0518一年级语文(统编版)-怎么都快乐1-1教案.docx

教 案 教学基本信息 课题 课文 ７怎么都快乐 第一课时 学科 语文 学段：小学 年级 一年级 教材 书名：统编版语文一年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年 11月 2020年1月第4次印刷 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 王璐 北京市西城区师范学校附属小学 实施者 王璐 北京市西城区师范学校附属小学 指导者 王凤红 西城教育研修学院 课件制作者 王璐 北京市西城区师范学校附属小学 其他参与者 张喆 段珂 北京市西城区师范学校附属小学 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩、很”等7个字。 2.联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。 3.正确、流利地朗读诗歌；在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。 教学重、难点： 1.认识本课12个生字，读准多音字“得”的字音；会写本课7个生字；积累动宾结构的词语。 2.联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。 教学准备：课件 教学课时：2课时 第一课时 教学目标： 1.认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩、很”等7个字。 2.正确、流利地朗读诗歌。 教学重点： 1.识字、写字。 2.朗读诗歌。 教学难点：“玩、讲、许”3个生字的书写。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、激发兴趣，引出课题。 1.出示图片：图片上的小朋友在玩什么？ 2.齐读课题。 以图片引入学习，激发学生学习兴趣。 二、出字谜，识记生字。 1.认识“怎”字。 （1）猜字谜。 （2）给“怎”组词。 2.再读课题。 猜字谜，识记生字。 三、 初读课文，整体感知。 1.范读课文。 教师范读，注意听清读音。 2.学生自由读。 自己读一读课文，注意把字音读准确，句子读通顺。 3.标出小节号。 4.读准认读字,读好句子。 （1）出示课文中游戏的名字，读准字音。 （2）读了游戏的名字，有什么发现？ （3）再读带有认读字的词语。 （4）在不同语境中，读准多音字“得”。 （5）读通句子，注意停顿。 5.再读课文，读准字音，读好停顿。 朗读课文，读准字音。整体感知课文内容，了解课文写到了哪些游戏的名字。 四、识记会写字。 1.拼读会写字。 2.识记会写字。 用加一加、换一换等方法识记：音、玩、讲、许、很、行、当。 学习用部件拆分、字源识字、组词等方法识记生字。 五、指导观察，书写汉字。 1.依据结构，将会写字分类。 2.书写上下结构的字。 （1）观察汉字的结构特点。 （2）教师指导，书写：当、音。 3.书写左右结构的字。 （1）观察左右结构的字，找特点。 （2）教师指导书写：很、行。 （3）引导学生观察“玩、讲、许”，发现“玩、讲、许”三个字穿插避让的笔画。 （4）学生书写：玩、讲、许。 （5）结合书写，反馈修改。 4.再读词语，巩固识字。 指导学生学会观察汉字的字形特点，掌握书写要领，养成良好的书写习惯。 六、总结 总结学习内容，提示口头作业。