鄂教版小学科学四下优质公开课《12.小个子能不能跷起大个子》word教案(2) 【虚拟宝库网www.xunibaoku.com】.doc

小个子能不能跷起大个子第二课时 教学内容：杠杆在日常生活中的应用。 一、提出问题 教师提出问题：在日常的生产中，类拟小个子和大个子玩跷跷板现象很多，说说这些现象中，两边物体平衡的道理是什么？（课件展示教材第42页场景） 学生汇报后提问题：如果杠杆已经平衡，这时改变一边的物体离杠杆支点的距离，会出现什么情况？ 二、推断与假设. 1、小组讨论：可能会现现什么情况？观察讨论后，把小组一致同意的向全班汇报。     2、学生独立思考，出现这种情况的原因是什么，杠杆有什么样的作用？把自已的推测写下来。 三、制定研究方案，展开实验探究. 1、制定研究组织学生利用现有材料进行实验设计，各组讨论实验步骤。实验材料包括词典、直尺、固体胶等。 2、各小组进行杠杆撬动重物的实验，研究其工作原理，记录实验结果。启发学生想办法改变杠杆的形式，自行研究。 3、各小组还可在老师指导下自行设计其他可行的实验，研究材料还可以扩充，如直接在室外用撬重物等。 四、总结与交流. 1、学生总结杠杆的作用，把大家共同的看法记录在教材第43页。 2、学生将实验结果与推测比较，看看有什么不同。 （学生可以获得一些杠杆的基础知识，认识杠杆的作用：①有传递力的作用：②杠杆有改变力的方向的作用；③当支撑物靠近手时费力；④当支撑靠近重物时省力。） 五、拓展与应用. 1、请学生谈一谈，生活中还有哪些地方用到了杠杆，它们起到了什么作用。（学生回答并出示课件） 2、判断日常生活中的几种杠杆——钉锤、火钳、秤、剪刀是省力的是还是省力的，为什么？ 3、利用杠杆设计一个省力工具，提高工作效率。