Unit5第2课时教学设计一、教学目标1．能在插图的辅助下观解故,主要情节和内容。2．能模仿故事中的人物朗读故事。3．能指认和说出学校主要的设施：school,classroom,artroom,computerroomlibraryoffice,playground。二、教学重点1．在理解故事的基础上朗读人物对话。2．认读关于学校设施的词汇。三、教学难点在情景中理解our,their的意义。四、教具准备课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。教学卡片，人物面具。五、教学建议GetReady游戏热身（1）播放故事（I）的动画，学生跟读人物对话。（2）组织学科名称的TPR活动。教师说学科的名称，学生用动作表演出该学科上课的情景。ListenandRead1．导入故事（1）让学生回忆故事（I）中Mocky喜欢什么课，开放日谁有体育课，引人故事。T:WhatsubjectdoesMockylike?T:WhohasP.E.today?（2）让学生猜一猜Mocky和Ken与Ann在上体育课之前，又参观了哪里。可以根据学生回答呈现classroom，playground等词汇。2．学习故事（1）播放故事动画，让学生说一说Mocky去了哪里，和他们的预测是否一致。（2）把classroom，artroom，playground的教学卡片贴在黑板上，播放动画，让学生说一说在每个地方Mocky分别想干什么。T:WhatdoesMockywanttodointheclassroom/ontheplayground?（3）播放故事动画，让学生看插图9、10，说一说足球是谁的，以及Mocky进球Ken却很沮丧的原因。3．模仿表演（1）播放录音，学生指读故事中对话文本。（2）给学生时间独立看图阅读故事。（3）呈现故事插图，删除部分人物对话，让学生根据提示选择或补全对话。（4）教师和学生分角色朗读人物对话。（5）学生分成小组朗读对话，或选择喜爱的部分情节进行表演。TalkTogether1呈现情景（1）出示教材中图片，让学生先看插图。告诉学生，上完体育课Ken带Mocky参观了校园。（2）让学生回忆故事中Ann已经带Mocky参观了哪里，利用教学卡片呈现这些地方，T:NowI，mAnn.YouareMocky.Thisistheclassroom.2．学习对话（1）播放对话，让学生听一听Ken给Mocky介绍了哪里。利用教学卡片呈现library，computerroom.（2）播放对话，让学生扮演Ken介绍，教师扮演Mocky作出回应。3．练习运用（1）教师朗读词汇、让学生跟读。（2）组织做动作、猜学校设施名称的游戏。让一名学生抽取教学卡片，根据内容做动作，其余学生猜是哪里。（3）呈现学生自己学校的场景图片，鼓励学生介绍校园的主要设施。Let’sSing（1）告诉学生接下来学一首有关学校生活的歌曲。...
