教案教学基本信息课题15.《自相矛盾》第二课时学科语文学段：小学年级五年级教材书名：教育部审定义务教育教科书出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者茅矛东城区分司厅小学实施者茅矛东城区分司厅小学指导者宋浩志东城区教师研修中心指导者王超男东城区教师研修中心课件制作者茅矛东城区分司厅小学其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标：1.能说出“其人弗能应也”的原因。2.结合课文内容展开想象，用自己的话讲述《自相矛盾》这个故事。教学重点：1.能说出“其人弗能应也”的原因。2.结合课文内容展开想象，用自己的话讲述《自相矛盾》这个故事。教学难点：结合课文内容展开想象，用自己的话讲述《自相矛盾》这个故事。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、回顾所学，巩固背诵（一）读课文，回顾文章大意1.教师引导：今天，我们继续学习《自相矛盾》这篇课文，请你朗读课文，边读边回忆，课文讲了一个什么故事？2.师生交流文章内容。（二）巩固背诵师生共同背诵全文。引导学生回顾文章大意、巩固背诵，为后文学习铺垫。二、展开想象，讲好故事（一）展开想象1.教师引导：如果请你用自己的话来讲一讲这个故事，怎样才能把这个故事讲得更加生动有趣呢？2.师生交流中明确方式方法。3.教师引导：接下来，让我们走进课文，一起来找一找，我们可以根据课文的内容，在哪些地方展开想象呢？4.教师引导：随着交流，当时的情景好像就发生在我们的眼前。请你们展开想象，自己试着讲一讲吧。（二）讲好故事1.师生交流中讲好不同人物的动作、语言、神态等。教师小结：我们展开想象，丰富了文中不同人物的动作、神态、语言等，这个故事就更加生动有趣了。2.师生交流中讲好集市热闹的场面。教师小结：我们抓住了集市热闹的叫卖场景，展开了合理的想象，仿佛这热闹的景象就在我们眼前。3.教师引导：请你展开想象，试着用自己的话，讲一讲这个故事。教师总结：我们通过展开合理的想象，把集市热闹的场面，卖者的心理、动作、神态、语言乃至周围人群的表现，讲述得生动具体，使故事听起来就特别吸引人！4.师生共读全文。引导学生结合课文内容，展开合理的想象，通过为故事增加生动的情节讲好故事。三、辨析原因，讲好道理（一）辨析原因1.教师引导：你们知道文中的卖者为什么回答不出围观者提出的问题吗？让我们一起回到文中去寻找答案。2.师生共读课文。3.教师引导：通过朗读，相信你们都发现了...
