教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ06DFTB023学科道德与法治年级六年级学期上课题权力受到制约和监督（第一课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师李峥中国人民大学附属小学指导教师张玉兰北京市海淀区教师进修学校教学目标教学目标：1.了解一些比较熟悉的国家机关职能。2.知道国家机关的权力行使是有边界的。3.知道不同分国家机关权力的行使是为更好服务于民。教学重点：知道国家机关必须在法定范围内依法行使权力。教学难点：知道不同分国家机关权力的行使是为更好服务于民。教学过程时间教学环节主要师生活动7分钟一、探究行政机关的权力范围（一）活动一:书中事例辨析1.出示资料：为治理学校周边环境，同学们与交通执法大队、税务管理部门的工作人员进行了“改善校园周边环境”的讨论。同学们，你们在图中发现了什么问题呢？这些问题该找哪个部门解决呢？2.思考王叔叔为什么能够管学校门口车辆乱停乱放这件事呢？李阿姨为什么建议同学们找市场监督管理部门来处理呢？说说你的理由。3.商店贩卖过期食品的问题，应该找哪个部门解决呢？4.资料出示：国家市场监督管理局网站，上面涉及了这个行政记机关的管辖范围，你有什么发现呢？5.知识窗：行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责必须为，法无授权不可为。也就是说，宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法律没有授予的权力，行政机关就不能行使。6.资料出示：国家机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。（二）活动二:生活事例探究1.你在生活中有没有遇到过类似困难后得到国家机关帮助的经历？2.学生汇报8分钟二、如何了解国家机关职能（一）活动一:了解国家机关职能1.提问：行政机关受到宪法和法律的约束，权力的行使是有边界的，我们怎样才能了解不同行政机关的职能呢？2.学生汇报3.出示资料：不同的行政机关有各自的职权范围，我们在遇到困难和问题时，要去相应的部门办理或寻求帮助。例如，办理户口应该去当地的公安部门；为子女办理城乡居民医疗保险，家长应当去户籍所在地的医疗保障部门。（二）活动二:社会保障卡我了解1.学生介绍家人利用社会保障卡的事例。2.出示资料：视频----社会保障卡3.提问：通过观看视频，你对社会保障卡有了什么了解呢？4.学生汇报5分钟三、了解国家机关便民利民措施（一）活动一:政...
