教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ03DFTB023学科道德与法治年级三学期上课题心中的“110”（第一课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员单位授课教师张崧首都师范大学附属育新学校指导教师张玉兰北京市海淀区教师进修学校教学目标教学目标：1.在乐于助人，参与社会活动的同时，提高警惕性，初步形成安全意识。2.增强安全意识，提高分辨能力、问题解决能力，人际交往中懂得自我保护，学习基本的自救自护方法。教学重点：懂得自我保护，学会基本的自救自护方法。教学难点：学会识别人际交往中潜在的安全威胁。教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟一、生活导入同学们，听说大家掌握了许多安全自护小妙招，今天我们开展安全自护小能手巧闯关活动，评选安全自护小卫士。1.如果你在陌生的地方与家人走失，你会向谁求助？小结：求助是一种生存能力。当遇到事情感觉自己没办法解决时，务必向他人发出求助信号。2.生活中你可以信赖哪些陌生人，能说说他们是哪些人呢？小结：当我们遇到事情感觉自己没办法解决时，老师建议同学们可以首先向值得信赖的警察、工作人员发出求助。我们年龄小，能力有限，当我们遇到困难时应该主动寻求他人帮助。3.当身为小学生的我们遇到成年人的求助时，应该如何应对？让我们来听听悦悦的遇险经历。想一想，你从中明白了什么？（看视频）教师小结：成年人在各方面的能力均优于未成年人，正常情况下，成年人如果真的需要帮助，合理的解决办法是向成年人求助，而不是贸然寻求未成年孩子的帮助，所以面对来自陌生成年人的求助，同学们一定要提高警惕6分钟二、辨析探究教师：恭喜同学们完成了安全自护第一关的考验，下面我们将进入安全自护小卫士的个人挑战赛第一关。当你独自在家时，你会怎样应对以下情况？1．快递员要求开门收货；2.归还物品的王奶奶；3.修水管的修理工；4.让我们听一听，同学们的应对方法：（1）媛媛告诉快递员：“爸爸让他把货品放在门外。”（2）文文对邻居王奶奶说：“爸爸正在打电话，一会儿去找您取回来。”（3）乐乐告诉修理工叔叔：“妈妈在忙工作，不方便接待，她会再给您打电话预约修理时间。”你同意他们的说法吗？请你也来写一写你的应对方法吧。教师小结：面对陌生人，我们既要有礼貌，也要保持警惕性，要做到以下几点：1.千万不要随意给陌生人开门。通过门镜辨认，对不认识的人，都不要开门，也不要发出声音。2.不要和陌生人交谈，更不要回...
