Unit9LookatthisT-shirt教学内容分析：本课主要任务是学习各种衣物的英语名称，学习如何用英语购买衣物以及为下一个Module描述人们的穿着作铺垫。主要语法点是名词的单、复数形式及名词所有格的应用。教学对象分析：四年级学生经过三年的英语学习，有了一定的口语表达能力，但对语法知识的理解运用有一定难度。在教学过程中，通过情景的创设、实物的运用及信息的反复输入，使学生通过运用英语购买到衣物体会到成功感，从而愿意开口多说英语。语言知识目标：1）按“四会”、“三会”要求分别掌握本单元单词。2）本单元句型：购物用语、数字的加法。语言技能目标：1、说14个关于衣服的名词。2、模拟环境下运用购物用语。3、能理解与课文相关或类似的短文。学习策略：本单元采取情景教学、直观教学和游戏教学相互结合的教学方法，利用实物、图片、录音、投影及言语等创设生动、直观的情景，使学生多个感官同时作用于练习内容。情感态度目标：通过课堂上的小组活动培养学生合作精神，树立对学习的自信心。在学习中培养如何询问他人问题，相互交流获得信息，扩大知识面的能力。懂得待人真诚，有能力交往。文化意识目标：通过了解外国民族的特色服装，了解外国的风土人情。教学重点、难点：1.、购物用语.I’dliketobuy…Howmuchisit/arethey?2、单数和复数句型的区别::Howmuchisit?It’s….I’lltakeit.Howmucharethey?Theyare…..I’lltakethem.3.数词的理解和记忆。4.记忆和运用加法运算。5．各种服装与颜色以及人物所属的搭配表达。句型：Whoseis/are…?It’s/They’re…课时安排：3课时TheFirstPeriod教学内容：Unit9Dialogue教学目标:1、“四会”掌握下列单词和短语：shorts,shirt,shoes,T-shirt,skirt,dress,socks,coat,blouse,pair,apairof…2、“三会”掌握单词：clothes,jacket,3、能明白与课文相关或类似的短文。教学过程一、复习准备投影歌词，放录音，复习歌曲Whatisthis?二、新课呈现与操练1、宣讲教学目标：T:同学们平时穿的衣服、鞋、帽五颜六色，各式各样，非常漂亮，那么，各式各样的衣服鞋帽怎样用英语表达呢？今天我们就学习这方面的内容。2、板书clothes。3、边出示各式衣服的图片，边用英语介绍各式衣服的名称，然后说：Theyareclothes.。4、学习clothes的读音。5、学习单词shirt。1)放歌曲What’sthis?的音乐，出示shirt的图片,学生指着图片唱：Lookatthepicture,whatisit?教师接着唱：It’sashirt,it’sashirt.2)用蓝色粉笔在黑板...
