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道德与法治统编版
公众号dc008免费分享
0904
年级
道德
法治
统编
自主
选择
课余
生活
课时
教学
设计
公众
dc008
免费
分享
教育部资源教学设计
课程基本信息
课例编号
2020QJ05DFTB002
学科
道德与法治
年级
五年级
学期
上
课题
自主选择课余生活(第二课时)
教科书
书名: 道德与法治
出版社: 人民教育出版社 出版日期: 2020 年 8 月
教学人员
姓名
单位
授课教师
许长亮
清华大学附属小学
指导教师
李峥
中国人民大学附属小学
教学目标
教学目标:
1.知道校内外的课余生活都是课余生活的重要组成部分,能帮助我们成长。
2.知道很多课余生活本身就是学习的过程,不仅使自身得到锻炼,还对社会有贡献。
教学重点:认识到丰富多彩的课余生活,对我们成长是有帮助的。
教学难点:认识到很多课余生活不仅锻炼自己,还对社会有贡献。
教学过程
时间
教学
环节
主要师生活动
5分钟
一、
感受校内外课余生活的丰富多彩
1.提问:你在校内外的课余生活有哪些?
2.听录音,学生分享自己在校内外的课余生活。
3.提问:你觉得校内的课余生活有什么特点?
4.学生讨论。
5.小结:校内的课余生活,最大的特点就是在学校进行,校内的课余生活,有时候受时间限制。
6.提问:校外课余生活,又有什么特点呢?
7.学生讨论。
8.小结:校外的课余生活,发生在校外,且可选择的比较多,时间上也相对自由,这是校外课余生活的特点。
9.教师小结:通过分享,同学们发现了校内外课余生活的特点。
5分钟
二、
初步了解课余生活对自身的帮助
(一)环节一:课余生活片段
1.听录音:一份儿童杂志刊登的几位同学的课余生活片段。
2.提问:杂志上的课余生活片段,有哪些特点?
3.学生讨论。
4.教师小结:校内课余生活和校外课余生活都是我们课余生活的重要组成部分,并且帮助我们成长。
(二)环节二:我们来分享
1.提问:你在校内和校外的课余生活中,有哪些课余生活帮助你成长了?跟大家分享一下吧。
2.学生分享自己在课余生活中的成长。
3.教师小结:无论是在校内,还是在校外,同学们的课余生活丰富多彩,让我们有所收获。
10分钟
三、
探究课余生活中对自身及对社会的意义
(一)环节一:小力的课余生活
1.听小力同学的课余生活故事,完成表格。
2.提问:你们觉得小力从课余生活中收获了什么?说说你的看法。
3.学生分享观点。
预设发言1:我觉得小力的课余生活不仅锻炼了自己,还为环保做出了贡献。
预设发言2:而且他遇到困难不放弃,而是想办法解决,这点很值得我们去学习。
4.提问:有同学认为,学生的重要任务是学习,做调研活动会耽误过多的学习时间。对此,你的看法是什么?
预设发言1:调研的过程也是学习的过程,我们可以在解决问题中提高各种能力。
预设发言2:在调研的过程中,我们还学会了与不同人交流,学会合作,提升我们的交流能力和社会责任感。
5.教师小结:很多课余生活本身就是学习的过程,不仅使我们自身得到锻炼,还对社会有贡献。
(二)环节二:分享自己的经历
1.提问:你在课余生活中遇到困难时怎么做?如果遇到困难轻易放弃,会出现什么结果?说说你的经历。
2.学生分享。
3.提问:参与这些丰富的课余生活,对我们有哪些意义?
4.学生发表观点。
5.教师小结:同学们能够认识到课余生活中的这么多益处,真为你们高兴。
20秒
四、总结全课
希望同学们能通过这节课,认识到校内外的课余生活不仅是丰富多彩的,而且丰富的课余生活助力我们成长,助力我们为社会有贡献。希望同学们更好的开展课余生活。
板书
自主选择课余生活
校内外的课余生活丰富多彩
丰富的课余生活助力我们成长