1教案教学基本信息课题《军神》第一课时学科语文学段：小学年级五年级教材书名：教育部审定义务教育教科书出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者沙莉北京第一师范学校附属小学实施者沙莉北京第一师范学校附属小学指导者王文丽东城区教师研修中心指导者王建红东城区教师研修中心课件制作者沙莉北京第一师范学校附属小学其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标：1.认识15个生字，重点指导读准“绷”字的读音，正确书写“衷““和”祥”两个字。2.了解课文的主要内容。3.通过品读刘伯承、沃克医生的动作、语言、神态体会他们的内心，了解刘伯承被称作军神的原因。4.正确流利有感情地朗读课文。教学重难点：通过品读刘伯承、沃克医生的动作、语言、神态体会他们的内心，了解刘伯承被称作军神的原因。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、激趣导入理解题目（一）介绍刘伯承的资料，大致了解人物生平。（二）理解题目中的“神”，激发学生学习兴趣。借助资料拉近学生与伟人的距离。通过解题营造学习氛围，激发学生的学习兴趣，为教学做好铺垫。二、学习生字感知文意（一）学习生字。1.了解多音字“绷”在本课的正确读音。2.结合字源信息，正确书写“衷”与“祥”。初读课文，引导学生读准易错字音，读通语句。在分享中了解文23.积累文中四字词语，读词入句，初步感知文中人物表现。汗如雨下汗珠滚滚肃然起敬脸色苍白一声不吭青筋暴起目光柔和一针见血①结合文章内容给词语分组②通过分组了解词语所描写的人物。③带词入句进行朗读，初步感知人物表现。（二）整体感知文意。1.分享交流：阅读学生自主概括的主要内容2.明确方法：按照起因、经过、结果的顺序概括文意；按照问诊时、手术前、手术中、手术后的顺序概括文意。章大意，明确概括的方法。为深入学习做好准备。三、品读语句体会精神（一）标划语句，感知人物精神。默读课文，找一找课文中哪些语句能够说明刘伯承堪称军神，标划下来。1.自主阅读，标划语句2.分享交流，感知人物精神问诊：坚强淡定勇敢无畏术前：冷静果敢术中：毅力惊人顽强坚定术后：乐观坚毅（二）品读语句，探究人物精神。问诊：1.联系文章内容和课外资料，体会刘伯承伤势之重。2.通过表现，揣摩人物内心，体会刘伯承的坚强淡定。术前：1.通过刘伯承和沃克医生表现的对比，体会刘伯承的冷静果敢。2.引入资料，探究刘伯承不打麻药的原因，体会他继续投身革命的决...
