（冀教版）三年级科学下册教案第二单元声物体传声一、教学目标1.通过本课教学，要求学生能理解声音在气体.固体.液体中都能传播。2.培养学生的实验能力（会做物体传声的实验）和分析综合能力。二、教学重点声音的产生原因，对这点的理解直接影响对后面知识的理解三、教学难点培养学生的实验能力和分析综合能力。四、教学过程（一）谈话导入声音是靠什么传到我们耳朵里的？（生讨论回答）学生对问题的猜想通过探究去寻求答案（二）新授课活动1：你听到了吗？实验要求小组成员交替操作，每个人都能体验完整的活动过程挠桌面时用力要适中，切勿敲桌面或发出较大声响不要大声喧哗，以免影响实验效果注意：耳朵要贴在桌面上才能听到声音结论：我们能听到声音，仅有声源是不够的，还必须有传播声音的介质，空气（气体）.水（液体）.木头（固体）等都能传播声音。如果没有这些物体存在，我们就听不到声音。声音是以声波的方式，向四面八方传播的。通过刚才了解了固体传声后，你能设计出多种方案吗？如：木板.饭盒.木质或铁质等扶手等听声音的一系列方案。除了木头之外，其它物体能够传声吗？活动2：水能传声吗？实验：水能传声吗问题：我是怎样听到声音的，说明了什么？举例说明哪些特体能够传声？（如人在游泳时，头埋在水里面仍可以听到外面的声音…….两个纸杯传声）上面我们认识了固体.液体是怎样传声的，那么大家知道空气（气体）是怎么传声的吗？（P14科学在线）（三）总结能用所学的知道解释生活中的一些现象五、教学反思通过本课的学习，使学生认识了声音是通过木头传到我们耳朵里的。在探究活动中，学生的观察和实验能力得到了一定的提高。
