教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ05DFTB031学科道德与法治年级五年级学期上课题传统美德源远流长（第二课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师张丙元北京市海淀区第二实验小学指导教师张玉兰北京市海淀区教师进修学校教学目标教学目标：1.了解什么是爱国，正确理解个人与国家的关系，初步懂得天下兴亡匹夫有责的含义。2.知道爱国内容广泛、行为多样，忧国忧民也是爱国表现，初步树立天下为公的理想。3.能够从小事做起落实爱国的行动，提升爱国情怀。教学重点：知道什么是爱国，为什么要爱国以及如何爱国，从小树立天下为公的理想。教学难点：正确理解天下兴亡匹夫有责的含义和天下为公的理想。教学过程时间教学环节主要师生活动10分钟一、感受、了解什么是爱（一）环节一：初步感受爱国情怀1.观看《我和我的祖国》歌词片段思考问题：这是一首什么歌曲？唱的是什么？2.观看《共抗疫情》视频回顾生活经历，感受爱国情怀小结：在中国共产党的正确领导下，国家关心人民，人民心怀祖国和爱国情怀？国，举国上下，团结一心，共克时艰，战胜疫情。这是一种爱国情怀。板书：爱国情怀（二）环节二：比较格言异同点1.阅读、观察两幅格言2.比较、交流二者的异同点3.讨论、选择欣赏的一则并说明理由4.教师小结：要立志高远，心怀天下，有责任心。主动关心国家大事，愿意为国家做贡献。（三）环节三：听故事分享感受1.听音频《鲁女爱国的故事》2.思考问题：鲁女为什么担忧3.畅谈收获：个人的命运和国家紧密相连，不管何时何地都要热爱自己的祖国。（四）环节四：学习名言提升认识1.阅读“天下兴亡、匹夫有责”资料2.思考交流：什么是爱国3.教师小结：爱国就是对祖国的忠诚和热爱。20分钟二、爱国包括哪些内容、形式和要求？（一）环节一：阅读资料，了解爱国内容1.阅读《一百多年前小学课本中的一段话》2.交流：有哪些爱国内容和表现形式3.教师小结：爱国内容广泛，形式多样，重在落实，关键看行动。（二）环节二：探究榜样人物如何爱国1.学习“共和国勋章”获得者钟南山爷爷事迹2.阅读钟南山爷爷和三位“人民英雄”国家荣誉称号获得者精神3.交流学习感受4.教师小结：爱国的人时刻想着国家、想着人民，为国分忧。（三）环节三：探究忧国忧民意识1.阅读范仲淹的名言2.学习范仲淹一心为国的事迹3.探究忧国忧民的具体表现4.查找、交流相关的格言警句5.教师小结：爱国情怀常与忧国忧民意识相...
