八年级下期物理教学案14.doc

八年级下期 物理 教学案 课题 7、3 测量小灯泡的电功率 课型 新授 时间 主备 协备 年级 8 审核 三维目标 知识与技能：加深对额定功率与实际功率的理解。会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。 过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端的电压的改变而改变，并发现其变化的规律。情感态度与价值观：认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。 重点 用伏安法测量小灯泡的实际功率的方法；实际功率和额定功率的区别。 难点 电路的设计、连接，作出电路图和实验步骤。 教学流程 学生活动 一、【情景导入】提出问题：参考上一章“测量小灯泡的电阻”，你能设计一个方法测出小灯泡的电功率吗？怎样计算？ 二、【合作展示】 （1）小组学习 （2）交流汇报 （3）寻疑解疑 三、【归纳整理】 四、【检测评估 与拓展】 【我预习】我会学 阅读课本P46回答下列问题： 1、 此实验的方法及原理是什么？ 2、 此实验中应包括哪些测量仪器和工具？你能画出本次实验的电路图吗？ 3、 滑动变阻器的作用是什么？闭合开关前应将滑片放在什么位置？ 4、 怎样设计实验记录表格更合理？ 5、实验过程中应注意的几点：①连接电路时，开关要处于__________状态；开关闭合前，变阻器的滑片应放在____________。②电表量程的选择：电流表根据___________选择量程，电压表根据____________选择量程。③测量额定功率时，要先__________________，使小电灯两端的电压等于__________。④处理数据时，是否要将三个功率值加起来求平均值？ 6、为保证实验中小灯泡不被烧坏，加在它两端的电压最大不能超过多少伏？ 7、将本次实验和用伏安法测量小灯泡的电阻比较，有什么相同之处和不同点？ 8、小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随它两端的电压而改变的？如果用P—U图象表示变化的规律，图像会是什么样的？ 【我困惑】我求解 【我展示】我探究 1、按电路图连接好电路； 2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于小灯泡的额定电压，观察 小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数； 3、移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数略高于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数，注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多，防止烧坏小灯泡； 4、移动滑动变阻器的滑片使电压表的示 数略低于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度变化，记录此时电流表和电压表的示数； 5、断开开关依次拆除电路，整理好仪器。 6、电流表短路时出现的现象有：_________，电流表断路时出___________，电压表短路时出现的现象有：_________，电压表断路时出现的现象有：_____________，小电灯短路时出现的现象有：________，小电灯断路时出现的现象有：____________，变阻器接“两上” 时出现的现象有：___________________，变阻器接“两下” 时出现的现象有：________________，电压表与变阻器并联时出现的现象是：______________。 【我整理】我明了 【我自评】我敢比 小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ 1、测量小灯泡的电功率的实验中，依据的原理是 。 2、在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、开关和导线外，还需要 、 、 和 。可先将小灯泡与 和 串联，再与 并联接在电路中。 3、在测小灯泡电功率的实验中，连接电路时，应注意：①开关必须是 的；②闭合开关前，滑动变阻器的滑片滑到 位置。 4、如图所示，是晓亮同学测小灯泡功率的实验电路图。①请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号；②在实验开始前，滑片应置 端，当滑片P滑至中点时，小灯泡正常发光，若要求小灯泡的亮度增强，滑片P应移向 端。 5、如图右图所示，为某同学在做电学实验时的电路图的一部分，根据此电路图，你可判断该同学在做的实验 ﹙ ﹚ A．肯定是测定小灯泡的电功率 B．肯定是测定小灯泡的电阻 C．肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系 D．以上三个均有可能 6、灯泡的亮度大小说明了灯泡的 ﹙ ﹚A．额定功率的大小 B．两端电压的大小 C．实际功率的大小 D．通过电流的大小 7、如右图所示电压表读数正常，但电流表指针不动，可能的原因是﹙ ﹚ A．电流表已烧坏，电路不通 B．电流表完好，电路已接通 C．电流表被短路 D．灯泡接线短路 8、现有“8V 05A”和“6V 0.5A”的两只小灯泡，并联接在6V的电源上， 试判断哪只灯更亮些。 教学反思 八年级下期 物理 预学案 年级 8 班级 审核 物理组 学生姓名（ ） 评价（ ） 内容 7、3 测量小灯泡的电功率 课型 新授 主讲人 时间 一．学习目标： 1． 课标告诉我们：要加深对额定功率与实际功率的理解。会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。 2． 本节课我们要做到：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端的电压的改变而改变，并发现其变化的规律。 二．学习过程： 【我预习】我会学 阅读课本P46回答下列问题： 1、 此实验的方法及原理是什么？ 2、 此实验中应包括哪些测量仪器和工具？你能画出本次实验的电路图吗？ 3、 滑动变阻器的作用是什么？闭合开关前应将滑片放在什么位置？ 4、 怎样设计实验记录表格更合理？ 5、实验过程中应注意的几点：①连接电路时，开关要处于__________状态；开关闭合前，变阻器的滑片应放在____________。②电表量程的选择：电流表根据___________选择量程，电压表根据____________选择量程。③测量额定功率时，要先__________________，使小电灯两端的电压等于__________。④处理数据时，是否要将三个功率值加起来求平均值？ 6、为保证实验中小灯泡不被烧坏，加在它两端的电压最大不能超过多少伏？ 7、将本次实验和用伏安法测量小灯泡的电阻比较，有什么相同之处和不同点？ 8、小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随它两端的电压而改变的？如果用P—U图象表示变化的规律，图像会是什么样的？ 【我困惑】我求解 【我展示】我探究 1、按电路图连接好电路； 2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于小灯泡的额定电压，观察 小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数； 3、移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数略高于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数，注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多，防止烧坏小灯泡 4、移动滑动变阻器的滑片使电压表的示 数略低于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度变化，记录此时电流表和电压表的示数； 5、断开开关依次拆除电路，整理好仪器。 6、电流表短路时出现的现象有：_________，电流表断路时出___________，电压表短路时出现的现象有：_________，电压表断路时出现的现象有：_____________，小电灯短路时出现的现象有：________，小电灯断路时出现的现象有：____________，变阻器接“两上” 时出现的现象有：___________________，变阻器接“两下” 时出现的现象有：________________，电压表与变阻器并联时出现的现象是：______________。 【我整理】我明了 【我自评】我敢比 小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ 1、测量小灯泡的电功率的实验中，依据的原理是 。 2、在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、开关和导线外，还需要 、 、 和 。可先将小灯泡与 和 串联，再与 并联接在电路中。 3、在测小灯泡电功率的实验中，连接电路时，应注意：①开关必须是 的；②闭合开关前，滑动变阻器的滑片滑到 位置。 4、如图所示，是晓亮同学测小灯泡功率的实验电路图。①请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号；②在实验开始前，滑片应置 端，当滑片P滑至中点时，小灯泡正常发光，若要求小灯泡的亮度增强，滑片P应移向 端。 5、如图右图所示，为某同学在做电学实验时的电路图的一部分，根据此电路图，你可判断该同学在做的实验 ﹙ ﹚ A．肯定是测定小灯泡的电功率 B．肯定是测定小灯泡的电阻 C．肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系 D．以上三个均有可能 6、灯泡的亮度大小说明了灯泡的 ﹙ ﹚A．额定功率的大小 B．两端电压的大小 C．实际功率的大小 D．通过电流的大小 7、如右图所示电压表读数正常，但电流表指针不动，可能的原因是﹙ ﹚ A．电流表已烧坏，电路不通 B．电流表完好，电路已接通 C．电流表被短路 D．灯泡接线短路 8、现有“8V 05A”和“6V 0.5A”的两只小灯泡，并联接在6V的电源上，试判断哪只灯更亮些。 【我反思】我颖悟 4