【教材版本】北师大版本【课题名称】《我的鞋子真干净》【执教者】光明区秋硕小学邓惠元【一、教材分析】本课选自北师大版劳动教育指导手册三年级第6课，教材选择了三年级学生比较感兴趣的“鞋子”作为清洁对象，使他们在鞋子清洗的活动中，认识鞋刷、香皂等工具和材料，初步掌握劳动方法，知道清洗鞋子的六个步骤，对于第7课《我给自行车洗个澡》的学习也起着一定的铺垫作用。通过学习，引导学生树立正确的劳动意识，培养学生形成良好的劳动素养，激发他们主动参与社会发展的劳动的内在动机。【二、学情分析】说起鞋子，作为我们每个人都会接触的事物，每个学生都非常熟悉，三年级的学生已经具备一定的动手能力且有强烈的好奇心，但对于如何正确清洗鞋子，他们尚未形成系统的认识，通过创设小白鞋无法参加“鞋子王国的狂欢派对”这一情境，激发学生的学习兴趣，从而引导学生开展自主探究，学习掌握清洁鞋子的正确方法。【三、教学目标】1、知识目标：通过自主探究、教师点拨，合作实践等手段，让学生掌握洗鞋的基本方法。2、能力目标：通过学习洗鞋，培养学生的生活自理能力和动手能力。3、情感、态度、价值观目标：培养学生讲究卫生的习惯，让学生体验劳动的快乐。【四、教学重、难点】1.重点：如何让自己的鞋子变干净。2.难点：通过学习洗鞋，培养学生的生活自理能力。【五、课前准备】1、教师准备：洗鞋工具（水盆、鞋刷、香皂、擦鞋布）、微课、课件2、学生准备：课本、自己的鞋子、洗鞋工具（水盆、鞋刷、香皂、擦鞋布）【六、教学过程】活动一：创设情境引入课题1、创设情境向学生出示一封神秘来信，原来是小白鞋的求助信，它因为“脏兮兮的”而没有办法参加鞋子王国的狂欢派对。从而引发学生思考，提出问题：有没有好办法能够帮助小白鞋？2、引出课题：《我的鞋子真干净》（设计意图：激发学生兴趣，充分暴露学生的前概念，自然引出课题）活动二：引导探究做好准备1、开展交流同学们想一想、说一说，平时常见的有哪些类型的鞋子？这些鞋子分别是由什么材质制成的？2.劳动准备学生之间开展交流：为此我们需要准备哪些材料和工具？教师适时进行补充。3、互动题①根据语音提示指出对应的物品②找一找，准备好对应的工具和材料（设计意图：教师参与、学生互动交流，培养学生善于表达、乐于分享的态度。）活动三：开展实践培养能力1.说一说聪明的小朋友们，我们已经准备好了材料和工具，那该如何清洗鞋子呢？请你说一说。教师适当进行补充，帮助...
