教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ04DFTB029学科道德与法治年级四年级学期上课题变废为宝有妙招（第二课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师吴锦莲北京市海淀区西二旗小学指导教师张玉兰北京市海淀区教师进修学校教学目标教学目标：1.认识垃圾分类、回收与循环再利用的意义。2.能够辩证地看待垃圾与资源问题，树立新的资源观。3.转变浪费资源、破坏环境的生活方式。教学重点：认识垃圾分类、回收与循环再利用的意义。教学难点：认识不充分利用废弃物也是对资源的一种浪费。教学过程时间教学环节主要师生活动11分钟一、回收再利用环节一：什么是可回收物？1.你知道生活中有哪些废弃物是可以回收再利用的吗？2.学生交流。3.介绍可回收标识。环节二：回收的废旧物品有什么用？1.第一小组汇报：废纸的回收2.第二小组汇报：废塑料的回收3.第三小组汇报：易拉罐的回收4.第四小组汇报：废牛奶纸包装的回收5.小结：垃圾如果被善加利用，就会变成宝贝。垃圾是放错了地方的资源，是永不枯竭且不断增长的资源。由此，我们也可以感受到：垃圾资源化的最佳途径是什么呢？回收再利用。9分钟二、垃圾分类环节一：生活垃圾分类的方法1.你所在的城市是怎样给生活垃圾分类的？2.学生交流。3.不同的地区垃圾分类有什么相同和不同？4.什么是有害垃圾？厨余垃圾？其他垃圾？5.学生交流。6.小结：各个地区在垃圾分类时，按照相同的标准将垃圾分成了可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，只不过厨余垃圾和其他垃圾在不同的地区用了不同的名称，但它们所包含的内容大致是一样的。环节二：把垃圾进行分类1.活动：给垃圾进行分类2.交流：分类之后有什么感觉？3.小结：分类之后，需要填埋或焚烧的垃圾就会大大减少。环节三：社区如何进行分类1.你的家庭、社区是怎样进行垃圾分类的？2.学生交流。3.小结：垃圾要想变成宝贝，就必须从源头进行垃圾分类。回收再利用，依靠科技的力量，使之资源化。垃圾分类是一个需要长期努力的事情。板书
