，通过R1的电流是___________A,通过R2的电流是_____A. 2. 电阻R1和R2并联在电路中，两端所加电压为12V，如果电阻R2的阻值为30W，流经R1的电流为0.1A，求电路中的总电阻。 知识梳理：想一想本节我们学到了哪些内容？ 内容：____________________________ 欧姆定律 表达式：________ 欧姆定律 变形公式______ _______ 串联：串联电路的总电阻的阻值比_____________ 电阻的串并联 关系：R总=____________ 并联：电阻并联后的总电阻比________________ 关系：1/R总=______________________________ 四、达标测试： 1.两个导体的电阻值分别为R1=20Ω，R2=30Ω，它们串联后的总电阻是_______，并联后的总电阻是________ 2.如图所示，电阻R1为12Ω，将它与R2串联后接到8V的电源上，已知R2两端的电压是2V。请求出电路的总电阻。 3.如图所示R1=1 0Ω，当开关S断开时，电流表的示数是0.6A；当开关闭合时，电流表的示数是1A，则电源电压和R2的阻值各为多少？ 第三节 测量小灯泡的电阻 一、 学习目标： 1.能说出伏安法测电阻的原理。 2.会用伏安法来测电阻。 3.能够独立设计测导体电阻的实验方案，并能按照实验方案进行实验，正确记录实验数据和提出实验过程中发生问题的处理方法。 二．知识链接： 1.电流表和电压表的使用规则有哪些？ 2.欧姆定律的表达式是什么？推导公式有几个，分别是什么？我们用哪个公式来计算电阻？ 三．学习过程 知识点一：测量小灯泡电阻的原理、器材、电路图 思考后讨论：根据上节课所学的知识，你能不能设计一个实验测量小灯泡的电阻。 实验原理：________________ 。 实验器材:_________________________________________________ 。. 实验电路图: 知识点二：进行实验 要求：根据电路图选择出合适的器材后，小组讨论实验步骤及注意事项。完成实验报告。 （1）根据电路图连接实物图。开关处于_____状态，滑动变阻器的滑片处于________________位置。（为什么要这样做？） （2）检查电路连接，无误后，闭合开关，调节____________，记下________的示数，并观察________亮度。改变滑动变阻器滑片位置，在记录几组数据。根据公式________算出灯泡的电阻。 实验表格： 实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 灯泡亮度 1 2 3 分析论证：通过实验可以看出灯泡的电阻随着_______的变化而_________. 交流与合作：你在实验中有什么新的发现，小组间交流以下吧。将结果写在下面。 针对性练习： 1.如图7所示为伏安法测电阻的电路。 （１）看图1回答，表C是　　　　表，表D是　　　　表。 （２）根据实物图1画出电路图。 （３）若将开关闭合，两表读数如图2所示，则待测电阻为　　　Ω。 （４）上述则电阻电路，在电池个数不变的情况下，要得到多组数据求平均必须在电路中接入　　　　　　。 图1 图2 2.下表是某次测量小灯泡电阻的记录结果，你能解释三次测量结果的不同原因吗？ 次数 电压（V） 电流（A） 电阻（Ω） 1 4.0 0.42 9.52 2 4.5 0.46 9.78 3 5.5 0.56 9.82 知识梳理：想一想这节课我们学到了什么？ 四、达标测试： 1.用电压表、电流表测量电阻的实验中，在连接电路时，下列注意事项中不必要的一点是( )． A.连入变阻器时，应使滑片位于变阻器值最大的位置 B.开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端 C.连入开关时，应先将开关打开 D.电压表应与待测电阻并联，电流表应与待测量电阻串联 2.在图所示的电路中，有可能造成电源和电流表都损坏的是( ) A B C D 3.王澄同学要测小灯泡的电阻，其电路如图。请在图中的○中填上合适的电表符号。 第三题图 第四题图 4.现要保持电压U不变，探究电流I随电阻R变化的情况． ( 1 )要求：第一次是把15Ω的电阻接人电路，调节滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为2.5V ，读取电流表示数，请你根据要求在图11中连接第一次实验所需的电路． ( 2 )若将15Ω的电阻换成10Ω的电阻后， a ．闭合开关，电压表的示数将 b．按照你连接的电路，你应该向 移动滑动变阻器的滑片．并详细叙述你接下来的操作过程： 。 第四节欧姆定律安全用电达标测试： 1. .以下做法不符合安全用电原则的是( ) A.将湿衣服晾在有绝缘皮的电线上 B.将家电的金属外壳接地 C.用湿抹布抹正在发光的灯泡的玻璃泡部分 D.临时应急可用铜丝暂代保险丝 2..雷电是大气中一种剧烈的放电现象，高大建筑物都装有避雷针用以防雷．对于避雷针，下列说法中正确的是( ) A.避雷针通过很粗的金属线与大地相连 B.避雷针只是针状金属物．装在建筑物顶端不用与大地相连 C.避雷针电阻小，雷电时．电流流经避雷针进入大地，而保护建筑物 D.雷电时，避雷针将电流放到周围的空间里 3.如图所示，在一个雷雨交加的日子里．某村民到大树底下躲雨，不幸被雷电击中造成重伤，此后村内谣言四起，说什么“魔鬼缠身”，什么“前世没有修好行”……等，家里人在众人面前抬不起头，不但不送病人到医院医治，反而求神拜佛，导致病人耽误治疗。 (1)文中所述的观点对吗?正确观点是　　　　　　　　　　。 (2)为了避免类似事故的发生，人们在高大建筑物上安装了　　　　　　。 (3)如果你遇到雷雨天气这种情况，你的做法是　　　　　　　。 第四节 欧姆定律和安全用电 一、 学习目标： 1.会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。 2.了解断路和短路，知道电压越高越危险。 3通过了解避雷针，明确防雷为了安全。 4.使学生具有安全意识和社会责任感。 二、知识链接： 1.导体中的电流与导体___________成正比，跟导体的_________成反比 2.家庭电路中电压是_________,对人体来说安全电压是_____________. 三、学习过程：. 知识点一：电压越高越危险 要求：自学课本的这一部分内容。 回答：了解为什么电压越高越危险。 拓展：人体是导体，当通过人体的电流达到8至10mA时，人手就很难摆脱带电体，通过电流达到100mA时就会使人窒息，心跳停止。人体的电阻在干燥的时候电阻大一些，在潮湿的时候地电阻小一些，在最不利的情况下人体的电阻只有1000欧左右。 针对性练习： 1.不能用潮湿的手去拨动开关这是因为（ ） A 开关外壳带电 B 开关与潮湿的手都是导体 C 开关漏电 D 会引起触电危险 2.人的双手间(干燥)的电阻为1000Ω～2500Ω，如果取2500Ω，那么当人的两手之间加36V电压时，流过人体的电流是______mA,当人的两手之间加220V电压时，流过人体的电流为________mA. 知识点二：断路和短路（带着问题开课本） 要求：自学了解断路和短路现象，并回答问题： 1、 什么是断路？ 2、 总结在家庭电路中存在哪些导致出现断路现象。 3、 什么是短路？短路的危害有哪些？ 4、 总结在家庭电路中存在哪些导致出现短路现象。 针对性练习：1.如图所示，开关闭合后，两盏灯都不能 发光，用一根导线连接ab两点，亮灯都不亮，用导线连接 bc两点，灯L1亮，L2不亮。由此说明________灯断路。 2.如图所示的电路中，开关闭合后，只有乙灯亮甲灯不亮的原因是（ ） A 电池接触不良 B 甲灯的灯丝断了 C 甲灯被短路 D 开关接触不良 知识点三：防雷电 自学要求：看课本“注意防雷”这一部分内容，解决如下问题： 1.什么是雷电?它有什么危害？ 2.人们如何防止雷电的危害？ 3.请你在生活中观察建筑物上避雷针的形状，上网搜索一下它们设计的原理是什么。 针对性练习： 1.发生雷电时，雷电路径上有强大的电流通过。因此要重视防雷。下列哪些设施要装避雷装置（ ） A 平房 B 高大建筑 C 湿洼地 D 学校操场 知识梳理：想一想我们学到了什么？ 电压越高越危险：____一定时，电流I与___-成正比。 欧姆定律和 不能用湿手触摸电器:U 一定时，I与_____成_____ 安全用电 断路和短路：__________________________________ 电压高 防雷 电流强 伤害大 第七章欧姆定律检测题 一、填空题: 1.有关资料表明：人体出汗或潮湿时的电阻为200—800Ω；人体中电流超过30mA时将会造成生命危险。若某人身体潮湿时的电阻为500Ω，则当他接触电压为220V的照明电路时，通过他的电流为_______mA。请根据计算结果为图1配上解说词：__________ _ _ _ __。 　 2.在如图2所示的电路中，电阻R1＝2Ω，某同学在实验中记录了三只电表的读数，但不慎漏写了单位，只记下一组数据：1.5；2.5；3，请帮助他分析一下，确定所用电源的电压是　　　　V，R2的电阻是　　　　Ω。　 3.三个阻值都是10Ω的电阻以不同方式接到电源电压为3V的电路中，整个电路能产生的最小电流是 　A，最大电流是　　　Ａ。 4.有两个定值电阻，甲标有“10Ω　 1Ａ”，乙标有 “15Ω　0.6Ａ”， 为使电阻不被烧坏，若把它们串联起来，串联电路两端允许加的最大电压为　　　　V。；若把它们并联起来，干路中的最大电流为　　　　A。 二、选择题: 5.关于公式I＝U/R的讨论，下列说法正确的是（ ） A、电流大小跟电压成正比 B、电流大小跟电阻成反比 C、在电压一定时，电流大小跟电阻成反比 D、在电压一定时，导体电阻跟电流成反比 6.下面说法正确的是： 　 （ ） A．电路断开后，电路中的电流为零，因此电源电压也为零 B．电路两端只要有电压，电路中就一定有电流 C．电压表有一定的量程，使用时选择的量程越大越好 D．在并联电路中，不论灯泡是大是小，每个灯泡两端的电压都相等。 7.如图所示，当开关闭合后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，用电压表测量发现Uab=6V, Ubc=0， Udc=0， 其故障原因可能是： Ａ.开关接触不良，断路了 B.电流表断路了 Ｃ.小灯泡灯丝断了 D.小灯泡被短路了 8.如图7所示，电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器滑片P向左滑动时 A. 电流表读数变大，电压表读数变大。 B. 电流表读数变小，电压表读数变小。 C. 电流表读数变大，电压表读数变小。 D. 电流表读数变小，电压表读数变大。 9.在如图8所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作。过了一会儿，两电表的示数都突然变大，则该电路中出现的故障可能是: （ ） A．灯L发生了断路 B．灯L发生了短路 C．电阻R出现断路 D．电阻R出现短路 三．实验与探究题：(共32分，第17、19、20题各7分，第18题11分) 10.我们已进行过“科学探究：欧姆定律”。 （2）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其他因素不变，即采用了　　　　　　　　　法。 （3）图11中的甲、乙图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图像是　　 图，表示电压不变，电流随电阻变化的图像是　　 图。（填“甲”或“乙”） （4）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是　　　　　　　　　 和 　　　　 。 四、计算题：（共26分，第21、22题每小题8分，23题10分） 11.有一个小电动机，电阻是10Ω，额定电压为6V，现有一个电压为9V的电源，为使电动机正常工作，应怎么办？通过计算说出你的方法。 12.如图所示电路中，电源电压15V不变，当开关S断开时，A1 的示数为0.3A;当S闭合时，A2的示数为0.5A。求：灯L1与L2的阻值各为多大？ 第七章欧姆定律单元测试 一、选择题 1．张华同学在探究通过导体中的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如右图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是( ) A．通过导体a的电流与其两端的电压成正比 B．导体a的电阻大于导体b的电阻 C．当在导体b的两端加上1V的电压时，通过导体b的电流为0.1A D．将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0．2A 2．将长度、粗细都相同的铜导线和锰铜导线串联后接入电路，则 ( ) A．二者的电阻、电流、两端的电压都相等 B．铜导线的电阻小，电流大，二者两端电压相等 C．铜导线的电阻小，两端电压较小，二者电流相等 D．铜导线的电阻较大，两端电压较大，二者电流相等 3．如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因是（ ） A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1断跻 D．灯L2断路 4．如右图所示，电源电压一定。关于电路的工作情况，下列说法正确的是（ ） A、只闭合S1时，两只灯泡是串联的 B、若先闭合S1，再闭合S2，电压表读数不变、电流表读数变大 C、若电压表和电流表位置对调，闭合S1 、S2后，则两表都被烧坏 D、若灯L1被短路，闭合S1 、S2后，则灯L1不亮，灯L2亮，电流表损坏 5．如图所示电路中，当开关S闭合，甲、乙两表为电压表时，两表读数之比 U甲：U乙为3:1当开关S断开，甲、乙两表为电流表时，两表的读数之比I甲：I乙为（ ） A．2:1 B．2:3 C．3:1 C．3:2 6．两个定值电阻，甲标有“16Ω 15A”，乙标有“22Ω 0.5A”。现把它们串联起来，则该串联电路两端允许加的最高电压是( ) A、57V B、41V C、35V D、19V 7．如图4所示，电源电压保持不变，闭合开关后，滑动变阻器的滑片向上移动，则：( ) A．电流表示数增大，电压表V1示数增大，V2示数减小 B．电流表示数增大，电压表V1示数减小，V2示数增大 C．电流表和电压表V1的示数不变，电压表V2的示数减小 D．电流表和电压表V1 V2示数都不变 图5 图6 8．图5为小强同学连接的实验电路。当闭合开关S，将滑动变阻器的滑片 P向右滑动时 A．电压表的示数减小，电流表的示数增大 B．电压表的示数增大，电流表的示数减小 C．电压表和电流表的示数都增大 D．电压表和电流表的示数都减小 9．如上图6所示，电源电压保持不变，当开关S闭合时，滑动变阻器R1的滑片P从b端滑到a端的过程中，下列说法正确的是（ ） A．电压表、电流表的示数均变小 B．电压表、电流表的示数均不变 C．电压表的示数不变，电流表的示数变小 D．电压表的示数变小，电流表的示数不变 10．如图所示电路，电源电压不变，当开关闭合时，滑动变阻器的滑片向右移动，下列判断正确的是（ ） A．灯泡变亮 B．电压表V的示数不变 C．电流表A1的示数不变 D．电流表A2的示数变小 S A R P R1 a b 11．在如下图所示的电路中，电池的电压为12V，滑动变阻器R 的最大阻值是50Ω，电阻R1的阻值为10Ω．当变阻器的p端从a端滑向b端时，电流表的变化范围是（ ） A．0.24A～0.2A B．0.2A～0.24A C．0.2A～1.2A D．1.2A～0.2A 12.小刚用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ） A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片适当向左移动 C.将变阻器滑片适当向右移动 D.适当增加电池的节数 二、填空题 13．人体是导体。下表是通过人体的电流值和相应的人体反应： 电流(毫安) 10 30 lOO 人体反应 触电感觉， 人可挣脱 感到剧痛， 神经麻木 短时间内使 人心跳停止 皮肤干燥的人两手问的电阻约为1×105欧，当皮肤潮湿时，电阻可能降到1.5×103欧，则皮肤潮湿时，只要在两手间加 电压就可能会使人有触电感觉。 14．当某导体两端电压是3V时，通过它的电流是0.3A，则该导体的电阻是Ω；当它两端电压减小为1V时，通过它的电流变为_________A；当它两端电压为0时，该导体的电阻为__________Ω。 15．两定值电阻甲、乙中的电流与电压关系如图所示，甲的电阻为 Ω；将甲和乙并联后接在电压为2.0V的电源两端，干路中的电流为 A. 16．如右图所示，R0为定值电阻，电源电压恒定。闭合开关，当滑动变阻器接入电路的电阻值为R/4压表的示数为6V；当滑动变阻器接入电路的阻值为R时，电压表的示数为3V；则前后两次通过R0的电流之比是____________，电源电压是______________V。 17．如图10所示电路，开关S闭合后，电流表的示数 ( 填“变大”、“变小”或“不变”)；若电流表示数变化了0．1A，则电阻R= Ω。(电源电压保持不变) 18．如图11所示的电路中，电源电压不变，当闭合开关S，滑动变阻器的滑片P从中点向上移动时，则电流表示数将__________；电压表示数将_________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 图10 图11 图12 三、实验探究题 19．学习了电流、电压和电阻这三个物理量后，某小组同学决定探究通过电阻的电流与其两端电压的关系，他们作了如下猜想： A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小； B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大； C：加在电阻两端的电压变化，通过的电流不变。 为了验证上述猜想是否正确，该小组的同学设计了如 图甲所示的实验电路，并按设计方案测量了有关数据。 ⑴请根据甲电路图，用笔画线代替导线把乙图中的滑动变阻器接入电路。 乙 + — R 甲 R S V A ⑵下表是该组同学实验中测量的数据。通过比较分析表中实验序号为 的几组数据，可以验证猜想 （选填“A”、“B”或“C”）是正确的。 实验序号 R/Ω U/V I/A 1 5 1.0 0.20 2 2.0 0.40 3 3.0 0.60 4 10 1.0 0.10 5 2.0 0.20 6 3.0 0.30 7 20 1.0 0.05 8 2.0 0.10 9 3.0 0.15 ⑶归纳表中实验序号为1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）的数据可得：当电压一定时，电流与电阻成 的关系。 ⑷请你尝试将表中每次测量的电压值除以电流值，你还能发现： 。 20．我们已进行过“科学探究：欧姆定律”， 请你在方框中画出该实验的电路图。 （1）、①由于电路中电流的大小受多 种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。 ②上图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是 图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是 。(选填“甲”或“乙”) （2）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是 和 。 （3）实验的结论是： ① 。 ② 。 21．小宇做“测定小灯泡的电阻”实验(小灯泡标有“2.5V"字样)，在实验过程中得到了如下表所示的一组电压和电流的数据： 实验次序 1 2 3 4 5 6 灯泡两端的电压（V） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 通过灯泡的电流（A） 0.18 0.22 0.26 0.3 0.31 灯泡发光情况 微亮—逐渐变亮 根据图的实物电路，在方框内画出对应的电路图； (2)在连接电路时，开关应处于 状态，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至 ； (3)正确连好电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，故障的原因不可能是( )； A．电流表处有开路 B．电压表与灯泡相连接的导线接触不良 C．导线接触不良 D．小灯泡L的灯丝断了 (4)灯泡正常发光时，电流表的示数如图7-15所示，请将读数填入表格中的空格处．此时小灯泡的电阻为 ；(小数点后保留一位数字) (5)分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中的电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻 ，进一步分析表明： 。 四、计算题 22．在如图所示的电路中，电阻R1的阻值为10欧。闭合电键S，电流表Al的示数为0.3安，电流表A的示数为0.5安。求：(1)通过电阻R2的电流。(2)电源电压。(3)电阻R2的阻值。 23．如图，R 1 =4欧，R 2 =6欧，求： （1）当开关S 1、S 2都断开时，电流表读数是0.6安，则电源电压是多大？ R1 A S1 R2 R3 S2 （2）当开关S 1、S 2都闭合时，电流表读数是2安，则R 3的阻值是多大？ 24