《送别》教案.doc

《送别》 教学目标： 1、了解学堂乐歌的有关常识。 2、了解作曲家李叔同。 3、通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。 教学重点： 学会情感歌唱《送别》，理解歌曲情感。 教学难点： 节奏的把握。 教学工具： 多媒体、课件。 教学过程： 一、导课 播放《水调歌头·明月几时有》《静夜思》《梅花三弄》。 师：同学们仔细听三个歌曲，找出它们的相同之处。 生：都是以古诗词为歌词而创编的歌曲，并且旋律都比较抒情优美（重复学生答案，教师展示正确答案）。 师：谁能说说这三个古诗词的经典名句呢？ 生：…… 二、学唱歌曲 1、小知识。 师：好，那么今天我们一起学习这首《送别》，大家知道这歌曲的作者是谁吗？ 生：李叔同师：（介绍李叔同） 2、听音范唱播放《送别》。 师：一起来听听这首歌曲，注意歌曲的特点和情绪。 师：谁来说说歌曲的特点和情绪？ 师：说的很正确，歌曲旋律平缓悠长，凄美柔婉，节奏也比较简单，表达李叔同对“金兰之交”友人分别时的离愁别绪，对友人依依不舍的思想感情。 师：同学们一起朗诵一遍歌词。 师：好，那么下面把旋律带上跟着老师一起学唱这首歌曲。 3、唱歌词，歌曲处理。（节奏，速度，情感） 4、有感情地演唱歌曲。 5、设计演唱形式。 三、拓展 师：诗词能与旋律结合用歌唱的形式演绎出来以外，我们还可以诗配乐朗诵的形式把诗词与音乐更好的结合起来。下面我们进行一个诗配乐的朗诵学习。 师：先安静的听老师给大家演示一遍（播放配乐，有感情的朗诵《乡愁》）。 师：老师请几位同学上来进行诗配乐朗诵，仔细听，对比哪位同学表现的最好。 四、课堂小结