八年级下期物理教学案课题7、3测量小灯泡的电功率课型新授时间主备协备年级8审核三维目标知识与技能：加深对额定功率与实际功率的理解。会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端的电压的改变而改变，并发现其变化的规律。情感态度与价值观：认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。重点用伏安法测量小灯泡的实际功率的方法；实际功率和额定功率的区别。难点电路的设计、连接，作出电路图和实验步骤。教学流程学生活动一、【情景导入】提出问题：参考上一章“测量小灯泡的电阻”，你能设计一个方法测出小灯泡的电功率吗？怎样计算？二、【合作展示】（1）小组学习（2）交流汇报（3）寻疑解疑三、【归纳整理】【我预习】我会学阅读课本P46回答下列问题：1、此实验的方法及原理是什么？2、此实验中应包括哪些测量仪器和工具？你能画出本次实验的电路图吗？3、滑动变阻器的作用是什么？闭合开关前应将滑片放在什么位置？4、怎样设计实验记录表格更合理？5、实验过程中应注意的几点：①连接电路时，开关要处于__________状态；开关闭合前，变阻器的滑片应放在____________。②电表量程的选择：电流表根据___________选择量程，电压表根据____________选择量程。③测量额定功率时，要先__________________，使小电灯两端的电压等于__________。④处理数据时，是否要将三个功率值加起来求平均值？6、为保证实验中小灯泡不被烧坏，加在它两端的电压最大不能超过多少伏？7、将本次实验和用伏安法测量小灯泡的电阻比较，有什么相同之处和不同点？8、小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随它两端的电压而改变的？如果用P—U图象表示变化的规律，图像会是什么样的？【我困惑】我求解【我展示】我探究1、按电路图连接好电路；2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数；1四、【检测评估与拓展】3、移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数略高于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数，注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多，防止烧坏小灯泡；4、移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数略低于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度变化，记录此时电流表和电压表的示数；5、断开开关依次拆除电路，整理好仪器。6、电流表短路时出现的现象...
