Unit1_第6课时教学设计.doc

Unit1 第6课时教学设计 一、教学目标 1．能够根据教材提示，复习、评价本单元的学习情况。 2．能够读懂本单元的小故事，了解故事大意。 二、教学重点 根据教材提示复习本单元内容。 三、教学难点 英文小故事阅读。 四、教具准备 课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。教学卡片。 五、教学建议 Get Ready （1）让学生演唱本单元歌曲。 （2）组织学生玩“Simon says”游戏，教师说指令，学生做动作。 （3）组织学生在小组中复习、表演故事。可以叫几组学生展示。 Say the following signs. （1）让学生两人一组，指一指、说一说教材上这作警示标志的名称或意思。 （2）教师呈现不同场景的照片，比如游泳馆和学校操场，让学生说一说在这些场所可以见到哪些标志。 （3）可以让学生找一找、说一说书中还有哪些警示标志。 Match the sentences with the pictures. （1）让学生独立看插图、阅读警示语，告诉学生需要他们把图片和相应的语句连起来。 （2）给学生时间独立完成。 （3）利用教学卡片核对完成情况。 Group the words. （1）让学生看本题列出的单词，试着读一读。 （2）让学生看阴影部分的字母，根据字母的发音把单词写到相应的方框里。 （3）给学生时间独立读一读、抄一抄。 （4）让学生读出每个方框中的单词，全班一起核对答案。 Self-assessment （1）引导学生一起回忆、说一说本单元学习的主要内容。 （2）让学生根据自评表，判断是否能达到评价表上的要求。 （3）让学生说一说自己在哪些方面需要努力，教师进行方法的指导。 Uncle Booky’s Storytime （1）呈现猪八戒和唐僧的图片，让学生说一说是否认识他们，是哪个文学作品中的人物。 （2）告诉学生，接下来将阅读一个小故事，看一看故事中猪八戒和唐僧在哪里，可以引导学生观察插图1远景中的建筑，判断故事发生在哪里。 （3）让学生阅读故事，说一说猪八戒的行为有哪些不当之处。 （4）再次阅读，让学生说一说唐僧每次是怎样提醒八戒的。 （5）让学生说—说他们从故事中得到了怎样的启示，例如国内外文化的差异等内容。