Unit1第6课时教学设计一、教学目标1．能够根据教材提示，复习、评价本单元的学习情况。2．能够读懂本单元的小故事，了解故事大意。二、教学重点根据教材提示复习本单元内容。三、教学难点英文小故事阅读。四、教具准备课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。教学卡片。五、教学建议GetReady（1）让学生演唱本单元歌曲。（2）组织学生玩“Simonsays”游戏，教师说指令，学生做动作。（3）组织学生在小组中复习、表演故事。可以叫几组学生展示。Saythefollowingsigns.（1）让学生两人一组，指一指、说一说教材上这作警示标志的名称或意思。（2）教师呈现不同场景的照片，比如游泳馆和学校操场，让学生说一说在这些场所可以见到哪些标志。（3）可以让学生找一找、说一说书中还有哪些警示标志。Matchthesentenceswiththepictures.（1）让学生独立看插图、阅读警示语，告诉学生需要他们把图片和相应的语句连起来。（2）给学生时间独立完成。（3）利用教学卡片核对完成情况。Groupthewords.（1）让学生看本题列出的单词，试着读一读。（2）让学生看阴影部分的字母，根据字母的发音把单词写到相应的方框里。（3）给学生时间独立读一读、抄一抄。（4）让学生读出每个方框中的单词，全班一起核对答案。Self-assessment（1）引导学生一起回忆、说一说本单元学习的主要内容。（2）让学生根据自评表，判断是否能达到评价表上的要求。（3）让学生说一说自己在哪些方面需要努力，教师进行方法的指导。UncleBooky’sStorytime（1）呈现猪八戒和唐僧的图片，让学生说一说是否认识他们，是哪个文学作品中的人物。（2）告诉学生，接下来将阅读一个小故事，看一看故事中猪八戒和唐僧在哪里，可以引导学生观察插图1远景中的建筑，判断故事发生在哪里。（3）让学生阅读故事，说一说猪八戒的行为有哪些不当之处。（4）再次阅读，让学生说一说唐僧每次是怎样提醒八戒的。（5）让学生说—说他们从故事中得到了怎样的启示，例如国内外文化的差异等内容。
