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第1课  外国小朋友的画教案 教学目标：     1、欣赏外国小朋友的画,提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。     2、培养学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望，激发学生观察生活、认识生活、热爱生活、为美术教学提供良好的开端。 教学重难点：     重点：培养学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望     难点：学生是否对美术感兴趣，能否大胆表达自己的感受，并说出自己的想法。 教学过程：     一、组织教学 按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。     二、导入新课     同学们春天来了，春天是多美呀，你们看看？展示春天的情景。今天我们看到了春天的情景，那我们的生活呢？让我们看看小朋友的作品．     板书：外国小朋友的画     三、讲授新课     （一）、欣赏课本上的几幅画（课件展示）     1、本上的几幅画有哪些国家的小朋友的作品？     2、小朋友说说你最喜欢哪个小朋友的话？为什么？     3、在小朋友生活中有没有画面中发生的情景？你能说说给大家听吗？     4、你认为这些中外小朋友们作品有什么地方值得学习？     5、你能给你最喜欢的画取个名字吗？     交流体会：     小朋友，你们把中外小朋友的画作比较，分小组讨论一下，谈谈你们的体会。     表演：     同学们，画面中的情景有些是我们在生活中同学们看到的，比如上树放风筝等，现在请同学们想一下，一会叫同学们来表演。     （二）、画一画     同学们，请用你们手中的笔，把你对从中外小朋友们的画中得到的体会结合自己生活中经历，画一画你熟悉的生活情景，好吗？     （二）交流展示     1、展示优秀作品 2、作业点评 四、小结 同学们，生活是美好的，生活中处处充满乐趣，美无处不在，你要去发现，就会感受了生活的美好，是因为我们的生活充满美好，以后就用你手中的笔去发现美并去描绘美好吧。         江西美术出版社一年级下册美术教案 第2课  鲜艳的花朵教案 教学目的： 1通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。 教学重点： 用并列的形式组织画面，练习用线造型。 教学难点： 并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。 教学过程： 一、组织教学： 按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。 二、复习、导入： 生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。 欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？ 出示课题。 三、新课： （突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。） 1、  欣赏奇形怪状的花。 提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。 2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。 3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？   花头、花茎、花叶 4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。 5、教师示范多种漂亮的花头。 6、画画的安排： 定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。 勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。 装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。 描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。 教学意图茂密生长着的花。通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。增长学生的知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。 四、学生作业，教师辅导。 辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。定位勾线描绘具体形象装饰 五、小结： 概括出本节课知识的要点，作业讲评。展示学生作业，学生将评。公园里花开了，有红的、有黄的、有粉的，花儿好看能带回家看吗？（不能）为什么？（公园里的花是给大家看的） 六、反思 学生试画的基础上层层提高，修画、范画到位，使学生的视野开阔、思路更宽，视觉艺术表现技法也就更丰富多彩了。试画还是有一定效果的，可以看得见的进步和成效。       江西美术出版社一年级下册美术教案 第3课  漂亮的蝴蝶教案 教学目标： 1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点；准确概括表现出蝴蝶的结构特征。 2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。 教学重难点： 重点：学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。 难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶 教学过程：                    操作要点 一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？ 二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？ （出示一只白蝴蝶的底版） 1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？ 2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。 3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。 三、作业  1、 布置作业 说明作业要求。 2、 老师巡回指导 指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。 四、作展示，互相评价 1、欣赏其他的作品 2、请谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。 五、欣赏另一个蝴蝶的世界 今天小朋友的表现特别的棒，为了奖励你们，老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界， （课件出示）在这里，蝴蝶拥有了另一种美丽，看，精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝……除了这些，生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰，只要你有一双善于发现的眼睛，就能找到美的存在。 《美丽的蝴蝶》教案 教学目标： 通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。 教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使学生掌握剪贴技法。 教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征。 教具准备：制作好了的彩蝶 学具准备：皱纹纸、固体胶、剪刀、白纸或彩纸、毛线、小木棒 教学过程： 一、情境导入 小朋友们，今天我们课堂上来了一位客人，你们想认识她吗？她给你们带来了一个谜语让你们猜猜她是谁？两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。让我们一起来喊出他的名字？ 生：回答（彩蝶） 师：在春暖花开的季节，可爱的彩蝶们，快乐地飞舞着，你追我赶，瞧，今天它们还飞到我们教室里来坐客呢！看，漂亮的彩蝶给我们打招呼了！（播放课件，请学生欣赏飞舞的彩蝶图片） 你们知道彩蝶喜欢在什么地方活动吗？ 生：花丛中 师：她们为什么喜欢在花丛中飞来飞去呢？ 生：采花蜜、传播花粉。 师：彩蝶们在花丛中是怎么飞的，让我们一起来学学小彩蝶飞舞的动作。 生：表演彩蝶飞舞。 师：舞姿真优美！你们想让自己制作的彩蝶飞起来吗？ 师：今天，我们就一起制作小彩蝶，让我们亲手制作的小彩蝶一起飞起来。 出示课题：《彩蝶飞舞》 师：小朋友们，你们的材料用具都准备好了吗？好，在我们学做之前，老师要把你们带到彩蝶王国，去欣赏、观察她们。嘘，轻点，瞧，她们来了！ 二、启发想象，探究新知 １、认识、了解彩蝶（播放课件，欣赏彩蝶图片） 师：谁能说说你看到了什么？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。 （彩蝶种类繁多，形状各异） 而且它们外形有一个共同的特点，这个共同的特点是什么？（左右对称） 师总结：通过欣赏彩蝶图片我们了解到彩蝶有一对触角，两对翅膀，上面一对大些，下面一对小些，每对翅膀左右形状和颜色一模一样，也就是左右对称，色彩非常鲜艳。彩蝶是世界上最美丽的昆虫，在自然界中没一对彩蝶是相同的，他们都有自己的独特之处，我国的台湾被称为蝴蝶王国， 师：刚才，我们欣赏了这么美的蝴蝶，你们想不想对彩蝶说点什么？ 生：彩蝶你真漂亮！ 彩蝶，我想和你一起在空中飞翔！ 彩蝶，要是我也有你那么美丽的翅膀该多好啊！ 彩蝶，我能和你交朋友吗？ …… 师：看了这么美丽的彩蝶，很多小朋友都被它们迷住了，做出了好多漂亮的彩蝶，你们想看吗？（欣赏学生作品） 老师也被这些小精灵的美丽深深地吸引住了。也在课外做了一只（出示纸彩蝶）你们喜欢吗？ 师：嗯，看来大家都跃跃欲试了。别着急，老师马上就来教给小朋友们怎么做。 2、制作彩蝶的步骤 师：我们知道彩蝶是左右对称的，那么怎么样才能让做出的彩蝶左右对称呢？ 生：把纸对折，沿中线画出彩蝶的一半，然后剪下来。 师总结：首先将纸对折，在对折的纸上沿中线画半只彩蝶，只勾轮廓，然后依轮廓剪下蝴蝶，这样剪下的彩蝶形状左右就对称了。（课件演示） 师：接下来，我们就把准备好的皱纹纸剪成小方块，然后把它揉成团或者搓成条，用固体胶把纸团或纸条粘到蝴蝶身上，还可以用皱纹纸折出你想表现的形状。（边讲边演示）同学们想想我们在粘纸团纸条的时候应该注意什么呢？（彩蝶身上的花纹左右对称） 师：我们怎样才能让做好的彩蝶飞舞起来呢？生：在彩蝶身上穿上毛线，系在小木棒上。（用线拴着飞！用铁丝！ 让风吹------） 师：我们进行手工制作难免会有垃圾和废纸，想想东西应该怎么办？ 生：扔进准备好的塑料袋里。 师：好，下面以小组为单位，一起来动起手来吧！比比哪组最团结，完成得又快又好！ 四、交流评价，小结延伸 1、请学生说说、评评自己和同学的作品。 2、我们还可以用什么材料来做彩蝶呢？ 3、通过这节课你学会了什么？（学会了如何制作彩蝶；知道了小组中要团结协作，彩蝶才会做得又快又好……） 师：通过这节课的学习，同学们知道的知识真不少，彩蝶是美的，希望同学们留心观               江西美术出版社一年级下册美术教案 第4课  美丽的孔雀教案 教学目标 1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。 2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。 3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。 教学重难点  重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。  难点：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。 课前准备 （学生）水彩笔、油画棒 （教师）视频素材、课件、画笔 教学过程 1.谈话引入。 播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。  猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？  问：你喜欢这样的艺术表现方式吗？请学生模仿孔雀的造型，在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。 2.出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美感。（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。） 3.揭示课题：今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。（板书）  4.研究花纹图案的设计方法。 （1）请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。 （2）讨论：图案中运用了哪些设计要素？  造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。  色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。  5.小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。  6.教师示范。  教师范画，说说其运用的方法。  讨论研究：还可以用哪些不同的表现方法？  7.学生创作，教师巡回指导。  8.作业展评。  用设计的图案装饰熟悉的生活用品。（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。） 评价的方式：自评、互评、教师点评等。   江西美术出版社一年级下册美术教案 第5课  小花扇教案 教学目标： 1、了解对称图形的制作，培养学生灵活的动手能力。 2、培养按程序学习、制作的良好习惯，激发热爱生活的情感． 教学重点难点： 重点：了解扇子的组成，会按顺序制作扇子。 难点：把握扇子的对称性，颜色的搭配。 教学准备： 师生：彩色水笔、蜡笔、剪刀、32开大小的白卡纸或各色卡纸、垃圾袋 教学过程： 1、导入新课 ⑴、谈话导入 夏天，天气很炎热，是谁给我们带来凉爽？（空调、电风扇）那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇？ ⑵、设问求知 扇子是由几个部分组成呢？（学生回答，教师在黑板上范画）  2、新授  ⑴、谈话什么是对称图形  不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？ （2）学生介绍，教师示范并给与奖励  教师总结：我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。 学生举例  ⑶、尝试完成对称图形的制作  小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。同桌讨论一下，是先画再剪呢？还是直接用彩色卡纸剪？希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。  3、教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配  4、作业展评，互相评价。 5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇 课后整理  今天的课就到这里， 请小朋友整理好自己的美术工具。     江西美术出版社一年级下册美术教案 第6课  弹簧宝贝教案 教学目标： 1. 通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法，并对其进行装饰美化． 2. 培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。 教学重点： 纸青蛙折叠造型步骤、方法的掌握运用。 教学难点： 折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。 教学过程： 一、谈话导入课题。 1、今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么？同学回答：“一只小青蛙”。 2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。(板书课题) 二、新授。(老师与学生一起做) 1、拿出白色正方形纸一张，学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，抹平。(投影显示折叠步骤图) 2、老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。 3、装饰花纹。 采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要适当。 三、组织活动，老师布置好比赛场地。 1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。 2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。 四、课堂小结。 同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。   赣美版一年级下册美术教案 第7课  猫和老鼠教案 教学目标： 1、学习不同的卷纸方法。让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。 2、在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。 3、在利用纸张制作小花猫的同时提高孩子的节约意识和动手能力。 教学重点：           利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的卷纸方法设计、装饰小花猫。 教学难点: 设计制作的新颖、装饰美观。 教学过程: 一、组织教学 稳定学生情绪，检查学习用具 二、激趣导入 老师今天给你们带来一个谜语：说它是虎不是虎，白天睡觉，晚上捉鼠。（猜一种动物） 生猜后，教师出示几个纸花猫，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么？ 现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！ 三、探究方法 小组讨论：研究小花猫的制作方法，小结。 用什么方法来制作怎么样的玩具？ 还可以有什么方法来做玩具？ 四、学生制作（师指导，提醒孩子节约纸张，注意剪刀安全） 五、作业展评 在学生互评作品后，一齐朗读儿歌：小花猫，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大觉做只神气的小花猫，要让老鼠吓一跳。 六、课堂小结 江西美术出版社一年级下册美术教案 第8课  风车转转转教案 教学目标：     1、了解并掌握风车的制作方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。     2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。     3、在利用废旧纸张制作风车的同时提高孩子的节约意识和动手能力。 教学重点:              利用废旧包装纸，树叶，卡纸等材料，用已知的方法设计、装饰美丽的风车。 教学难点:     设计新颖、装饰美观。 教具：实物投影仪、范例等。 学具：树叶、卡纸零头、废旧硬纸卷、广告纸等。 教学过程:     一、组织教学     稳定学生情绪     二、激趣导入     老师今天给你们带来一个玩具，可好玩呢，想看看吗？   （教师出示一个骑着风车的兔子，并讲一个有关兔子风车的故事，可以自编得有趣）     小朋友们有兴趣了后，给他们看各种风车的图片，告诉他们风车的作用，请小朋友们为自己制作一个梦想风车。     三、探究方法     小组讨论：研究风车的制作方法，小结。     用什么方法来制作？     还可以有什么方法？（鼓励创新）     四、学生制作     风车叶——上色——固定杆——组合在一起     五、作业展评（有条件的可以带着孩子们到操场上去迎风试飞）     六、课堂小结 江西美术出版社一年级下册美术教案 第9课  手形添画教案 教学目标： 1、让学生了解手的用途，手势的丰富变化。 2、初步学习用观察加想象的方法作画，认识手的外形特点，培养学生的观察力、想象力、创造力。 教学重点难点： 根据手形的特点进行添加变化，依形想象作画。 教具准备： 画纸、课件、水粉颜料、水彩笔、毛笔等。 教学过程： 一、导入新课 1、大家一起来，配上动作念首儿歌《小小手》。 （课件出示：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。做早操，拍皮球，画画也要用双手，小小手，小小手，真是我们的好朋友。） 2、大家的小手都很棒！ 二、教学新课 1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本领？手的本领好大。你的手还会干什么呢？ 2、这么能干的小手你有没有仔细观察过？和老师一起来观察一下。 3、手有五个手指，长的一样吗？那五个手指谁能做老大？ 4、分别介绍五个手指。 5、把左手放在实物展示台上，用右手画出左手。 （第一次作业：学生在作业纸上画出简单的手的外形。） 6、你们看过广告“我家的盘子会唱歌”吗？老师的手可也是会说话哦。 师的手“说话”：举起大拇指“你真棒”“再见”。学生的手“说话”。 7、小结：“会说话的手”就是用我们的手摆各种不同的形状，可以表达 不同的意思。（第二次作业：把刚才“说话的手”的形状，用简单的线条来画一画） 8、（课件展示）看老师这的“会说话的手”，可以在手上添加各种图案和花纹。 9、想一想还有哪些方法来表现呢？（小组讨论、交流） 三、学生第三次作业 1、你们想不想让你们的手也也“说话”？那就开始画吧。 2、教师巡回指导学生作业。 四、评讲作业 1、（欣赏）挑选比较典型的作业，贴在黑板上。 2、作业点评 请小朋友将自己的作品放在实物投影上进行展示，先说一说自己的想法，然后找同学说出优缺点，及其他同学有什么想法。 五、总结全课 1、老师对你们的表现很满意。 2、内容拓展。展示手画画等。     江西美术出版社一年级下册美术教案 第10课  云的联想　教案 教学目标:     1、初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。         2、初步尝试用不同的表现方法表达内心所感所想的云朵。引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。      3、通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。  教学重难点：  重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。   难点：学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。  课前准备：   (教师) 课件《云的图片》、相关云的知识、绘画用具等   (学生) 油画棒、水粉颜料、彩色水笔、画纸等常规用具和材料，4—6人的小组并选好小组长  教学过程：   1、创设情境，谈谈感受。    (1)请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。    (2)教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。    (3)再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？    2、引导欣赏，全新体验。     (1) 出示课件，欣赏图片。结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。①看看一天当中云发生了哪些变化。（提示：从颜色、形状上观察。）②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。     （2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。    （3）揭示课题：《云的联想》。         3、传授方法，激发创意。    （1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？    （2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。（提示：可以用油画棒来画云朵，也可以用水粉颜料来画云朵。可以改变云朵的颜色和形状。）    （3）提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（提示：通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进行表现。）    （4）提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？（提示：可以编一个小故事，表达一个主题内容等。）   4、布置作业，自主表现感受。  （1）出示作业的主题：有趣的云儿朵朵。  （2）课件提供创作的建议：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同；可以互相讨论画法。  （3）学生创作，教师巡视指导。      5、展示作品，学习评价。  （1）小组内展示作业，互评作业。  （2）选出有个性、有创意的作业，全班展示评价，教师小结。  （提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品构思是否有创意；③作品中的云朵在造型、色彩上的表现是否有趣等。）   6、提供课题，研究拓展。  学生课外的研究思路：在什么样的天气变化下，天上的云朵会变得更神奇、更美丽？   江西美术出版社一年级下册美术教案 第11课  有趣的脸教案 教学目标： 1、了解儿童面部表情变化的一般规律，熟悉几种面部表情变化要点。 2、用整体地观察方法，用简洁的线条概括人物的表情。 3、培养学生对人物画的兴趣。儿童面部表情 教学重难点： 重点：培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征规律。 难点：用简洁的线条概括表情。儿童面部表情 教学用具： 铅笔、橡皮、镜子 教学过程： 1、游戏：做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。 2、观察五官特征。 方法：自己照镜子观察----------同桌对视-----------分小组讨论各种表情的五官特征---------交流评价-----------欣赏图片加深感知。 3、提出作业 要求：要求临摹，画面构图安排得当；用线简洁果断，能概括表现人物表情；作画顺序得当：脸形--------发式---------五官，教师作过程性的示范。 4、学生作画，教师巡视指导，及时研究解决出现的问题。 5、师生评价，总结。     江西美术出版社一年级下册美术教案 第12课  照镜子教案 教学目标 1、初步接触依形想象并绘制的基本方法。 2、增强自我情感流露及对事物的好奇心。 3、发展对形和色的想象力。 教学重难点： 重点：1、让学生学习和初步掌握观察后对形体进行更丰富的造型表现；2、能进行一定的配色和创意造型与表现。 难点：形体的互相重叠以及想象和描绘。 课前准备： 1、课前布置学生照镜子仔细观察自己、家人、同学的不同形体变化； 2、教学直观示范作品等； 教学课时：一课时 教学过程： 一、身体造型游戏 请学生到台前表演跑、走、坐等各种造型，下面学生观察特点。 二、作业布置 用彩笔画一幅自己所观察、联想、想象到的人体作业并配上色彩（鼓励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。） 三、作业与评价 指导每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。     江西美术出版社一年级下册美术教案 第13课 压压印印教案   教学目标：     1、学习用各种不同形状的不同材料，在软泥上压印出有趣的纹理.。     2、 用自己掌握的造型,构图等知识和技能,表达对美的感受和追求。     3、培养学生认真的学习态度,树立环保意识。 教学重难点：     重点：用泥巴捏一个自己喜欢的形象，并压印上美丽的花纹。     难点：发挥想象力,捏出生动活泼的形象，并能安排纹理有秩序的排列，使作品具有形式美。 教学准备：     学生：事先准备软泥，橡皮泥也可以。采集树叶.洗净,晾干。准备能制作出纹理的东西：可以课前让学生发挥想象力，可以是玩具，或任何一种有凹凸纹的纸张。     教师：泥塑作品，压印工具等 教学过程：     一、激趣导入     1、师：同学们,你看老师手里拿着什么呢？     生：泥巴.     师：看老师变个魔术，变变变……（拿出事先准备好的泥塑）。生惊喜……     师： 这是个光身子小孩，你看，老师帮他穿上衣服。(拿出印模，给它印上美丽的花纹)有了花纹是不是更漂亮。     生：恩恩……     师：我们今天就要来玩一玩泥巴，给它印上美丽的花纹好吗？     生：好…………！！（呵呵，只是设想，应该除了大声说好还有拍桌子等等表示兴奋）     2、给孩子看不同的泥塑作品，立体与平面，非洲泥塑，儿童作品。                                 二、探究方法     小组讨论：研究制作泥塑的方法，可以用加法和减法。研究纹理印制时需要注意的问题。     四、学生制作（师指导，提醒孩子教室卫生，泥塑不能直接放课桌上，要用纸张垫着，注意不要用脏手揉眼睛）     五、作业展评     六、课堂小结     今天大家的表现都很好。你们一定没有玩够吧，恩恩，回家继续……布置作业，让孩子们尝试。     江西美术出版社一年级下册美术教案 第14课  剪彩纸教案 教学目的：     唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重难点： 重点：能在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣；培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 难点：创作和正确把握纹样好连接与完整性。 教学准备： 剪纸作品若干，剪刀、刀子各一把，各色电光纸， 2开白纸两张。 教学时数： 2课时 教学过程： （一）组织教学、检查学具。 （二）学习新课     l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。 　  教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。     2、请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。（教师板书）     3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、门笺、墙花、喜花、枕花、礼花等，具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书）     4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书） 　  5、教师给学生做剪纸示范，示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。 （三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。 （教师辅导：展示剪纸和板书用投影仪） （四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。 （五）师生回顾本节课的知识点，并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。 板书设计： 民间艺术——剪彩纸 学生作品     江西美术出版社一年级下册美术教案 第15课 时尚小包教案 教学目标：     1、 学会制作各种类型的小包。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。     2、 让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。     3、 在利用纸张制作时尚小包的同时提高孩子的节约意识和动手能力。 教学重点：              利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的制作方法设计、装饰时尚小包，可以自由创新。 教学难点：     设计新颖、装饰美观。 教学准备：     老师：实物投影仪、范例等。     学生：彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。 教学过程：     一、组织教学     播放一段时尚的音乐。     二、激趣导入     老师今天给你们带来两个漂亮的宝贝，猜一猜，这是什么？鱼？就是鱼吗？看老师打开它，对了，是一个小包。     动物小包多可爱。还有时尚小包呢，你们看，爱心包。     小朋友们一定可以做出更可爱的小包来。我们来试试吧。     三、探究方法     小组讨论：研究时尚小包的制作方法，鼓励孩子们创造新的方法制作各种小包。     四、学生制作（师指导，提醒孩子节约纸张，注意剪刀安全）     五、作业展评     配合时装展示视频，让孩子也来一个小包展示秀。     六、课堂小结     在生活中，还有各种各样的时尚小包，我们可以多多留意，把制作方法和创意记住，回家自己做哦。     江西美术出版社一年级下册美术教案 第16课  小小拉拉队教案 教学目标： 1、通过欣赏运动会、奥运会图片激发学生们学习的兴趣。 2、学生能用激动、欢快的声音来演唱歌曲《小小拉拉队》，通过歌曲表演表现拉拉队员团结上进的精神风貌，体现他们文明的行为举止、快乐的心理体验和培养集体荣誉感。 3、通过“我为奥运出把力”这一环节把课堂 气氛推向高潮，同时也达到了课的延伸。 教学重难点：  通过学唱歌曲表现拉拉队员团结上进的精神风貌，培养学生的集体荣誉感。围绕体育运动和体育精神这一人文主题在学习活动中形成各种艺术综合能力。 教学过程： 一、组织教学：学生听着《运动员进行曲》走进教室。 师：你们知道刚才这首曲子的名字吗？ 生：------ 师：我们在什么时候可以听到《运动员进行曲》？ 生：开运动会的时候。 师：说起运动会，我想你们一定都非常的喜欢，对吗？ 生：对。 二、创设情景、多媒体激趣 1．欣赏一组画面，内容为学校开运动会时的情景。 目的：充分挖掘我校的课程资源并运用于教学中，通过看身边的事，激发学生的荣誉感，也激发学生参与的兴趣。 师：前几天我们学校刚刚开过运动会，你瞧！同学们跑得多卖力啊！（出示多媒体课件）认识他们吗？ 生：认识 师：运动场上除了这些运动健儿以外，还有一批活跃在跑道两边（运动场外）的同学，你知道他们是什么人吗？ 生：------拉拉队员 师：对，你看，在这些拉拉队员里能找到你吗？我觉得这些拉拉队员的情绪并不亚于运动员。是不是？ 生：是 师：你猜这些拉拉队员嘴里在喊着什么？ 生：加油 师：当时你们是怎么喊的？再喊给老师们听听 如：a： X  X   X  X         b：X—X                   加 油   加油            加 油      师：我们再来看一组拉拉队员，他们也在喊着加油，我们一起来听听他们是怎么喊加油的呢？（多媒体或板书展示节奏） 三、新歌学唱《小小拉拉队》     1、解决歌曲难点。     师：谁来模仿一下他们的加油声。（学生模仿）     XX    XX |   XX   O  |   XX     XX  |    XX     OX |  加油！ 加油！ 加油！   加油！    加油！  加油！     为    （ 学生对这个模仿学生的评价。） 师：那你能来模仿一次吗？ （教师对此学生的评价，并在此时解决难点） 师：现在我们一起来模仿一次。（学生模仿） 2、多媒体录音范唱。 师：在你的印象或实际当中拉拉队员一般手拿什么道具来加油、助威呢？？ 生：------- 师：对，拿什么道具的都有，只要能激发起运动员的情绪就行。下面请你们欣赏一首歌曲《小小拉拉队》，听完之后请你说出，歌曲中的拉拉队员手中拿着什么道具？（多媒体展示歌曲范唱） 生：彩旗、鲜花。 3、导入新课 师：我们今天学唱一首与运动有关的歌曲《小小拉拉队》（多媒体出示歌曲）。 （1）聆听歌曲。 （2）提出问题：歌曲中出现了几次“我们是小小拉拉队”这句歌词？这两句的旋律一样不一样？哪一句唱得高一些？ （3）师：带着这些问题我们把这首歌再来听一次。（聆听歌曲） 生：-------    （4）学生随录音范唱默唱一次。    （5）学生随录音范唱轻声演唱。（教师发现问题并解决教学过程中的难点）    （6）学生随教师钢琴伴奏演唱。 4、师：请同学们以小组讨论：演唱这手歌曲应该用什么样的情绪来演唱？     生：激动、兴奋、热烈、欢快、------ 5、师：现在我们就带着这种------情绪来欢快地演唱这首歌曲。 五：歌曲处理 师：请你们看看这首歌曲的前面有没有前奏？ 生：没有 师：那谁来给它加个前奏？加个什么样的前奏这首歌曲会气氛会更加热烈？你们可以小组商量一下。 师：眼看奥运会的一天天临近，假如你作为一名奥运拉拉队员，那么在奥运会上你最想对咱们中国运动健儿说得话是什么？ 生：-------中国队加油！中国队必胜！ 师：好，现在我们就把这句话做为本首歌的前奏，拿出你们准备的道具，让我们一起为我们中国队加油！助威！（学生随教师伴奏演唱歌曲） 六、课外延伸师：虽然我们这次不可能真正成为奥运会的拉拉队员，但只要我们每个人心系奥运，参与运动就足够了。好现在让我们一起跳起阳光校园集体舞中结束这接快乐的音乐课。（师生共舞）   江西美术出版社一年级下册美术教案 第17课  小军号教案 教学目标： 1. 能掌握军号的特征，搜集各种可利用的材料，并在此基础上独立完成小军号的制作．。 2. 引导学生对身过的事物进行观察，引导学生发挥想象力，将各种材料如硬纸壳、橡皮泥、陶泥等加工成一把小军号。 3. 通过制作，培养学生的观察能力，和对身边事物的创新再造能力。 教学重点： 能掌握军号的特征，独立完成小军号的制作 教学难点： 设计的小军号有创意 教学时数： 2课时 教学过程： 一、课前准备 师生共同准备各种可利用的材料，如硬纸壳、陶泥、橡皮泥、锡箔纸等。 二、课堂教学 1. 引导阶段 英雄儿女的故事引入，让学生明白军号的作用。 引导深入观察军号的外形，颜色等。 教师可以示范几种基本的制作方法，如捏、折、卷等。教师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法，鼓励学生求新求异。（如可绑上红飘带，让军号更鲜艳） 2．发展阶段 “奇思妙想阶段”，启发学生学会基本制作方法的基础上，发挥想象能力，进行组合或创