湘教小学美术三上《第7课有趣的图形》word教案.doc

有趣的图形 课型：绘画课 授课教师： 授课时间：1课时 教学目标： 1、知识目标：通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。 2、能力目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。 3、人文目标：让同学们去感受生活中的各种形状，以合理的搭配去美化生活。 教学重点: 会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。 教学难点:以古老的文字演变形状。 教具准备：教科书、课件、绘画工具。 教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。 教学过程 ：  一、谈话导入，激发兴趣  师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？  生：长方体、正方体、圆柱。  师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？  生：三棱柱。  师：这些都是立体图形。  二、探究新知  1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当„„），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。 师：拆分机器人，（贴一个，板书一个名称）  师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。 （板书：有趣的图形） 2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些 新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？ 师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形状的？ 生：长方形。 师：我们从长方体上找到了长方形。也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。 生：我从正方体上找到了正方形。 师：你找到几个正方形？ 生： 6个。 生：正方体有6个面，每个面都是正方形。 师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？ 生：平平的、滑滑的。 3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画，（注意：左手按紧积木不动，右手来画。） 师：好多同学的笔上功夫还要加油。 4、师：请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。  师：请闭上眼睛，老师说四种图形的名字，你用手比划它的样子。 师：你能很快说出它们的名字吗？（试试看） 生：长方体、 正方体（同学们兴趣盎然）。 三、寻找生活中的图形  1、生活中，你在哪儿见过这些图形呢？（可以离开座位）  生：①桌子的面是长方形 生：②黑板的面是长方形 生：③电灯开关盒的面是正方形 生：④钟表的面是圆形 生：⑤红领巾是三角形 师：生活真奇妙，这么多的地方用了不同的图形，使我们的生活更丰富多彩。 2、请你仔细观察，说出交通标志牌的形状。认识吗？说说看。 师：交通标志主要是提醒大家时时刻刻要注意安全。 你还知道哪些交通规则？ 生：红灯停，绿灯行。 生：上下楼梯靠右行。 师：老师相信我们班的小朋友都能自觉遵守交通规则的，对吗？ 四、基本练习 师：这些图形宝宝今天和大家交朋友了，特开心，他们尽情地玩，连自己的家都找不到了，我们帮忙找找吧！打开练习纸。（生答完后） 师：你们很会思考。 对了的给自己画上一个喜欢的图形宝宝。 五、拓展练习 师：我们的生活，离不开这些图形的装扮，用这些图形，可以拼成漂亮的图画，请看：（出示图片） 老师把这间房子的窗户放大了些，看看，有几个正方形？有几个长方形？ 师：你是个爱思考的孩子。 回家后，把你的收获说给爸爸妈妈听，好吗？