教案教学基本信息课题综合性学习㈡学科语文学段：第二学段年级三年级教材书名：语文出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者崔晓毅石景山区爱乐实验小学实施者崔晓毅石景山区爱乐实验小学指导者杨红兵北京教育学院石景山分院课件制作者崔晓毅石景山区爱乐实验小学其他参与者刘晓群石景山区爱乐实验小学教学目标及教学重点、难点教学目标：1.通过多种方式地展示传统节日的探究成果，产生对传统节日探究的兴趣，并了解习作的内容。2.通过联系生活实际、联系课文学习的内容，学习围绕一个特点，写清过节的过程或节日中印象深刻的故事。教学重难点：通过联系生活实际、联系课文学习的内容，学习围绕一个特点，写清过节的过程或节日中印象深刻的故事。教学过程一、展示探究成果，渗透节日体验学生作品1：关于中秋节的古诗，以及了解古诗大意后的认识。学生作品2：关于元宵节的手抄报。重点关注这位同学有参加学校猜灯谜活动的体验。学生作品3：关于端午节的手抄报。聚焦这位同学观看赛龙舟后的感受。学生作品4：学生亲手写的春联。——平平安安辞旧岁，和和美美迎新春学生作品5：关于除夕的思维导图，了解除夕这一天一家人的过节过程。二、借助展示资料，了解习作内容1.通过丰富多彩的展示，发现把这些经历和感受写成习作，也是对传统节日认识的独特展示。2.了解习作内容。①打开语文书44页，看看习作部分，一边读一边圈出习作的要求。②反馈圈画的内容。——习作的主题是围绕“一个传统节日”来进行。——习作的内容有两个：可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。三、结合展示成果，学习习作方法㈠围绕除夕，学写过节过程1.借助思维导图的提示，按时间顺序写清过节过程⑴借助“学生作品5：关于除夕的思维导图”，了解在除夕这一天这位同学家里过节的过程：贴窗花、布置房屋、准备年夜饭、吃年夜饭、看春晚。⑵借助习作例文1，学习利用思维导图的方式为习作提示的方法。——出示习作例文1：春节春节是我国最盛大的传统节日，而除夕这一天是我家最忙碌的一天。早上起来，我们就迫不及待地将漂亮的窗花贴在窗户上。接着又把各色彩灯交叉挂在客厅的墙上，并在最正中挂上一个红红的大灯笼，好看极了。过了中午，大人们就开始为年夜饭做准备了。鸡鸭鱼肉样样都有，想象着他们上桌的样子，我都要流出口水了。到了晚上，终于要吃年夜饭啦。爷爷奶奶坐好后，其余的人也陆陆续续坐好，这可是...
