0708三年级语文(统编版)-语文园地六-教案.docx

教 案 教学基本信息 课题 语文园地六 学科 语文 学段：第二学段 年级 三年级 教材 书名：教育部审定教材出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 孙媛 北京大学附属小学石景山学校 实施者 孙媛 北京大学附属小学石景山学校 指导者 肖莉 北京教育学院石景山分院 课件制作者 孙媛 北京大学附属小学石景山学校 教学目标及教学重点、难点 【教学目标】 1.能结合自己的阅读经验，总结理解难懂的句子的方法。 2. 学习一组与海岛、港口有关的词语，认识6个生字，并能根据词语想象画面。 3. 认识词语一词多义的语言现象。 4. 能仿照例子，围绕一个意思写一段话。 5.朗读和背诵4句关于“改过”的名言。 【教学重点】 能总结多种方法理解难懂的句子。 【教学难点】 能仿照例子，围绕一个意思写一段话。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、学习“交流平台” （一）联系课文，交流本单元学到的理解难懂的句子的方法。 （二）总结学到的理解难懂的句子的方法。 （三）结合句子，深化方法。 结合本单元的几篇课文，梳理与总结学到的理解难懂的句子的方法，鼓励学生运用这些方法去阅读。 二、学习“词句段运用” （一） 学习第一部分 1.读题目要求 2.交流理解难懂词语的方法。 3.运用方法，说说两组词语意思的不同。 4.出示课外句子，运用理解难懂的词语的方法，说说学习单上这两组词语的意思又有什么不同。 （二）学习第二部分内容 1.明确题目要求。 2.总结交流文中出示的这两组例句的特点。 3.围绕下面这两个开头，分别写一段话。 小丽多才多艺…… 雨下得真大…… 4.赏析优秀范例，说说同学们是怎么围绕着一个意思来写的。 在范例中分析交流，总结方法，并且尝试运用，帮助学生积极运用语言。 三、学习“识字加油站” （一）借助拼音读词语。 （二）借助图画交流，说说词语所表示的意思。 （三）说说这些词语让你想象到的画面。 （四）生字组词，读读词语。 将“词语”与“画面”进行了关联，鼓励学生用生动的语言描述想象的画面。 四、学习“日积月累” （一）示范朗读，把句子读正确，读流畅。 (二)理解句意。 （三）熟读成诵。 （四）课后再积累关于“改过”的名言。 在古代名言中学习中华民族的美德，鼓励学生进行语言的积累。 五、作业 1. 背诵“日积月累”中的名言。 2. 再搜集几句关于“改过”的名言。