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每天教育 声现象测试题 鸡泽县实验中学 牛现平 答题时间100分钟，满分100分 班级 姓名 一、 选择题（每题4分，共40分） 1. （2012泉州）10．看电视时，调节音量的大小是为了改变声音的 A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 2. （2012哈尔滨）16.如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是( ) A．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的 B．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高 C．观众离鼓越远，感觉声音越大 D．观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的 3. （2012无锡）关于声现象，下列说法正确的是 A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 D．“隔墙有耳”说明固体能传声 4. （2012烟台）.为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是 5.．（2012•宜宾）小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（ ） 　 A． 响度 B． 音调 C． 音色 D． 速度 6. （2012包头）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A.雷雨天，总是先听到雷声，稍后才能看到闪电 B.声音从空气传入水中音调发生了变化 C.弹奏吉他时，在不同位置按压吉他弦是要改变弹奏的响度 D.超声波能击碎人体内“结石”是因为声波具有能量 7. （2012赤峰）下列关于声音的说法中正确的是（ ） A、频率是80Hz的声音一定比频率是160Hz的音调高 B、振幅是3cm的振动物体产生的声音一定比振幅是5cm的响度大 C、城市多植树，设立显示噪声等级的装置都可以有效地防止噪声 D、声音能传播信息和能量 8. 伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150分贝的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备，下面说法正确的是 A．该设备产生的是超声波 B．该设备产生的是次声波 C．“150分贝”是指所产生声音的响度 D．“150分贝”是指所产生声音的音调 9. （2012咸宁）．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是： A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤ 10. （2012日照）下列有关声音的说法正确的是 A.声是由物体振动产生的，振幅越大响度越大 B.“闻其声辨其人”，是根据声音的音调来判断的 C.速度超过346m/s的声音称为超声波 D.声音唯有在空气中才能传播 二、填空题（每空2分，共42分） 11. （2012株洲）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。 12. .如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。 13. （2012茂名）在学校的“元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的______产生的。我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的______不同。在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌，这种让人们保持肃静的做法属于在______处减弱噪声。 14. （2012常德）音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发生是因为琴弦在 ，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 。 15. （2012常州）海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较________，音调较________．（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的50Okg的海豚和IO0t的蓝鲸叫声的波形图，其中，________（甲／乙）是蓝鲸发出的． 16. 2011年菜市制定了《中高考期间禁噪方案》，规定5月20日至6月20日中高考期间各考点的噪音不超过45______ （填单位）． 17.中华恐龙园库克苏克大峡谷的“湿谷”深处，工作人员借助超声波水雾机营造出亦真亦幻的童话世界，超声波能将水打散而形成白雾，是因为超声波具有______；人耳听不见超声波，是因为超声波的频率大于______Hz； 18. (河北2012）根据图15所示的实验图，在一下面的空格处填入相应的内容。 (1)甲图：通过真空罩可以看到手机来电显示灯在不断闪烁，说明电磁波 。 (4)丁图：音叉发出的声音不同，小球被弹开的幅度不同，说明 19.（2011济宁）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 三综合应用题（每空2分，共18分） 20.（2011菏泽）很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图12所示(图丢失：八上40页，图3-1-12)：A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。B为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容 探 究 内 容 “声音是否具有能量” “声能与响度是否有关” 小孔距烛焰的距离 3cm 做 法 观 察 内 容 为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是 21.（2010湖州）聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。 她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发 声部位到底在哪里? 下面是聂利同学的主要探索过程： ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。 ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。 ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。 ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。 请回答： (1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 。 (2)从实验①和②可得出的结论是 。 (3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 。 每天教育