教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ06DFTB028学科道德与法治年级六年级学期上课题我们受特殊保护（第三课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师潘龙龙中国人民大学附属小学指导教师张玉兰北京市海淀区教师进修学校教学目标教学目标：1.了解家庭在生活中对未成年人的关爱。2.懂得整个社会都在给予未成年人特殊关爱。3.知晓留守儿童现状并愿意与社会共同关爱这一特殊的未成年群体。教学重点：了解家庭在生活中对未成年人的关爱；懂得整个社会都在给予未成年人特殊关爱。教学难点：知晓留守儿童现状并愿意与社会共同关爱这一特殊的未成年群体。教学过程时间教学环节主要师生活动7分钟一、家庭关爱未成年人（一）环节一：故事引入，激发学习兴趣导入：同学们，今天我们就来聊一聊，在生活中我们受到的特殊关爱。让我们先来看一个小故事1.出示故事2.提问：你听说过国际家庭日吗？为什么要设立国际家庭日呢？学生预设1：我知道国际家庭日，它是在1993年联合国大会上通过决议设立的。学生预设2：我还知道国际家庭日是每年的5月15日。学生预设3：国际家庭日的设立是为了提高国际社会对家庭重要性的认识。学生预设4：同时还为了促进家庭的和睦、幸福与进步。3.小结：除了国际家庭日，联合国大会还通过了《儿童权利公约》。（二）环节二：观看视频，了解公约内容1.出示视频2.提问：通过视频，你了解了公约的哪些信息？学生预设1：通过视频我了解到，它是1989年在联合国大会上通过的。学生预设2：我还知道了它是第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约。学生预设3：我通过阅读公约发现，公约中提到的“不满十八周岁的任何人”就是我们国家的“未成年人”。预设学生4：我知道中国在上世纪90年代就批准了《儿童权利公约》，说明我们在很早以前就非常关注保护未成年人合法权益了。3.小结：同学们说的没错，其实，无论是儿童权利公约，还是国际家庭日，都提出家庭在未成年人的成长中起着至关重要的作用。（三）环节三：讨论交流，懂得家庭关爱1.提问：回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱？2.讨论交流3.追问：这些事例都能让我们感受到家庭带给我们的关爱，感受到家庭关爱的你又该怎样做呢？学生预设：我会记住爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷对我的好，长大后好好孝敬他们。4.相机提升：同学们都很有孝心，不过老师发现，这位同学提到的是长大后，孝敬长辈是...
