教案教学基本信息课题语文园地八（一课时）学科语文学段：第二学段年级三年级教材书名：语文出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者吴萍石景山区爱乐实验小学实施者吴萍石景山区爱乐实验小学指导者尹梅芝北京教育学院石景山分院课件制作者吴萍石景山区爱乐实验小学其他参与者翟云龙石景山区爱乐实验小学教学目标及教学重点、难点教学目标：1.通过交流平台，总结复述故事的方法。2.认识“咳、嗽”等10个生字，读准多音字“吐”，能说出带有口字旁和言字旁的形声字的特点。积累8个词语。3.正确朗读句子，体会拟声词的作用，能用拟声词写句子。体会题目的有趣，能模仿例子说几个题目。学会用自己的话转述别人的话。4.正确朗读古诗《大林寺桃花》，感受作者对春天的留恋和喜爱，练习背诵古诗。教学重难点：能总结复述故事的方法。认识10个生字。体会拟声词的作用。能用自己的话转述别人的话。朗读、背诵古诗《大林寺桃花》。教学过程一、交流平台（一）阅读交流，知晓方法（1）复述故事是用自己的话把故事讲出来。（2）按顺序复述故事，重要的情节不遗漏。2.理解“这些方法”的含义。——最后一位同学说的“这些方法”指的是哪些方法呢？（二）借助已学，拓展方法1.回顾借助表格和示意图复述故事的方法。2.拓展其他方法。（1）《鹿角和鹿腿》一课，借助关键词讲故事。（2）《小蝌蚪找妈妈》、《蜘蛛开店》、《大禹治水》等课文，分别借助图画、思维导图和关键句来讲故事。（3）现在可以用这些方法复述故事。3.根据前边复述故事的经验，还有什么需要补充的吗？——可以用上课文中精彩的词句，让复述更生动。二、识字加油站（一）读准字音，发现秘密1.拼读生字表上的生字，读准字音。2.读词语，说说发现了什么。（1）发现字形特点，偏旁表意。（2）发现读音特点，读好轻声。（3）结合语境，读准多音字。①呕吐的“吐”是多音字。②根据这个字的不同读音组几个词语。③再读生词“呕吐”。（二）对比学习，理解词语1.学习呕吐①你见过呕吐的现象吗？②交流分享③小结：呕吐是身体不舒服的表现。2.区分咳嗽和呕吐（1）咳嗽、呕吐都是身体不舒服，在别人面前如果实在忍不住要咳嗽，一定记得用纸巾或衣袖捂住口鼻，避免细菌或病毒进行传播。（2）总结方法。3.学习唠叨和嘀咕（1）读一读词语：唠叨、嘀咕（2）理解“唠叨”和“嘀咕”（3）再来读读：唠叨、嘀咕4.学习谚语和谣言（1）读一读词语：谚语谣言（2）读一...
