教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ04DFTB028学科道德与法治年级四年级学期上课题变废为宝有妙招（第一课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师吴锦莲北京市海淀区西二旗小学指导教师张玉兰北京市海淀区教师进修学校教学目标教学目标：1.探究垃圾从哪里来，对垃圾数量调查结果进行交流和推算。2.认识垃圾暴增的现状及危害，树立环保意识。教学重点：垃圾暴增的现状及危害。教学难点：体会垃圾暴增的危害。教学过程时间教学环节主要师生活动3分30秒一、垃圾哪里来【环节一】生活垃圾的产生1.请回想一下，你或你的家人曾经丢弃过哪些垃圾？2.学生交流。3.小结：这些垃圾，基本都是在日常生活的过程中产生的，我们称之为生活垃圾。【环节二】其他垃圾的来源1.你还见过其他垃圾吗？2.学生交流。3.小结：不仅居民生活会产生垃圾，商业往来、企业经营、城市建设、工业生产等也会产生垃圾。垃圾来源于我们每一天的生产与生活。7分30秒二、垃圾知多少【环节一】一天垃圾的统计与推算1.家庭中一天垃圾数量统计。2.学生和老师一起称重、推算小区的垃圾数量。3.拓展北京、上海每天产生的垃圾数量。4.小结：作为14亿人口大国，如果全国的垃圾堆在一起，会堆出无数座垃圾山。【环节二】垃圾暴增的特点1.过去的生活什么样？2.听爷爷奶奶讲过去的生活及垃圾产生情况。3.现在的生活是怎样的？4.学生交流。5.垃圾的暴增，不仅仅是数量变大了，种类增多了，而且种类还在不断地发生变化。这一切，都使得垃圾问题变成一个越来越难处理的一个问题。1分30秒三、垃圾去哪儿了1.这些暴增的垃圾都到了哪儿，通常怎么处理它们呢？2.学生交流。3.小结：目前我国垃圾处理的两种主要方式就是填埋和焚烧。8分钟四、垃圾的危害【环节一】垃圾的危害1.通过看新闻、读文章、进行网络搜索等多种途径进行深入调查，垃圾对我们的生活有哪些影响？2.学生交流。（1）挤占我们宝贵的生存空间。①播放视频：垃圾围城②活动：未经处理的电池、混合废塑料、玻璃瓶大概有多长的“寿命”？（2）污染环境，危害人们健康。资料：茶园边的垃圾山（3）露天焚烧产生致癌物，对人、动物、植物造成伤害。①播放视频：焚烧垃圾产生有毒气体②思考：垃圾的污染途径3.小结：我们发现，生活中产生的各种各样的垃圾，不仅挤占了我们的生存空间，污染环境，还会危害人们的身体健康。【环节二】如何面对暴增的垃圾1.面对暴增的垃圾，我们应...
