观察蚂蚁第一课时教学目标1．引导学生通过观察，知道蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。2．经历探究捉蚂蚁、观察蚂蚁的过程，能自己想办法解决探究过程中遇到的困难和问题，能按一定的顺序去观察、描述蚂蚁的外形特征。3．经历观察蚂蚁生活习性的过程，感受到观察、研究小动物的乐趣。4、用材料制作蚂蚁模型，能准确地表现蚂蚁的外形特点。5、能将研究过程和结果与同学交流，认真倾听他人的意见和建议。6、在活动中体会应该爱护小动物，珍爱生命。教学重点：引导学生通过观察，知道蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。教学难点：经历探究捉蚂蚁、观察蚂蚁的过程，能自己想办法解决探究过程中遇到的困难和问题，能按一定的顺序去观察、描述蚂蚁的外形特征。教学准备：1．教具准备：说明蚂蚁身体结构和生活习性的课件或挂图。2．学具准备：昆虫盒或透明的瓶子、干净的毛笔、放大镜、羽毛、白纸、水槽、石头、水果、饼干、白糖、蜂蜜。3．制作材料：橡皮泥、牙签或火柴棒。教学方法：观察法课时安排：2课时第1课时教学目标1．引导学生通过观察，知道蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。2．经历探究捉蚂蚁、观察蚂蚁的过程，能自己想办法解决探究过程中遇到的困难和问题，能按一定的顺序去观察、描述蚂蚁的外形特征。教学重点：引导学生通过观察，知道蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。教学难点：经历探究捉蚂蚁、观察蚂蚁的过程，能自己想办法解决探究过程中遇到的困难和问题，能按一定的顺序去观察、描述蚂蚁的外形特征。教学准备1．教具准备：说明蚂蚁身体结构和生活习性的课件或挂图。2．学具准备：昆虫盒或透明的瓶子、干净的毛笔、放大镜、羽毛、白纸、水槽、石头、水果、饼干、白糖、蜂蜜。3．制作材料：橡皮泥、牙签或火柴棒。教学方法：观察法教学过程：1．导人。蚂蚁是我们的老朋友，它现在过的好吗?同学们想不想去看望这位老朋友呢?看望老朋友可别忘了带上它喜欢的礼物，蚂蚁喜欢吃什么呢?(把蚂蚁当做老朋友体现了人与自然和谐相处，以朋友的身份去探望使学生对蚂蚁有一种亲近的感觉，携带礼物既是日常礼仪又为后面的观察做准备。)2．你还记得蚂蚁的家吗?还能找着蚂蚁的家吗?蚂蚁的家是什么样的呢?(引导学生回忆蚂蚁的生活地点，寻访蚂蚁的栖息地，了解蚂蚁的生活环境。)3．蚂蚁的邻居住着哪些动植物?蚂蚁与它们相处得好吗?蚂...
