Unit 2 Can I help you Lesson 12 教案.doc

Unit 2 Can I help you? Lesson 12 教案 【教学重点】 1. 流利的口语表达能力，能够运用英语在超市或者商店买东西。 2. 重点掌握Lesson 11的重点句型。 【教学难点】 1. 运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。 2. 能听懂、会说、初步认读衣服类单词：sweater，T-shirt, shirt, blouse,做到发音准确。 3. 本节课注重于运用，学生可以运用相关句型顺利买到自己想要买到衣物。 【教具准备】 1. 水果类，衣服类的图片单词卡片 2. 配套的教学课件 3. 游戏用的录音音乐 热身／复习（Warm-up/Revision） 1. Greetings and free talk (1) Greeting T: Good morning, boys and girls. How are you? Ss: fine, thank you. (2) Free talk (教师布置一个小商店,与学生进行交流.) 示范 T: Hello! Good afternoon! S1: Hello! Good afternoon! T: Can I help you? S1: I want a … T: Here you are. S1: Thank you. T: You are welcome. 学生交流活动,教师进行指导评价. 呈现新课 （Presentation） 1． 导入 (教师可以利用图片或学生身上的衣服进行交流) T: Look at …, do you know what`s this? S：It `s a jacket… 让学生自己介绍自己的衣服。 (示范) Look at my shirt. it`s red. …… 通过简单的热身活动，让学生自己回忆自己学过的衣服单词。 2. 单词学习 （1）教师用课件出示本课单词图片，主要是借助图片对于单词的认识和记忆。 （2）trousers and pants, dress and skirt, sweater and coat. （3）利用视频课件演示对话。（重点句型重点强调） - What can I do for you? - I want to buy a pair of pants. - Can I try them on? - Would you please show me that pair of short pants? （简单的复习让学生回忆起Lesson 11学过单词。） （4）让学生用新单词造句，以巩固新单词。 （5）教师带领学生朗读对话。 3. 互动式练习 扮演let’s act 部分练习。仿造书上的场景，由老师或者学生扮演。在同学面前表演可以锻炼学生当众说英语的胆量。同时加深对重点句子运用。 4. 自由互动环节 Play a game 拼图游戏，游戏规则：把任意衣服分成几小块，然后点击后一步步拼成一件衣服，让学生猜是哪个单词，如果你能很快的认出是什么单词，请举手大声读出单词；如果你能很快说出来，你们小组将得到一颗星奖励，如果你能很快地拼读出这个单词，你们小组将得到两颗星。加油哦！ T: Try to guess? S: It’s a … 趣味操练 （Practice） 时装show. 学生讲通过对话练习买到的衣服，假装穿在身上进行时装show 的表演。 扩展性活动（Add-activities） 自编小对话：学生自愿结合，编写小对话。请几组到前面来表演，师生共同给予评价。 Homework (1) 重点句型的背诵。 (2) 编写一个买衣服的小对话。