1217一年级【道德与法治(统编版)】新年的礼物-1教学设计【公众号dc008免费分享】.docx

教育部资源教学设计 课程基本信息 课例编号 2020QJ01DFTB016 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 第一学期 课题 新年的礼物 教科书 书名： 统编版小学道德与法治一年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年8 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 李佳楠 清华大学附属小学 指导教师 李维 北京市海淀区教师进修学校 教学目标 教学目标： 1. 发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴； 2. 知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助，向自己、亲人、朋友等表达美好的祝愿和问候，同时表达感谢之情； 3. 通过完成新年心愿卡，表达自己对新年的憧憬激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。　　 教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。 教学难点：意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 5 分钟 环节一：我的成长印记 环节一：我的成长印记 师：天气越来越冷了，雨涵同学赶紧找出了去年的冬季校服，可是往身上一穿，咦？怎么变小了，这是怎么回事呀？ 有的同学笑了，说，这是因为她长大了呗！什么是长大呢？ 让我们看一个有趣的绘本故事《长大这件事》，请你边看边思考，进入小学后的这一个学期，在自己身上都发生了哪些变化？ 师：绘本看完了，请你说一说，在过去的一学期，自己都有哪些变化？ 学生说 师：像这样的变化还有很多很多，让我们看一段视频，看看里面的变化你也有吗？ 播放视频 师：这些身体方面、生活方面、学习方面的变化你也有吗？很多同学兴奋的点了点头！ 师：真了不起呀！在过去的一学期，自己在身体、生活、学习方面都发生了很多成长和进步，真令人感到高兴！赞美的大拇指送给自己吧！ 【设计意图】通过生活情境导入、绘本引发思考，让学生回忆发现自己在过去一个学期的进步，为自己的成长感到高兴。 5 分钟 环节二：助力成长你我他 环节二：助力成长你我他 师：那同学们，你的这些收获和进步是从哪里来的呢？ 师：有一位小同学，要向大家讲述他的变化历程，请你边听边想，他的变化从哪里来？ 学生说 师：感谢这位同学的分享。同学们，你发现了吗，他为什么会有这么大的变化和进步呢？ 生：首先是因为他自己很努力，每天都坚持锻炼，我要向他学习，要想进步，自己得努力才行。此外，老师、家长、同学的指导、帮助、鼓励也发挥了很大的作用。 师：下面请你也分享一下，自己的变化和进步从哪里来？ 学生说 师：是的！就像同学们说的这样，成长和进步要靠自己的努力，同时也不离开他人的帮助。 生1：我的成长和进步离不开同学、家人和老师的帮助，我该怎么表达感谢呢？ 生2： 我们可以送上感谢的鞠躬礼，并真诚地说声谢谢！ 生3： 快要过年了，我们也可以亲手制作小礼物或者贺卡送给他们，来表达祝福和感谢！ 师：真是好主意！下面让我们跟随一段视频，来学习如何制作贺卡吧！ 播放视频 师：同学们，你学会了吗？快快把你的感谢和祝福送出去吧！ 学生说 师：谢谢同学们的分享，相信收到感谢和祝福的人，也一定会感到非常的开心和幸福。 【设计意图】通过倾听同学的故事，让学生发现成长需要自己努力，同时也离不开他人的关注，进而联系到自身，感谢在成长中付出的自己和他人。 5 分钟 环节三：新目标新收获 环节三：新目标新收获 师：同学们，新的一年马上就要来到了，在新的一年里，你的心愿是什么？在新的一年里你希望自己有哪些收获和进步呢？让我们把自己的心愿写下来，封存起来，看看到明年的年底，你是不是实现了自己的愿望。 老师这里有一个心愿瓶，里面收藏了一些同学的新年愿望，有三个小同学，想知道，愿望许下后，该如何实现，先让我们看看他们的愿望是什么？ 学生说 师：同学们，请你做他们的心愿小天使，帮他们想一想，怎么才能实现心愿呢？ 学生说 师：看来要想实现心愿，不光要有美好的期待，还要有实际的行动！ 冬去春来，新的一年即将来临。小树积攒能量等待努力萌发，小鸟努力锻炼展翅翱翔。小树说，新年是绿的嫩芽。小鸟说，新年是更强的翅膀。同学们，你们说，新年是什么？ 学生说 师：新年新气象，美好的生活就在我们脚下，就在每一天积极向上的生活里，让我们带着对新年的期待继续出发吧！ 【设计意图】让学生展望未来，制定下一阶段的成长目标，通过出谋划策，让学生认识到不仅要有美好的心愿，还要有实际的行动，养成积极向上的态度。