青岛小学科学四下《17植物向哪里长》word教案.doc

2013-2014学年第二学期四年级科学学科教案 课 题 17、植物向哪里长 课型 新授 学习目标 1、了解植物适应环境的几个特征。 2、想知道、爱提问与植物适应环境有关的问题，能对研究结果进行评议并与他人交换意见，能参与植物的向性实验的中长期探究。 3、能选择适合自己探究的植物生长的向性问题，能提出探究活动的大致思路，能做控制变量的植物向性实验。 教学重点 了解植物适应环境的几个特征。 教学难点 想知道、爱提问与植物适应环境有关的问题，能对研究结果进行评议并与他人交换意见，能参与植物的向性实验的中长期探究。 教具或学具 浸泡过的玉米种子、培养皿、不透光的纸盒、纸巾、剪刀、透明胶带、黏土或橡皮泥。 教学过程： 一、导入新课： 我们上节课研究了动物是怎样适应环境的，并知道了一些动物适应环境的有趣现象，如冬眠、保护色、警戒色、拟态等。这一节我们研究植物是怎样适应环境的。 二、探究活动 1、初步感知植物与环境的关系。 出示课件： (1)向日葵向着太阳生长——植物生长需要阳光，会向着阳光生长。 (2)大树的根向地下生长——根向地下生长增强大树的牢固程度。 （3）河边大树根向有水的一边生长——植物的生长需要水。 观察植物对不同环境的适应情况，感知植物有向阳性、向地性、向水性等。 1、 提出问题，大胆猜想与假设。 “大树的根为什么总向地下生长。 “向日葵为什么总朝向太阳？”把猜想记录下来。 3、分组设计实验方案。 4、汇报实验方案 研究的问题： 植物的根向哪里生长？ 实验材料： 几粒浸泡过的玉米种子、培养皿、纸巾、黏土。 实验步骤： 1、 把玉米粒放在培养皿里，使玉米粒的尖朝向培养皿中心。 2、 固定玉米粒。将纸巾浸湿，盖到玉米粒上。盖上培养皿盖，封好口。 3、 把培养皿立起来，并用粘土固定好。 4、 每天观察玉米粒根的生长方向，做好记录。 5、实验探究： 让学生根据自己的设想来设计实验、大胆创新，从而培养学生的创新思维和实践能力。 三、拓展活动 1、把两盆花向不同的方向倾斜，观察植株的生长有什么变化。 2、考察校园里植物叶子的生长情况。目的是让学生走出课堂，到大自然中去观察了解对环境的适应性特征。3、设想一下在太空中的植物是怎样生长的。认识到植物适应环境的重要意义。 四、总结与评价 这节课，我们研究了植物是怎样适应环境的，知道了一些植物适应环境的有趣现象，如向光性、向地性、向水性等。通过这节课的学习，你有哪些收获。 板书设计： 17、植物向哪里长 向光性 植物适应环境的特性 向地性 向水性 教法学法 教后小记： 执教班级 上课时间 审阅人 审阅日期