“疫“起运动—体能核心训练（水平三）深圳市宝安区官田学校汤莹莹目录contents教材分析学情分析教学目标教学重点难点01020304050607教学模式教法学法教学设计一教材分析疫情期间，由于场地器材的限制，我们要因地适宜的采取一些简单安全高效的锻炼方法，让小学生的身心得到健康发展。二学情分析受新冠疫情的影响，学生们长期宅在家里，运动量较少，体重增加，体能下降。学生每天的线上学习，压力较大。疫情防控期间，很多体育项目并不适合开展，并且受到很大的约束，因此体育课需要循序渐进，合理有序的开展。适量的体育运动有助于学生增强体质，劳逸结合能让学生释放压力，心情愉悦。单击此处添加文字标题认知：技能：情感：明确健康的重要意义，能运用所学知识指导健身活动，积极参加体育锻炼与健康常识的学习三教学目标能正确地完成所学项目的基本动作，身体素质和运动综合能力有进一步提高。了解该项目的有关知识，并能自主开展体育锻炼，培养体育实践能力和吃苦耐劳的精神。单击此处添加文字标题重点难点四重点难点核心力量练习身体的协调和力量五教学模式1.直白导入，激发兴趣2.探究新知，一起学习3.合作竞赛，发展能力4.放松身体，舒展身心单击此处添加文字标题情境教学法讲解示范法一起练习相互合作合作学习自主学习教师采用：学生采用：六教法学法第七部分教学设计单击此处添加文字标题010203060504课堂常规情景导入热身操、核心力量训练亲子互动放松小结1.教学内容2：导入与热身阶段以提高身体热度为目标，运用音乐调动学生积极性，并设计出一套各关节活动的热身操，让身体个部位得到充分灵活热身，防止运动损伤本环节主要围绕上肢，腹部，腿部进行设计，并循序渐进的进行核心力量练习；（每个动作8个8拍）1支撑转体：双手垂直于地面，身体呈斜直线，双脚打开，左右手交替打开带动转动。2剪刀腿交替：臀部坐实地面，上身呈斜直线，双手放于臀部后方，双脚抬离地面30°左右脚交替。3剪刀腿胯下击掌：在练习2动作基础上，双手于胯下击掌。4举腿摩天轮：臀部坐实地面，上身呈斜直线，双手放于臀部后方，双脚抬离地面30°，屈双膝于胸前再蹬直。5仰卧不倒翁：仰卧于垫子，双脚并拢抬离地面左右如时钟摆动。6仰卧交替腿拍打：仰卧垫子，双脚抬离地面，左右脚交替拍打。3.技能学练习阶段让学生邀请自己的爸爸妈妈来一起完成亲子互动游戏，目的：3素质拓展阶段——亲子互动培养学生吃苦耐劳品质培养学生团结合作的精神体验玩中学，学中玩的乐趣...
