教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ03DFTB031学科道德与法治年级三年级学期第一学期课题家庭的记忆（第四课时）教科书书名：统编版小学道德与法治三年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师冯乐首都师范大学实验小学指导教师杨蕊北京市海淀区实验小学教学目标教学目标：1.借助猜谜语的活动，体会字谜中隐藏的家庭观念。2.通过多个成语和谚语，感受其背后所蕴含的中国人重视家庭的传统观念。3.在探究诗歌的过程中，体会诗人思念家人的心情以及中国人重视家庭的传统观念。教学重点：从语言文字中体会中国人重视家庭的文化传统。教学难点：通过语言文字感受“家”对于中国人的意义。教学过程时间教学环节主要师生活动10分钟环节一：借助猜谜语等活动，（一）环节一：借助猜谜语等活动，感受其中蕴含的中国人重视家庭的传统观念。1.猜谜游戏：请同学们认真听谜语内容，并将猜到的谜底大声说出来。（1）出示题目：女儿出嫁了。①学生回答。②小结：因为“嫁”这个字如果没有了“女”字旁，就剩下“家”。（2）出示题目：一个小家庭，仅仅一口人。①学生回答。②小结：因为“合”这个字拆分开来就是“一”“口”“人”这三个感受其中蕴含的中国人重视家庭的传统观念。字。（3）出示题目：一家十一口。①学生回答。②小结：“吉”字刚好由“十”“一”“口”这三个字组成。（4）出示题目：一家十一口，一家十二口，两家合一起，万事都不愁。①学生回答。②小结：“喜庆”的“喜”。一家十一口，是“吉”，一家十二口，两家合在一起便是“喜”。2.组词活动：你们能从前面谜底中的字选一个组成祝福家庭的词语吗？（1）引导：有的同学组成了词语“阖家欢乐”，大家知道这个词是什么意思吗？（2）学生交流。（3）追问：其他同学组了什么词呢？（4）学生交流。3.创设情境：你觉得“子孝双亲乐，家和万事兴”这句话有道理吗？让我们看个小故事，从里面一起找寻答案吧。（1）学生分享感受。4.探究活动：你们知道“家书抵万金”这句诗吗，它是诗人杜甫所做《春望》一诗中非常著名的一句话，这句诗的来历是什么呢？我们一起来了解一下吧！（1）为什么诗人觉得家书能抵万金呢？（2）学生交流。5.小结：家人对于每个人都很重要，一句问候，一条讯息，都是亲情的体现，这样的情感是无法用金钱衡量的，而这种情感牵绊就是中国人重视家庭、珍视亲情的体现。【设计意图】通过猜谜语等活动激发学生的学习兴趣。在借谜底组词...
