教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ03DFTB009学科道德与法治年级三学期上学期课题说说我们的学校（第一课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师唐翰博中国人民大学附属小学指导教师冯益勇北京市海淀区实验小学教学目标教学目标：1.找一找、说一说、拍一拍或者画一画自己熟悉的校园一景或某个角落。2.分享对校园生活的热爱，激发热爱学校的情感。教学重点：通过不同形式讲述校园留下成长足迹的场所、角落，表达对学校的爱。教学难点：通过讲述留下成长足迹的地方发生的故事，增加对学校的亲切感。教学过程时间教学环节主要师生活动6分一、校园中的成长足迹（一）活动一：校园中运动场所留下的成长足迹。1.播放视频，了解教师所在的学校。2.学生分享校园中留下足迹的地方。3.学生讲述乒乓球馆、足球场发生的故事。4.交流、讨论。（二）活动二：校园中学习场所留下的成长足迹。1.学生分享专业教室中发生的故事。2.交流讨论。3.小结：校园是我们学习生活的重要地方，同学们一起在运动场馆参加各种活动，在教室里学习文化知识。这里有老师和同学的陪伴，所以充满了温暖与快乐！7分二：其他学校留下的成长足迹1.阅读短文，分析问题。2.学生探讨。3.不同学校带来不同的美好。4.分享大树下、宣传栏、升旗台、文化墙留下同学们成长足迹的故事。1分三：总结校园中，每个场所，每个角落，都留下了我们的足迹。这里不仅是我们学习的场所，更是我们成长的乐园。我们在美丽的校园中学习、玩耍、活动，收获了知识、友谊、欢乐、健康，还有很多很多，我们爱自己的校园。1分四：课后任务请你继续去探寻校园中给你留下成长足迹的地方，完成表格，感受校园生活带给你的美好！板书
